國際學校開放日到底要看什么 這六點最重要

每年從3月份開始一直到6月份，會有大量的開放日和招生日等，在確定好感興趣的學校并預約體驗后，帶著孩子一起來到學校，那我們需要看什么問什么呢？

　　第一老師最重要

　　首先我認為學校里面最重要的是什么呢？老師當然是最重要的。這個學校有多少數(shù)量的老師，其中有多少是外教，老師是什么背景，他們一天平均的工作時間是多少，這些你都是可以在開放日的時候問，因為我們希望老師還是要在一種開心愉悅工作狀態(tài)，希望他能全身心的投入在學校中，但并不是說希望他一個人能教五六門課，我覺得是不是一種成熟的狀態(tài)，是沒辦法的情況下才會這樣做，還有就是可以問一些您這邊能不能介紹一下這個外教老師的整體的這個背景，他們的薪資條件在同行業(yè)中屬于什么樣的呢？然后你們聘用這些老師的標準是什么？這個標準其實有可能是五花八門的，他們有些人可能是要有針對性的朝美國最好的學校的中學老師，或者有些人會說這個老師對孩子無條件的愛是一個標準，總之你要聽他解釋一下他們的聘用標準是什么。另外你要親眼看一下這個老師的狀態(tài)，這些學校上課老師是不是很開心很喜歡工作，然后你可以問校方的是這些老師多久會接受培訓，流動率是怎么樣的，就是會不會你上著上著課這些老師又走了。

　　如果是有歷史的學校，你就要看過去的這幾年的數(shù)據(jù)。綜合來說這些可以幫你判斷，這個學校有沒有競爭力，這些老師會不會留在這里，流失率也是一個非常重要的指標。

　　第二看學生家長、學生比例

　　開放日時會看到同樣參加體驗的家長和學生，如果是平時的開放日，還會看到很多在校生。先看看學校里的學生的精神狀態(tài)，還有一同參加開放日的家長和學生（也可能會有在校生家長），大致是什么樣的面貌和狀態(tài)，這個是可以靠自己觀察出來的。還有學生分班是怎么分的，不同年級的班型、人數(shù)，學校哪個階段比較強，有一些學?？赡鼙容^強的強在初中，初中部有校長，高中部沒有校長，這個都會在學生的數(shù)量上有所體現(xiàn)。

　　另外要問學生的比例，中國學生的比例占多少，美國學生占多少，英文母語的學生占多少，還有哪些國家的，比如你去了一個學校你發(fā)現(xiàn)里面族裔最大的是韓國學生，課程和活動都會偏向他們那就不太合適了。

　　第三問學校宗旨、校長觀點

　　學校的官網(wǎng)上會辦學宗旨和理念，之所以他會提出這一點來，說明他會把所有的資源都傾向于這一點，這是有區(qū)別于其他學校的地方。所以這個宗旨是非常重要，看看這個宗旨是不是你所需要的這個教育理念，還是別的國際學校有更吸引你的這個宗旨。

　　如果學校有創(chuàng)辦人，可以咨詢了解他為什么要創(chuàng)辦這個學校，最初的想法和理想是什么？私下也需要了解他有什么樣的背景，對外公開的名銜，可能有一些非常硬的政治背景或者經(jīng)濟背景，可能不是他樂于公開讓人知道的背景，但是對家長來說這是一個非常重要的信息。

　　開放日一般校長都會有宣講會，那可以問下校長和創(chuàng)辦人，投資方的關系，你可以這樣問：您怎么看待您和董事會的定位，對您工作的支持和影響有多少？最好的學校的校長還是要做一個學術帶頭人這樣的一個角色的。他會去選擇老師，他來制定學校的辦學宗旨，他是最核心的人，能夠決定你孩子的學習體驗，因為我們去學校的最終目的還是去學習的。

　　校長和董事會的關系可能會有個風險，第一他可能受制于投資人，校長可能有非常先進的理念，但是投資人不認可，比如暴發(fā)戶煤礦老板，辦了這么一所國際學校，這樣他有很多的理念是沒辦法實現(xiàn)的，他在投資人那的決策是過不去的。第二可能這個校長背景特別牛，在美國的時候都是特別厲害的學校的校長，但他缺少對中國學生的認識，因為中國學生有中國學生的挑戰(zhàn)和問題。他既然來了中國，他是否有承諾和誠意，服務好中國的學生和家長，否則他很傲慢的以為可以復制美國的一切的話，這肯定是不能滿足我們家長的需求的。

　　開放日還可以問一下校長，家長如果有什么事可以有什么途徑能跟您直接聯(lián)系的嗎？或者說我們多久可以見您一次呢？作為一個校長來說，一般來說這個國際學校都不是很大，校長就應該是面對家長的，是讓家長能夠的到他的。

　　第四看學校的生活體驗

　　第四點就是一些具體的體驗點了，比如看食堂，食堂還是一個很重要的地方。像中國很多學校的食堂就是不讓學生滿意，沒有服務精神。我在北大校園里，北大學生動不動就要靜坐，為這個食堂條件不好示威；您可以問下食堂的運營者是怎么招商來的，真的為學生好的話就會自己招標選擇學生最喜歡吃的東西而不是選擇自己認識的機構，自己內部解決。

　　現(xiàn)在的孩子都可以手機叫外賣的，如果沒有特別好的食堂環(huán)境吸引他讓她生活有規(guī)律一些，我們家長還是會多很多的隱患，比如說有一些孩子每天叫外賣，她就沒有集體生活了，沒有歸屬感，這個還是不太理想的，所以要讓孩子每天定時定點的去食堂，這個食堂必須要有足夠的吸引力，環(huán)境也要足夠好，看看里面有多少是中餐有多少是西餐，然后看一下中午吃飯的時候里面的情況。

　　第五看體育運動

　　食堂說完我們說體育運動，孩子每天戶外運動的時間是多少，像在北京這種高大上的國際學校，他不僅要保證戶外運動，他還要把戶外的場所想盡辦法把霧霾吸干凈，輸送一些干凈的空氣，在這樣一個很大的室內空間讓孩子活動，如果天氣好的話就放孩子到純戶外去運動，這個體育運動的時間還是挺重要的，尤其對比較低齡孩子。

　　最后

　　這個問題可以問老師，孩子平均每天的作業(yè)要花多長時間，同樣這些問題你也可以問在校生和他們的家長。另外，有多少時間可以用來閱讀，晚自習的規(guī)則是什么樣子的，晚自習時跟誰在一起，有沒有簽到，請假是怎么樣的，能不能用電腦玩游戲，使用電子設備，晚自習是養(yǎng)成孩子自理能力的一個很關鍵的因素。

　　我個人覺得電子設備的政策也非常重要，像有一些學校他就是特別強調24小時wifi，沒有任何限制，讓學生學會管理自己，有的學校會完全沒收電子設備，每天只能用多長時間，所以看你的孩子適應什么樣的環(huán)境。我覺得完全放開和嚴管都不太可取。介于這兩者之間的某個位置是比較靠譜的，但至于哪一個位置更適合你的孩子，這個你還是去問一下老師，再就是上課適合的電子設備的問題，還有下課以及晚上住宿的時候。

　　還有很多基礎的問題，比如課程體系等就不多說了，這在去參觀大部分家長都會了解了的，那還一些比較瑣碎是問題，比如學費之外的花銷是多少，包含班車、校服、住宿，幾點放學，放學后的課外活動有哪些，是否收費。是中國假期放假，還是中國假期和歐美假期全部都放假，寒暑假有什么活動么？家長需要承擔哪些責任和義務，比如家委會、開放日活動，運動會，有些學校什么假都放，什么活動都需要家長做義工那就需要家里有以為全職的家長了。

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