親臨10個(gè)國(guó)家30余所知名幼兒園,我們選擇的教育哲學(xué)(上)
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-03-27
教育不是把孩子塑造成你想要的樣子,而是幫孩子把他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致。
我們身邊都似乎圍繞這這樣的家長(zhǎng):胎教早教各種探索,焦慮如何讓孩子贏在起跑線上;投擲千金買一個(gè)擁擠的房子,就為了“學(xué)區(qū)”這二字;爭(zhēng)搶著報(bào)課后培訓(xùn),希望孩子成績(jī)分?jǐn)?shù)漂亮點(diǎn);把孩子的空余時(shí)間全部排滿,用自己的興趣去給孩子報(bào)“興趣班”,背后反映出來(lái)的,其實(shí)是家長(zhǎng)們的焦慮,優(yōu)秀教育資源稀缺,以及應(yīng)試教育應(yīng)運(yùn)而生的惡性競(jìng)爭(zhēng)。
可是,教育的目的到底是什么呢?其他國(guó)家如何看待這個(gè)問(wèn)題?教育應(yīng)該如何開展呢?在開辦未來(lái)教育館二沙旗艦店之前,中黃的老師們帶著這些問(wèn)題走訪了芬蘭、德國(guó)、日本、美國(guó)等幾個(gè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家一探究竟。
芬蘭:尊重孩子的天性
他們對(duì)自然的崇尚有執(zhí)著的追求,幼兒教育特別重視戶外活動(dòng),講究和大自然的親近接觸。無(wú)論刮風(fēng)下雨還是冰天學(xué)地,孩子們每天都有2-4個(gè)小時(shí)的大自然課堂,一天外出兩至三次。孩子一推開門就能接觸到大自然,戶外活動(dòng)場(chǎng)地非常大,不但有自由奔跑的場(chǎng)地,還有齊全的鍛煉身體器械,游戲的區(qū)域,在不危險(xiǎn)的前提下,孩子們是被鼓勵(lì)進(jìn)行各種有挑戰(zhàn)性的游戲。
在芬蘭被教育者提及得最多的就是:教育應(yīng)該回到初心(Starting point),讓孩子具備幸福生活的能力,讓自己的生命更有意義,為這個(gè)世界作出積極的貢獻(xiàn)。在幼兒階段,孩子到底需要什么?人生的黃金時(shí)間“童年”應(yīng)該怎樣過(guò)?是為了考試還是知識(shí)的填充?是為了競(jìng)爭(zhēng)力還是為了和別人比拼?還是說(shuō),是應(yīng)該在幼兒階段,用最自然的狀態(tài)去感知這個(gè)世界,熱愛這個(gè)世界,呵護(hù)想象力和激發(fā)創(chuàng)造力?
德國(guó):強(qiáng)調(diào)真實(shí)體驗(yàn)
“讓教育自然發(fā)生”,讓孩子在大自然的環(huán)境中去學(xué)習(xí),這是德國(guó)人推崇的。室內(nèi)環(huán)境溫馨,并且在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,孩子們有充分的選擇權(quán)和自主權(quán),他們可以畫畫、聽故事、去娃娃家、到戶外玩,想玩什么玩什么,想怎么玩就怎么玩,教師在確保兒童安全和衛(wèi)生的情況下,極大地尊重了學(xué)生的選擇。即使是午餐和午睡這樣的固定活動(dòng),也給予幼兒極大的自由選擇權(quán)利。
日本:培養(yǎng)孩子的受挫折能力
極其簡(jiǎn)樸的環(huán)創(chuàng)、課程、教具材料配置,甚至有些陳舊的環(huán)境設(shè)置顛覆了中黃考察團(tuán)在去之前對(duì)于這所世界知名的藤幼兒園各種勾勒想象。藤幼兒園標(biāo)志性的、周長(zhǎng)為183米的橢圓形建筑屋頂及整體環(huán)境的設(shè)計(jì),可以讓孩子們經(jīng)常到戶外游戲,可以盡情的奔跑,發(fā)展腿部、腰部甚至是全身的力量,眾多的游戲設(shè)置為孩子提供了無(wú)限的樂(lè)趣和探索機(jī)會(huì),使得藤幼兒園孩子的活動(dòng)量是其它幼兒園的2~3倍,無(wú)形中培養(yǎng)孩子們健康生活的良好行為習(xí)慣。
美國(guó):強(qiáng)調(diào)4C核心能力
步入21世紀(jì)后,美國(guó)教育界普遍認(rèn)為:美國(guó)20世紀(jì)的教育制度所依托的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的土壤已經(jīng)發(fā)生了變遷。在制造業(yè)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)并存的20世紀(jì),掌握了3R技能(閱讀、寫作和算術(shù))足矣,但是在信息扁平化的信息時(shí)代,“3R”教育顯然不足。如果今天的學(xué)生想適應(yīng)全球化的21世紀(jì),他們還必須是“溝通者、創(chuàng)造者、思想家和合作者”。
IB:激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力
使命宣言:國(guó)際文憑組織的目標(biāo)是培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博、富有愛心的年輕人,他們通過(guò)對(duì)多元文化的理解和尊重,為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。鼓勵(lì)世界各地的孩子成長(zhǎng)為既積極進(jìn)取又富有同情心的終身學(xué)習(xí)者,他們理解盡管人與人之間存在著差異,但他人的意見也可能是正確的。
未來(lái)教育館
全世界的教育都開始或者已經(jīng)調(diào)整更新了教育方向,更換了“賽道”,那么我們孩子的未來(lái)在哪里呢?走訪了那么多優(yōu)秀的教育體,學(xué)習(xí)和思考了那么多教育應(yīng)該有的初心,在廣州已經(jīng)做了15年中西合璧國(guó)際教育的中黃教育集團(tuán)會(huì)怎樣做呢?未來(lái)教育館的教育哲學(xué)又是怎樣的呢?敬請(qǐng)關(guān)注下篇推送。
1月活動(dòng)預(yù)告
1月6日周日
孺子人文茶學(xué)課程,限12戶3~4歲家庭
1月12日周六
美式幼兒棒球體驗(yàn)課,限12戶3~4歲兒童及成人
1月19日周六
FEG學(xué)習(xí)者社區(qū)-大咖講座,限20戶家庭免費(fèi)參加
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