中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)|當(dāng)青春期遇上“私人定制”：讓叛逆的陰影被陽(yáng)光照亮

提到青春期叛逆，家長(zhǎng)和老師們都頭大。一言不合就跟大人鬧情緒、頂嘴開(kāi)杠，再不然來(lái)個(gè)離家出走，莫名失蹤，或者十天半月悶不吭聲，兩相碰面也視而不見(jiàn)……不懂釋放的能悶出抑郁癥，懂得釋放但方式不當(dāng)?shù)?，打架鬧事那都算輕的。

青春期，又甜又酸，敏感而美好的年紀(jì)

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很多家長(zhǎng)焦慮且著急，苦口婆心好言相勸吧，嫌你啰嗦;放任不管吧，孩子一條道走到黑，人生也就廢了。多少家庭，孩子上初中前母慈子孝，上了初中雞飛狗跳。家長(zhǎng)只能無(wú)奈嘆息：我孩子幼兒園小學(xué)時(shí)還是“天使寶寶”，上了初中怎么就突然成“惡魔”了?!

就在絕大部分家長(zhǎng)、老師們一籌莫展之際，作為一所IB (國(guó)際文憑)候選學(xué)校，中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)另辟蹊徑，調(diào)動(dòng)IB學(xué)習(xí)者社區(qū)的能量來(lái)化解。

前文的小片段里，班主任帶著全班學(xué)生為叛逆少年開(kāi)party，在表演和探討中引發(fā)討論、反思，讓孩子們重新去認(rèn)識(shí)青春期。很多時(shí)候，教育不在于教什么，而更在于怎么教，在青春期初中學(xué)生的教育和管理上，學(xué)校結(jié)合IB理念中發(fā)掘?qū)W生Agency內(nèi)驅(qū)力，拋棄說(shuō)教和打壓，讓叛逆期的學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中自主反思、自然成長(zhǎng)。

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孩子的小煩惱 家庭的大難題

前述視頻中同學(xué)們集體道賀的“薛哥”薛一凡，是這場(chǎng)班會(huì)的主角，被道賀的理由卻要從他與父母吵架離家出走說(shuō)起。

“劉老師，我要幫孩子請(qǐng)個(gè)假”，剛開(kāi)學(xué)半個(gè)月，八(4)班班主任劉海珊接到一位家長(zhǎng)來(lái)電，電話那端，爸爸的聲音焦急中帶著歉意，隱約中還能聽(tīng)到媽媽在旁邊的哭泣聲。

事情起因于一件小事，薛一凡想把耳機(jī)帶到學(xué)校，媽媽覺(jué)得會(huì)擾亂學(xué)校紀(jì)律便不同意，心中埋下了小矛盾。同一天，見(jiàn)薛一凡拿iPad查學(xué)習(xí)資料時(shí)順手點(diǎn)開(kāi)了游戲，媽媽忍不住多說(shuō)多了幾句“就知道玩游戲”、“不好好學(xué)習(xí)”之類的話，一下子薛一凡情緒被引爆，跟媽媽大吵了起來(lái)，甩下一句“我不去讀書(shū)了”，摔門(mén)而出，直到很晚才回到家，回來(lái)后就把自己關(guān)在房間里。又急又氣的父母不知如何是好，這才有了前面求助班主任的一幕。

薛一凡和父母外出畫(huà)面，母子沒(méi)沖突時(shí)一家人其樂(lè)融融

從教10幾年，這種情況劉海珊并不是第一次遇到。憑著自己的經(jīng)驗(yàn)，她快速地拉兩位家長(zhǎng)建了個(gè)小群，首先表述了面對(duì)叛逆期孩子“反向操作”的建議：讓家長(zhǎng)先尊重孩子“不想上學(xué)”的想法?！盁o(wú)論他想干什么你們都別干涉，讓他冷靜下”，整整兩天時(shí)間，劉海珊不斷鼓勵(lì)家長(zhǎng)，不要妥協(xié)也不要強(qiáng)迫。

一凡媽媽說(shuō)，那兩天很崩潰，孩子成天悶著頭，不是拿著iPad就是拿著籃球，說(shuō)走就走，早出晚歸，不知所蹤。好在微信這端，有班主任每天跟他們分享，學(xué)校是如何從管理上“收服”青春期犯錯(cuò)孩子的，讓她慢慢平靜下來(lái)。

日常表現(xiàn)中，薛一凡(左一)

其實(shí)是一個(gè)很獨(dú)立、也能吃苦的少年

第三天，班主任給薛一凡發(fā)了條信息：你想上學(xué)了嗎?“自由”了兩天的薛一凡一下子從低氣壓中心被拉了回來(lái)，“我想!這兩天太難受了!”

“你可以回來(lái)，但是有一個(gè)條件，你必須自己從深圳坐車過(guò)來(lái)，我今晚在學(xué)校等你”，班主任表明了態(tài)度。當(dāng)晚九點(diǎn)多，薛一凡出現(xiàn)在了學(xué)校門(mén)口，那是他第一次獨(dú)自乘車，城軌加地鐵，全程要倒五六次車。

那晚，師生倆坐操場(chǎng)上談了很久，薛一凡說(shuō)，以前每一次上學(xué)都是父母開(kāi)車接送，自己習(xí)以為常的舒適是父母的辛勞換來(lái)的，可自己從未站在他們的角度去想過(guò)問(wèn)題，很慚愧。

那晚，在深圳的一凡媽媽，惴惴不安中，竟第一次收到兒子短信，報(bào)平安，以及道歉和感謝。

“薛一凡”式的叛逆 每個(gè)少年的辛酸史

薛一凡說(shuō)，沒(méi)來(lái)上學(xué)那兩天簡(jiǎn)直度日如年，很害怕老師同學(xué)們不要他了。

半年前，他以插班生身份加入班集體，老師同學(xué)們包容他、接納他、幫助他，往事歷歷在目，但自己卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就說(shuō)“不來(lái)學(xué)?！?，老師和同學(xué)們肯定很傷心。

八4班是一個(gè)溫暖有愛(ài)的大家庭

“學(xué)習(xí)、思考、行動(dòng)”

是中黃國(guó)際教育按IB理念一以貫之的教育方式，尤其鼓勵(lì)學(xué)生在成長(zhǎng)中采取行動(dòng)，知行合一。見(jiàn)薛一凡已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，班主任劉海珊便繼續(xù)引導(dǎo)他，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)心中對(duì)大家的歉意。

第二天，薛一凡給全體老師、同學(xué)們買了酸奶，逐一親手奉上，道聲“對(duì)不起”。大家報(bào)以微笑和感謝，沒(méi)有一個(gè)人奚落他。薛一凡不知道的是，班主任其實(shí)早已做了叮囑：薛一凡犯了錯(cuò)誤，但我們不能另眼相待，要幫助他、尊重他。

回到學(xué)校的過(guò)程比想象中順利很多，薛一凡很快就釋然了，但劉海珊并沒(méi)有覺(jué)得這是最好的結(jié)果?！?strong>不能讓學(xué)生在錯(cuò)誤中抬不起頭，更不能讓他們覺(jué)得犯錯(cuò)了就該揚(yáng)著頭?！薄拔义e(cuò)了也不過(guò)如此”這樣的心理，同樣是一顆惡毒的種子，而且很容易在集體中蔓延，這是作為班主任最不想看到的。

被學(xué)生評(píng)價(jià)為“母老虎和Kitty貓任意切換”的劉海珊，緊接著策劃了一場(chǎng)另類主題的班會(huì)——恭喜薛哥進(jìn)入叛逆期。

看上去柔柔弱弱的劉海珊，卻總有辦法把一幫臭小子“收拾”得服服帖帖

班會(huì)由班長(zhǎng)主持，首先用探究課的形式，探討“什么是青春期?為什么青春期會(huì)叛逆”。同學(xué)們用思維導(dǎo)圖、漫畫(huà)、演情景劇的方式來(lái)表達(dá)各自的理解。

有趣的是，把主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生后，他們卻并沒(méi)有一味訴說(shuō)自己的委屈，而是把家長(zhǎng)的痛心疾首、老師的心酸無(wú)奈也同時(shí)展示了出來(lái)。

學(xué)生自導(dǎo)自演，氣得暴跳的“老爸”、無(wú)微不至愛(ài)嘮叨的“老媽”，浮夸的表演讓全場(chǎng)爆笑，但每一個(gè)情景卻又無(wú)比真實(shí)，讓人深思。

作為主角的薛一凡反思到，“大家可能會(huì)跟我有同樣的經(jīng)歷，但大家千萬(wàn)不要學(xué)我，我傷害了父母、老師和同學(xué)們，傷害了每一個(gè)愛(ài)我的人。”

每個(gè)人都會(huì)有“薛一凡”式的經(jīng)歷，但不是每個(gè)人都能及時(shí)地從困境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

在班會(huì)上，有人分享自己小學(xué)時(shí)和家人鬧脾氣影響了學(xué)習(xí)，也有人分享因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟同學(xué)翻臉錯(cuò)失了友誼，還有說(shuō)自己沒(méi)有過(guò)叛逆期，有點(diǎn)小期待叛逆期的到來(lái)。

在學(xué)生們自我反思后劉海珊說(shuō)道：“我尊重你們處于青春期，我也努力讓你們的父母尊重這一點(diǎn)，但父母、老師以及你們身邊每一個(gè)人同樣需要被你們所尊重?！?/strong>

青春叛逆期，是每個(gè)孩子都必經(jīng)的階段。13-16歲，據(jù)說(shuō)也是中國(guó)未成年人犯罪率最高的年齡段。

但在中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李賦心中，青春期有另一番解讀，“我甚至不認(rèn)為有‘叛逆期’這一說(shuō)。教育者不應(yīng)該以“叛逆”來(lái)標(biāo)簽化學(xué)生，“叛逆期”這個(gè)詞本身就是站在成人的角度去審判孩子，認(rèn)為孩子只有乖巧順從才是標(biāo)準(zhǔn)，在中黃的教育理念中相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都值得被尊重，所以對(duì)孩子的教育是“私人定制”，而不是一把尺子做衡量?！?/span>

“薛一凡”式的小煩惱，在青春期孩子們身上，依然每天都在上演，師生、親子之間也還會(huì)繼續(xù)博弈，但好在除了簡(jiǎn)單粗暴壓制、貼標(biāo)簽，中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)探尋到了另一條路徑，多一點(diǎn)傾聽(tīng)，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)關(guān)懷，青春期的孩子們頭頂便多一片艷陽(yáng)。

找國(guó)際學(xué)校就問(wèn)小幫妹，專業(yè)又靠譜