選擇國際學校需要考慮哪些？

擇校中的家長往往會在種類紛繁的國際高中顯得有些手足無措，孩子究竟適不適合國際課程?怎樣給孩子選擇合適的國際學校？類似的問題層出不窮，那么家長們在選擇國際學校到底需要考慮哪些內容？

擇校中的家長往往會在種類紛繁的國際高中顯得有些手足無措，孩子究竟適不適合國際課程?怎樣給孩子選擇合適的國際學校?類似的問題層出不窮，那么家長們在選擇國際學校到底需要考慮哪些內容?小編為大家介紹一些國際學校擇校內容：

1、首先，家長應當了解國際學校所開設的國際課程體系。

課程體系是國際學校的教學靈魂，也是國際學校招生的亮點，同時課程體系也決定了學生未來留學的目標國家。在多種國際課程中，A-level是國際學校內開設較多的課程。A-level是英國高中課程General Certificate of Education Advanced Level的簡寫，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程。從這里我們可以看出，學習A-level課程未來主要會去英國或英聯(lián)邦國家留學。

A-level課程設置及其考試分別由CIE、OCR 、AQA、EDEXCEL四個考試局計并組織。A-level課程設置較為豐富，包含70多門供學生選擇，一般學生選擇3至4門來學，學生在選擇課程時，要參考未來想申請院校與專業(yè)情況進行選擇。

A-level第一年稱為AS水準，學生通常選擇自己最擅長且最有興趣的3—4門課，通過考試后獲得AS證書。第二年稱為A2水準，學生可選擇AS水準中優(yōu)秀的3門課繼續(xù)學習，通過考試后獲得A-Level證書。

除A-level課程外，IB是目前較為成熟，全球認可度高的課程體系。要認識IB課程，我們可以從國際文憑組織IBO談起，IBO創(chuàng)立于1968年總部位于日內瓦，是一個在聯(lián)合國教科文組織注冊登記的國際教育組織，IBO成立的最初目的為服務于國際學校，便于外交官、跨國公司員工等在國際間移動的家庭子女入學。

IBO(國際文憑組織)面向不同年齡階段，針對不同教育需求，為全球的IB成員設立了三個課程項目，3-12歲的學生提供的小學項目課程，簡稱PYP ;11-16歲的初中學生提供的中學項目課程，簡稱MYP ;16-19歲的優(yōu)秀高中學生提供的大學預科國際文憑項目，也就是我們通常所說的IB文憑項目。

IB由“知識理論”(TOK)、“創(chuàng)造、行動、服務”(CAS)、“拓展性論文”(EE)3門核心課程和“語言A1”、“第二語言”、“個人與社會”、“實驗科學”、“數(shù)學”、“藝術與選修”6組學科課程組成。3門核心課程為必修內容，6組學科課程則只需從中各選3門高水平學科和3門標準水平學科進行學習。

IBDP課程的總分為45分，即6門學科，每門滿分7分，共計42分，TOK和EE合計3分?？偡诌_到24分，就可以獲得IB文憑;

IB是世界上最富含國際性的課程體系，教學方法與學科設置科學，IB文憑在世界范圍內認可范圍廣，牛津、劍橋等世界一流大學歡迎IB學生申請入學，美國、加拿大、澳洲大學視IB文憑為優(yōu)良的入學資歷，給優(yōu)先錄取。IBO在選擇IB院校上有嚴格的審核，能夠開設IB課程，一定程度上也被視為國際學校教育質量的證明。

但IB學校的入學申請同樣要求較高，對學生綜合能力要求最高的IB也未必適合所有學生。建議家長還是按照學生的自身喜好來選擇合適自己的課程體系。

除上述兩個課程外，AP考試也是國內國際學校對外經(jīng)常宣傳的教學亮點，但是AP本質上是一門考試，學生通過學習通過考試即可，而算不上嚴格的課程體系。AP在各種各樣的國際班中十分常見。

AP是Advanced Placement的縮寫，由美國大學理事會(The College Board)開發(fā)，美國學生可以通過參加AP考試，獲得相應科目成績來獲得大學申請優(yōu)勢與學分抵扣，從而節(jié)省大學費用。AP考試包括20個學科領域38個科目，AP考試采取5分制。一般3分以上的成績即可被大多數(shù)大學接受。

2、國際學校辦學資格與認證

除了課程體系外，家長在為學生選擇國際學校時，還要關注學校的辦學資格與認證情況。目前中國國際學校數(shù)量增長十分迅速，國際學校間辦學質量參差不齊，有的甚至打著國際教育的旗號進行非法辦學與招生，所以家長在選擇國際學校時，對學校的辦學資格要進行嚴格的考察。

目前我國外籍人員子女學校審批權在省級教育部門，中外合作辦學、具有接受外籍學生資格的民辦學校審批權在地方教委。家長在選擇學校時，先要核對這些學校是否獲得教委的批準，獲得辦學資格證。

除教委審批外，國際教育認證機構授予國際學校的資格認證也十分重要。認證機~構~對國際學校的認證工作采用的自愿申請原則，學校在提出認證申請后，認證機構會通過資料審查、專家組到訪、學校自評、撰寫認證報告評審等方式對學校進行評估，評估通過后，給予學校認證。

3、學校的師資水平與管理水平

教師是國際教育理念傳達，與國際化人才培養(yǎng)的核心，國際學校教師能力是衡量一個國際學校辦學水平最關鍵的因素。家長在選擇國際學校時，要問清學校老師的情況，中外教比例、教師的認證與資格、從業(yè)的經(jīng)驗與年限，其中要特別對教師國際化教學理念與方式的考察。

國際學校的校內管理水平也是衡量一個學校優(yōu)劣的重要標準，家長在選校時，也要問清學校的規(guī)章制度，明確家校之間溝通的渠道與機制是否健全與通常，學校對學生的教學與生活管理要求等。

4、學生的未來出路與家庭的經(jīng)濟負擔能力

入讀國際學校意味著接受與國內完全不同的教育體系，雙方在教育理念、教育方法與目標上有著很大的差異。學生在入讀國際學校前，家長要計劃好未來是否決心放棄高考選擇出國。如果決定讓學生入讀國際學校，那么也要根據(jù)未來留學的目的國，為學生選擇教授相應課程的國際學校。

國際學校的費用較為高昂，每年學費在20萬左右，加上學生未來出國的的花銷，家長要計慎重評估家庭的經(jīng)濟負擔能力，不要盲目的把學生送入國際學校，給家庭帶來過于沉重的負擔。

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