疫情難掩春光好 深圳耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部潛心讀書(shū)正當(dāng)時(shí)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-15
中國(guó)的疫情基本控制，世界其他國(guó)家的疫情正在蔓延，我們的網(wǎng)課還在進(jìn)行，什么時(shí)間才能真正走進(jìn)春天，在明媚的春光中放歌，在美麗的校園里學(xué)習(xí)，我們努力，我們堅(jiān)信，我們滿懷期待……
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
本應(yīng)是一派生機(jī)勃勃、和諧美好的畫面正徐徐展開(kāi)，無(wú)奈被一場(chǎng)突如其來(lái)的“新型冠狀病毒”肆意涂鴉，瞬間面目全非。病毒肆虐，武漢淪陷，湖北告急……疫情面前，一場(chǎng)史無(wú)前例的“停課不停學(xué)”網(wǎng)上授課活動(dòng)就此拉開(kāi)。疫情難掩春光好，潛心讀書(shū)正當(dāng)時(shí)，耀華全體師生只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，演奏出一曲與疫情抗?fàn)帯榇汗馔械膭?dòng)人樂(lè)章。
1.共迎挑戰(zhàn)，家校合力上網(wǎng)課
面對(duì)新學(xué)期開(kāi)學(xué)日期無(wú)限期的延遲，學(xué)生和老師們進(jìn)入校園的心情是期盼的、渴望的，家長(zhǎng)們更是如此;但疫情很嚴(yán)重，現(xiàn)實(shí)很殘酷，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。全體班主任、任課老師，利用各種渠道向同學(xué)們、家長(zhǎng)，也向自己宣傳報(bào)道疫情狀況，讓同學(xué)們、家長(zhǎng)包括自己焦躁的心安靜下來(lái)，把大家的心統(tǒng)一到現(xiàn)實(shí)面前：“不上網(wǎng)課別無(wú)他法，上好網(wǎng)課是唯一選擇”。
2.建章立制，師生共守上網(wǎng)課
設(shè)立規(guī)矩的目的不是為了限制人們的自由，而是幫大家確立一條可行的道路，讓大家沿著既定的軌道走的更順暢、平坦些，少走些彎路。為此，各學(xué)部制定了規(guī)章制度，如初中部制定了《初中部網(wǎng)絡(luò)授課班主任工作要求》、《初中部網(wǎng)絡(luò)授課任課教師要求》、《初中部網(wǎng)絡(luò)授課家長(zhǎng)要求》和《初中部網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)生要求》4項(xiàng)規(guī)章制度，確保了本次網(wǎng)課的順利開(kāi)展。
3.抓住重點(diǎn)，“軟硬兼施”上網(wǎng)課
網(wǎng)絡(luò)授課與平時(shí)授課有著很大的差別，怎么把網(wǎng)課上好?關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，怎么抓?怎樣有效的以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)年級(jí)整體工作向前推進(jìn)?我們又一次做了工作中的有心人。
抓好網(wǎng)絡(luò)授課的“硬核”
網(wǎng)絡(luò)授課的“硬核”，首要的就是電腦設(shè)備要更新，網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)要選準(zhǔn)，網(wǎng)速要夠快，教師網(wǎng)絡(luò)授課技術(shù)要熟練，網(wǎng)絡(luò)授課的場(chǎng)所要安靜。這些“硬核”工作，我們?cè)诰W(wǎng)課開(kāi)始前都做了統(tǒng)一要求，并做了一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)面的培訓(xùn)，進(jìn)行了多次試播，教師與學(xué)生間進(jìn)行了無(wú)縫對(duì)接，為網(wǎng)課順利進(jìn)行打開(kāi)了通道，正所謂：“萬(wàn)事俱備，只等開(kāi)課”。
緊盯網(wǎng)絡(luò)授課的“軟肋”
網(wǎng)絡(luò)授課的重中之重就是學(xué)生的參與率，學(xué)生遲到?jīng)]有，半途溜號(hào)了沒(méi)有，或者干脆不來(lái)，沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，游離在網(wǎng)課之外等等。沒(méi)有了學(xué)生的參與率一切教育教學(xué)活動(dòng)都是空談，怎么辦?
法寶一我們有學(xué)生網(wǎng)課要求
學(xué)生、家長(zhǎng)、教師人人熟悉，條條款款一一對(duì)應(yīng)，有違反必有懲罰，要求面前，提醒他們不敢違反。
法寶二我們有倒查機(jī)制
一節(jié)課下來(lái)，把參加上課的數(shù)據(jù)導(dǎo)出來(lái)，遲到的、溜號(hào)的、不到的清清楚楚、明明白白。對(duì)待不同的現(xiàn)象，該提醒的提醒，該約談的約談，事實(shí)面前，告訴他們不再違反。
法寶三我們有表?yè)P(yáng)評(píng)比辦法
鼓勵(lì)面前，激勵(lì)他們不去違反。
法寶四我們有動(dòng)感課堂活動(dòng)
督促老師們著力打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂，營(yíng)造良好課堂氛圍，增加課堂吸引力，魅力面前，吸引他們不舍違反。
重視網(wǎng)絡(luò)課堂的“弱項(xiàng)”
學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和上交的速度，是教師了解把握學(xué)情的一個(gè)重要方面，這項(xiàng)工作無(wú)論是線下教育還是網(wǎng)絡(luò)授課都是一件讓老師們頭疼的事情。網(wǎng)絡(luò)授課中此項(xiàng)工作更顯得尤為重要，怎么解決好這一“弱項(xiàng)”問(wèn)題呢?
Q怎么解決好這一“弱項(xiàng)”問(wèn)題呢?
A一方面我們要求教師做好堂清，開(kāi)展好小組合作探究;另一方面，我們對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確的指導(dǎo)方法，讓老師們發(fā)揚(yáng)好“釘釘子”精神，誰(shuí)不交作業(yè)，誰(shuí)應(yīng)付了事，我們就一“釘”到底，作業(yè)不交、不過(guò)關(guān)決不收兵。有了這種精神，“繳械投降”的看似往往是學(xué)生，其實(shí)最終受益的還是學(xué)生。
用好網(wǎng)絡(luò)課堂的“助手”
平時(shí)校園的管理責(zé)任一大半在班主任和任課教師的肩上。疫情期間，居家隔離，網(wǎng)絡(luò)授課，責(zé)任自然進(jìn)行了轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)責(zé)任倍感突出，壓力自然隨之倍增。為此，在開(kāi)課前各班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)鼓勵(lì)家長(zhǎng)減輕壓力增加信心，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性，增加他們的責(zé)任感和使命感，家長(zhǎng)和學(xué)校的統(tǒng)一戰(zhàn)線迅速結(jié)成，多了一位“助手”，就多了一份保障。
4.突出特色，全面發(fā)展上網(wǎng)課
如何讓單一枯燥的網(wǎng)絡(luò)授課增添活力?我們?cè)谔厣土咙c(diǎn)上下功夫——以學(xué)校德育工作倡導(dǎo)的“百分賽”為切入點(diǎn)，以“廚藝賽場(chǎng)”為突破口，收獲滿滿，掌聲不斷。
NO.1.“百分賽”是個(gè)寶，一刻也離不了
“深圳耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生自覺(jué)抵御疫情做學(xué)習(xí)的主人百分賽”簡(jiǎn)稱“百分賽”，它從五大維度，二十個(gè)側(cè)面全面深刻闡釋了全體同學(xué)要做新時(shí)代“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的深刻內(nèi)涵?！鞍俜仲悺?，本身就是一大特色，一種時(shí)代的產(chǎn)物，偉大的創(chuàng)舉，我們作為“百分賽”的具體實(shí)踐者更是受益匪淺，一表在手，小組競(jìng)賽，激起一群學(xué)生“爭(zhēng)渡”。
NO.2.“廚藝賽場(chǎng)”，一石激起千層浪
“廚藝賽場(chǎng)”，本意和最初樸素的想法就是讓同學(xué)們利用這一段在家學(xué)習(xí)的時(shí)間每天按照給出的菜譜學(xué)做一道菜。 真沒(méi)想到，原本這一樸素的想法，竟激起了千層浪花和漣漪。一周下來(lái)，家長(zhǎng)普遍叫好，一周下來(lái)同學(xué)們感觸頗多，收貨頗豐?！皬N藝大賽”活動(dòng)通過(guò)美篇，傳到四面八方，得到社會(huì)的一致好評(píng)，為學(xué)校贏得了一片好的聲譽(yù)，此項(xiàng)活動(dòng)還被幾所學(xué)校效仿，也都取得了良好的效果。
5.榜樣引領(lǐng)，克難奮進(jìn)上網(wǎng)課
疫情期間，幾位身在湖北的老師不顧個(gè)人安危，排除困難，欣然接受網(wǎng)課的任務(wù)。特別是馮天芳老師身在“重災(zāi)區(qū)---武漢”，而且在她家的樓下就有鄰居被感染送往醫(yī)院，而她依舊沖鋒在網(wǎng)課第一線，家長(zhǎng)開(kāi)玩笑講:“馮老師是腳踩新冠病毒，頭頂武漢陰霾，心里不忘課堂，眼里只有學(xué)生”，多么形象和高度的評(píng)價(jià)。榜樣的力量是無(wú)窮的，為身邊的老師和學(xué)生樹(shù)立了典范，引領(lǐng)大家向著春天最美的地方出發(fā)!
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