托福口語寫作復(fù)習(xí)套路差不多？那你就注定與高分無緣啦！?。?/h1>
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-17
在托?？荚囍校谡Z和寫作可以說非常相似了。都是考生根據(jù)題目進(jìn)行敘述，輸出信息的過程（不過一個(gè)動(dòng)口一個(gè)動(dòng)手）。
所以有的小伙伴打算口語寫作用一個(gè)套路，這樣就可以(偷懶)把更多的精力放在更難的聽力和變難了的閱讀上
在這里需要強(qiáng)調(diào)：雖然我們?cè)谟懻搨淇技记傻臅r(shí)候經(jīng)常把口語和寫作放到一起說，但是它倆細(xì)分一下真的有很多不同啊!
詞數(shù)要求
最明顯的就是二者在敘述時(shí)，詞數(shù)要求不同。其實(shí)不光口語和寫作，單說寫作的獨(dú)立和綜合部分之間也有差異。
口語
對(duì)于口語而言，“考生應(yīng)該說多少”這件事上并沒有嚴(yán)格的詞數(shù)界定，只要把自己的觀點(diǎn)表達(dá)清晰合理，把話說完就好。一般高分口語不會(huì)少于100詞，而150詞是常見詞數(shù)。
需要注意的是，口語不是說的越多分?jǐn)?shù)越高，也就是口語題目敘述內(nèi)容的多少和最終得分關(guān)系不大。根據(jù)ETS的抽樣調(diào)查，有的考生在45秒的答題時(shí)間內(nèi)只說了49個(gè)詞，拿到了基礎(chǔ)分3分，而有的考生說了174個(gè)詞，也拿到了基礎(chǔ)分3分。
所以說，ETS關(guān)注的是你是否“言之有物”，看中的是考生敘述的內(nèi)容質(zhì)量而不是單詞數(shù)量。想要保證內(nèi)容的高質(zhì)量當(dāng)然需要細(xì)節(jié)填充以增加說服力，但是一昧的堆砌詞匯只會(huì)模糊文本主題，觸發(fā)低分警告。
寫作
獨(dú)立寫作中，如果不能保證自己的用詞準(zhǔn)確和語言精練，建議詞數(shù)不要低于300詞。而300 - 400是一個(gè)得分比較有優(yōu)勢(shì)的區(qū)間。400詞以上往往會(huì)出現(xiàn)敘述冗雜的成分，對(duì)分?jǐn)?shù)的提升也沒什么好處。
綜合寫作的高分獲得者往往在150 - 225詞之間。綜合寫作重點(diǎn)在于概括聽力和閱讀材料的要點(diǎn)，突出二者之間的反駁關(guān)系，150詞以上能保證內(nèi)容不缺失，但如果超出225詞，則有句子不夠簡(jiǎn)練的嫌疑。
另外，托福寫作雖然也不是寫得越多越好，但要注意不要寫的太精煉，也就是要減少短句的出現(xiàn)頻率。如果考生對(duì)于主題的思考和敘述很充實(shí)，那么一定“有的寫”。所以如果全篇文章短句很多，ETS會(huì)默認(rèn)考生對(duì)主題掌握不夠，沒什么可寫。
語言規(guī)范程度
口語與寫作非常明顯的區(qū)別在于：寫作的敘述必須更加正式。口語考試中，如果在敘述時(shí)一時(shí)忘詞或者需要思考，可以使用諸如“uh”、“well”等語氣詞作為銜接。而在寫作中，必須使用更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬙~匯進(jìn)行句子之間的連接。
在日常備考中，我們常建議大家多積累一些地道用法。但所謂的地道表達(dá)，是一些不涉及語法對(duì)錯(cuò)，僅靠約定俗成的習(xí)慣。而這些“約定俗成”有一部分是不被書面語言所認(rèn)可的，所以口語和寫作在用詞上需要注意“尺度”。
評(píng)分
口語和寫作在評(píng)分時(shí)，都是由原始分進(jìn)行換算，但是原始分值和換算方法不同。
口語
每道口語題原始分為0 - 4分，四道口語題得出總分之后取平均值，再轉(zhuǎn)換成滿分30分的分?jǐn)?shù)。在最新的評(píng)分等級(jí)中，25 - 30分是最高的Adventure級(jí)別。
另外，每個(gè)考生的口語題都會(huì)被至少三個(gè)不同的考官打分。
寫作
作文原始分為0 - 5分，人工(一般為兩名老師)與計(jì)算機(jī)共同評(píng)分，打出分?jǐn)?shù)后，按照下圖換算成滿分30分的成績(jī)。
時(shí)間分配
口語和寫作的答題時(shí)間不同，考生在做時(shí)間規(guī)劃時(shí)自然也有所差異。
口語
每道題思考15秒，回答45秒，口語的時(shí)間相當(dāng)緊急，日常一定要多掐點(diǎn)練習(xí)。在思考時(shí)間根本記不下自己想到的所有素材，所以建議大家只記重點(diǎn)單詞。
在正式回答時(shí)，開頭5、6秒完成即可，不要占用太多時(shí)間，3、4句話完成一個(gè)話題的細(xì)節(jié)陳述，爭(zhēng)取把三個(gè)要點(diǎn)說的完整有邏輯。劃重點(diǎn)：完整有邏輯是第一位，次之追求三個(gè)點(diǎn)，不行就把兩個(gè)點(diǎn)說好，然后結(jié)好尾。
寫作
寫作的時(shí)間分配根據(jù)各考生的習(xí)慣而定，但不能省略的是最后的三分鐘檢查時(shí)間，檢查單詞拼寫和語法錯(cuò)誤。
小伙伴們?cè)谧鐾懈５目谡Z和寫作真題時(shí)，要按照各單項(xiàng)的具體要求調(diào)整作答方式。而在備考階段，尤其是語料積累上，二者還是相通的。
1，關(guān)于模板
之前我們說過，ETS加強(qiáng)了對(duì)托福模板的識(shí)別和監(jiān)測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)就與Adventure無緣。所以考生都會(huì)自己總結(jié)模板，而在這個(gè)過程中勢(shì)必要參考其他人的文章。此時(shí)一定注意他人模板在自己模板中所占的分量。
此外，二者的框架搭建都是“總分總”結(jié)構(gòu)，在舉例佐證自己的觀點(diǎn)時(shí)，要找切合主題的真實(shí)案例。
2，關(guān)于語料來源
做完聽力閱讀先不要著急扔書，也不要著急關(guān)電腦。從原文中可以看ETS是怎么展開論述的，學(xué)習(xí)其邏輯鋪展的方式。另外，在文本中出現(xiàn)的例子說明受托福官方認(rèn)可，也就是能說服閱卷人，小伙伴們可以記下來修修改改一通，成為自己的存貨。
托福的口語和寫作雖然不是考試中最難的單項(xiàng)，但在全球范圍內(nèi)，考生在這兩項(xiàng)上的表現(xiàn)都不怎么樣。想要提高備考效率，提升練習(xí)水平，你需要get單項(xiàng)的高頻考點(diǎn)。
*轉(zhuǎn)載自TOEFL托福備考
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