深圳道爾頓新華公學(xué)這樣的散學(xué)典禮和暑假最般配

這樣的散學(xué)典禮和暑假最般配

不知不覺(jué)，我們又在一起度過(guò)了難忘的一學(xué)期，馬上步入暑期生活。這學(xué)期結(jié)束，我們和其他各年級(jí)的同學(xué)們一起目送了道爾頓首屆初中畢業(yè)生的畢業(yè)離開(kāi)。他們這一段在道爾頓的征途，是滿滿的收獲。那么，在有愛(ài)有溫度的混齡家庭學(xué)習(xí)生活下，其他各年級(jí)孩子們的散學(xué)典禮又是如何的呢?一起來(lái)看看吧。

一年級(jí)的小豆豆們，人小志氣大，用行動(dòng)表述了他們的成長(zhǎng)：全程由一年級(jí)的孩子們自己主持，童聲稚嫩，卻有模有樣。整個(gè)散學(xué)典禮過(guò)程中，我們看到了孩子們?cè)诙潭趟膫€(gè)月中的成長(zhǎng)：全英文演講、古詩(shī)文誦讀、英文歌曲表演、歷史人物演講展示、鋼琴?gòu)椬?，我們不禁為這群小豆豆們精彩的表現(xiàn)所折服，相信他們會(huì)在不久的將來(lái)綻放更加奪目的光彩!

一年級(jí)同學(xué)在表演古詩(shī)朗誦、英文歌曲演唱

一年級(jí)獲獎(jiǎng)同學(xué)合影

二年級(jí)的同學(xué)們?cè)谏W(xué)典禮的日子中也大展身手，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果、探究式學(xué)習(xí)輸出、沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流，同學(xué)們將這一學(xué)期精彩的成長(zhǎng)歷程向大家展示，現(xiàn)場(chǎng)歡樂(lè)連連，除了收獲快樂(lè)，也我們也看到同學(xué)們、老師們一學(xué)期耕耘下的豐收碩果。

二年級(jí)同學(xué)在散學(xué)典禮中接受本學(xué)期的嘉獎(jiǎng)

三年級(jí)舉行了主題為“厚德篤行”的散學(xué)典禮，分別有：厚德篇、篤行篇、反思篇、加冕篇、暢想篇。學(xué)生們用一首關(guān)于過(guò)去式的英文歌來(lái)開(kāi)場(chǎng)，整齊的站位和惟妙惟肖的動(dòng)作表達(dá)，以及孩子們臉上的笑容，贏得了場(chǎng)下家長(zhǎng)的歡呼喝彩聲。也展示了在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和進(jìn)步。

散學(xué)典禮最特色的環(huán)節(jié)就是“反思篇”，孩子們通過(guò)鏡頭跟同學(xué)們和家長(zhǎng)一同分享了一整個(gè)學(xué)期以來(lái)的成長(zhǎng)進(jìn)步、反思總結(jié)，對(duì)于自己的評(píng)價(jià)和分析非常客觀獨(dú)到，也感受到了他們對(duì)于自己進(jìn)步的喜悅和對(duì)下個(gè)學(xué)期的規(guī)劃和目標(biāo)。

散學(xué)典禮壓軸環(huán)節(jié)就是“加冕篇”頒獎(jiǎng)典禮，一改往常的頒獎(jiǎng)方式，每個(gè)學(xué)生單獨(dú)走上臺(tái)接受頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)分為：學(xué)科特色獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步飛躍獎(jiǎng)、單科卓越獎(jiǎng)、全科卓越獎(jiǎng)，由學(xué)科老師與家長(zhǎng)共同頒獎(jiǎng)，并贈(zèng)予小禮包，禮包精心準(zhǔn)備了一本書(shū)還有三年級(jí)的吉祥物(四個(gè)不同造型的貓頭鷹，博學(xué)慎思：小思;溫故知新：小新;專(zhuān)心致志：小志;勤學(xué)好問(wèn)：小問(wèn))，每個(gè)孩子都非常期待自己走上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，那是他們最開(kāi)心有榮譽(yù)感的那一刻，坦然面對(duì)一整個(gè)學(xué)期的努力成效，大家都嘗到努力的果實(shí)，也最開(kāi)心能跟爸爸媽媽共同分享。作為頒獎(jiǎng)嘉賓的家長(zhǎng)們喜悅和激動(dòng)的情緒也是無(wú)以言表……

散學(xué)典禮最后環(huán)節(jié)舉行了“暢想篇”時(shí)間艙環(huán)節(jié)，孩子們與家長(zhǎng)共同把自己未來(lái)的計(jì)劃和愿望寫(xiě)在信紙上，封入時(shí)間艙，共同期待一年以后開(kāi)艙，重讀一年前自己寫(xiě)給自己的話，相信他們對(duì)于成長(zhǎng)會(huì)有更多的收獲與感悟，也能在家長(zhǎng)和老師的協(xié)助下做好自己的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)的規(guī)劃。

四年級(jí)的同學(xué)們?yōu)槲覀冋故玖诉@個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)內(nèi)容，通過(guò)紀(jì)錄片的形式帶著現(xiàn)場(chǎng)的觀眾走入了本學(xué)期的點(diǎn)滴生活。通過(guò)紀(jì)錄片，我們不難發(fā)現(xiàn)，四年級(jí)的同學(xué)們活躍在本學(xué)期的各種活動(dòng)中：無(wú)人機(jī)、歷史人物演講、科技節(jié)、體育節(jié)等等。

四年級(jí)的老師通過(guò)各種獎(jiǎng)品鼓勵(lì)孩子們勇于繼續(xù)嘗試，其中包括“道爾頓幣”

道爾頓幣：道爾頓新華公學(xué)的師生們一起制定了《道爾頓幣運(yùn)行細(xì)則》方案，根據(jù)細(xì)則內(nèi)容，每月由“道爾頓銀行”給各位成長(zhǎng)導(dǎo)師和學(xué)科導(dǎo)師分配一定數(shù)量的道爾頓幣，成長(zhǎng)導(dǎo)師和學(xué)科導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生們?cè)谛?nèi)外的學(xué)習(xí)、生活等表現(xiàn)，予以獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)放。學(xué)生們獲得道爾頓幣之后，則可以用它在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行各種“消費(fèi)”，比如申辦道爾頓微講壇、購(gòu)買(mǎi)講壇門(mén)票，還可以購(gòu)買(mǎi)“跟喜歡的老師拍照、自由支配午休時(shí)間、參加專(zhuān)門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校電臺(tái)點(diǎn)歌、去別的家庭體驗(yàn)生活、跟校長(zhǎng)面談十分鐘、與最喜歡的老師共進(jìn)午餐”的機(jī)會(huì)等等。

道爾頓幣相當(dāng)于是道爾頓學(xué)子們?cè)趯W(xué)校最流行最通用的貨幣，擁有它不僅是一種“財(cái)富”的象征，更是個(gè)人榮譽(yù)的象征，它是道爾頓學(xué)子綜合素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力的體現(xiàn)?！暗罓栴D幣”在學(xué)校生活中的流通，則是學(xué)校財(cái)商課程的無(wú)痕實(shí)施。

四年級(jí)孩子們接受本學(xué)期嘉獎(jiǎng)

五年級(jí)的散學(xué)典禮簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)詩(shī)詞歌賦會(huì)!同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，朗誦各種古詩(shī)文。老師和同學(xué)們也為家長(zhǎng)帶來(lái)了五年級(jí)契約制的各科學(xué)習(xí)成果。契約制的學(xué)習(xí)，也教會(huì)著孩子們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在小小的年紀(jì)中種植下責(zé)任的種子。更具特色的是五年級(jí)極具特色的頒獎(jiǎng)儀式，一首首藏頭詩(shī)，帶出的是各位不同獎(jiǎng)項(xiàng)的的得獎(jiǎng)?wù)摺?/span>

五年級(jí)全科卓越獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩男彰偳对谝皇资撞仡^詩(shī)里

六年級(jí)的同學(xué)們?yōu)榧议L(zhǎng)展示了不同學(xué)科的個(gè)性化學(xué)習(xí)契約書(shū)，以每個(gè)學(xué)科、每個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)階段，通過(guò)契約式學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)小組合作中自己的責(zé)任，也能看到合作同學(xué)的優(yōu)秀與自己的不足。

六年級(jí)的同學(xué)們的契約式學(xué)習(xí)展示

七年級(jí)的同學(xué)們臉上已經(jīng)漸漸褪去稚嫩，取而代之的是一種堅(jiān)定的目光。在散學(xué)典禮中，同學(xué)們向在場(chǎng)家長(zhǎng)展示了在這一學(xué)期中的各種課堂上都學(xué)習(xí)了什么，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)略到的方式方法。這，或許就是成長(zhǎng)。

八年級(jí)的同學(xué)們，用自己這學(xué)期學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，給家長(zhǎng)們當(dāng)上了老師，他們分別給家長(zhǎng)們上了一節(jié)節(jié)精彩的“課”，家長(zhǎng)們聽(tīng)的津津有味，掌聲與笑聲此起彼伏，家長(zhǎng)們真實(shí)的感受到了孩子的進(jìn)步，也直觀的了解了道爾頓的學(xué)習(xí)模式的特色到底在哪里。

今年的散學(xué)典禮有點(diǎn)特別，分年級(jí)分場(chǎng)地舉行，每個(gè)年級(jí)都有屬于自己的舞臺(tái)，舞臺(tái)上的主角都是學(xué)生，他們通過(guò)自己在道爾頓新華公學(xué)這一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)生活的切身體會(huì)，帶領(lǐng)家長(zhǎng)們重溫一學(xué)期的道爾頓與眾不同的課堂教學(xué)、課程活動(dòng)以及成長(zhǎng)收獲;舞臺(tái)上的明星也都是學(xué)生，正如道爾頓新華公學(xué)的辦學(xué)理念：“每一位學(xué)生都獨(dú)特、每一位學(xué)生都卓越”，孩子們自信滿滿的通過(guò)演講、音視頻影像資料、各種表演，綜合展現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)足跡，并獲得各學(xué)科以及綜合獎(jiǎng)項(xiàng)的卓越提名;在舞臺(tái)上，孩子們的自信從容發(fā)揮也離不開(kāi)老師們的殷切愛(ài)護(hù)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的展示都是濃濃的師生情，有老師們平時(shí)辛勤付出的汗水，有老師們期盼、贊許的目光，也有孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)路上回報(bào)老師恩情的濃濃謝意和感恩之情。

散學(xué)典禮給本學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，同時(shí)，這也是一個(gè)新的起點(diǎn)，在未來(lái)的新學(xué)期里，道爾頓新華公學(xué)將繼續(xù)圍繞提升學(xué)生的品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國(guó)際、審美、信息、生活八大核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)融入世界、創(chuàng)造未來(lái)的卓越公民為教育目標(biāo)，通過(guò)CIL融合型課程體系，實(shí)現(xiàn)道爾頓教育的中國(guó)化途徑、中國(guó)基礎(chǔ)教育的國(guó)際化發(fā)展。