【深圳市楓葉學(xué)校25周年校慶·特色篇之九】理科教師項(xiàng)目：實(shí)現(xiàn)楓葉百年夢(mèng) 培養(yǎng)合格子弟兵

既了解楓葉學(xué)生特點(diǎn)，又熱愛(ài)教育，同時(shí)擁有雙語(yǔ)思維和執(zhí)教能力……帶著強(qiáng)烈的楓葉印記和明顯優(yōu)勢(shì)，一批楓葉畢業(yè)生將回歸母校執(zhí)教。他們能幫助楓葉孩子迅速適應(yīng)外方課程，并利用學(xué)長(zhǎng)和中方外教雙重身份為學(xué)生們提供幫助。

2015年，楓葉教育集團(tuán)啟動(dòng)理科教師項(xiàng)目。如今，百余名楓葉理科教師項(xiàng)目學(xué)員，將在近幾年內(nèi)陸續(xù)回到楓葉擔(dān)任理科教師，為學(xué)弟學(xué)妹授業(yè)解惑。

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人生的轉(zhuǎn)折：從學(xué)生到外教

懂得如何天馬行空地設(shè)計(jì)自己的授課方式，帶著學(xué)生做各種有趣的課堂活動(dòng)，比如用微波爐融化巧克力然后測(cè)量波長(zhǎng)，最后準(zhǔn)備一些水果和餅干蘸著巧克力吃掉……張藝?guó)Q感受著初為人師的快樂(lè)，鉆研怎樣培養(yǎng)學(xué)生們各種技能和品格，包括社交、鉆研、合作、跳出思維模式思考、包容和理解、善良、不放棄等。

張藝?guó)Q將在2020年夏季實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)變：從楓葉畢業(yè)生變成楓葉理科外教。

大連楓葉國(guó)際學(xué)校高中2013屆畢業(yè)生張藝?guó)Q，本科畢業(yè)于美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)，深造數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)雙專(zhuān)業(yè)，目前在湯姆遜河大學(xué)(TRU)進(jìn)修為期一年的STEM課程(Bachelor of Education of Secondary science, technology, engineering and math，中學(xué)理科、科技、工程及數(shù)學(xué)學(xué)科教育學(xué)位)。張藝?guó)Q將于今年夏季畢業(yè)，以外教的身份回到中國(guó)，到楓葉高中當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。

“特別感謝楓葉母校提供了這么棒的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，當(dāng)有老師找我來(lái)拍攝短片的時(shí)候，我毫不猶豫地答應(yīng)了，因?yàn)槲艺嫘挠X(jué)得這個(gè)項(xiàng)目特別好，而且會(huì)是我的一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！睆埶?guó)Q談起加拿大湯姆遜河大學(xué)理科教師培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，表現(xiàn)得非常真誠(chéng)，樂(lè)于分享的熱情感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。

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源于楓葉 反哺母校

選拔優(yōu)秀應(yīng)屆高中畢業(yè)生，納入人才蓄水池進(jìn)行培養(yǎng)，符合楓葉教育集團(tuán)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

“早在2015年11月，楓葉教育集團(tuán)就與加拿大湯姆遜河大學(xué)(不列顛哥倫比亞省)及湖首大學(xué)(安省)正式簽署合作協(xié)議，兩所高校分別為楓葉教育集團(tuán)每年提供不少于20個(gè)理科及教育專(zhuān)業(yè)的入學(xué)名額，入讀學(xué)生通過(guò)5-6年時(shí)間完成理科及教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，獲得加拿大教師資格證后回楓葉教育集團(tuán)擔(dān)任理科英文教師，楓葉教育集團(tuán)保證工作，享受外教待遇。”楓葉教育集團(tuán)留學(xué)中心總監(jiān)高霽陽(yáng)女士介紹，2017-2018學(xué)年開(kāi)始，增加了南澳大學(xué)20個(gè)學(xué)位。

楓葉教育集團(tuán)第一期理科教師項(xiàng)目學(xué)生培訓(xùn)合影

4年間，共有190名優(yōu)秀的應(yīng)屆高中畢業(yè)生納入楓葉理科教師培養(yǎng)計(jì)劃。今后每年將會(huì)有60名優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入楓葉理科教師培養(yǎng)項(xiàng)目。

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為培養(yǎng)優(yōu)秀理科教師保駕護(hù)航

在加拿大、澳大利亞各省教育部和高教部對(duì)大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的高中教師培養(yǎng)控制非常嚴(yán)格的大背景下，BC省高教部和教育部支持了楓葉教育集團(tuán)的海外發(fā)展計(jì)劃，確定了集團(tuán)同BC省的湯姆遜河大學(xué)和安省的湖首大學(xué)的合作。

“選擇此三所高校合作，一是因?yàn)楦叩冉逃|(zhì)量、教育資源均比較均衡;二是楓葉教育集團(tuán)和這三所高校有較長(zhǎng)時(shí)間的合作關(guān)系，相互了解，認(rèn)同度較高;三是這三所學(xué)校除了教育質(zhì)量過(guò)硬，所處的地理位置鮮有華人，更有利于畢業(yè)生迅速提升各方面能力?！备哽V陽(yáng)總監(jiān)說(shuō)，楓葉教育集團(tuán)針對(duì)已經(jīng)入選理科教師培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生簽署協(xié)議，確保學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)獲得教師資格證后獲得工作機(jī)會(huì)，同時(shí)楓葉教育集團(tuán)將對(duì)楓葉理科教師定向培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤：集團(tuán)及溫哥華辦公室每學(xué)期都將針對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)估，配合大學(xué)的教學(xué)，力爭(zhēng)把每名學(xué)生都培養(yǎng)成優(yōu)秀的教師。

每學(xué)年學(xué)期末，楓葉教育集團(tuán)中外方高層領(lǐng)導(dǎo)都要為選拔上的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)意味著一個(gè)良好開(kāi)端，希望讓這批學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)從學(xué)生到楓葉老師的角色轉(zhuǎn)變，能夠開(kāi)始按照成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀老師角色要求和提升自我。

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享受外教待遇 年起薪5.3萬(wàn)加幣

經(jīng)過(guò)5年深造，學(xué)員獲得教師資格證后返回楓葉任教，正常情況下，每年正常支付年費(fèi)即可保持認(rèn)證資格。

學(xué)成歸來(lái)的理科教師享受楓葉國(guó)際學(xué)校年起薪53000加幣的外教待遇，這個(gè)薪資待遇和溫哥華公立學(xué)校老師一致。隨著教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，年薪將按規(guī)定增加。

教師還享有寒暑假和五一、十一假期，約三個(gè)月。

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優(yōu)勢(shì)與貢獻(xiàn)

人的一生，絕大部分精力用在工作上，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，關(guān)系到個(gè)人的生計(jì)和尊嚴(yán)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

“完整經(jīng)歷理科教師項(xiàng)目是十分寶貴的人生財(cái)富?！睆埶?guó)Q很期待他的理科教師生涯。陪他完整經(jīng)歷一年的同班同學(xué)都是好朋友，相互不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

張藝?guó)Q自信地說(shuō)：“加拿大人都會(huì)留在加拿大找工作，咱們楓葉人都已經(jīng)保證能得到楓葉的工作了?！?/span>

孫慕揚(yáng)是湯姆遜河大學(xué)的首批學(xué)員，現(xiàn)在大四了。于騰偉、郝梓良、王天琪、栗智謙、王思婷等同學(xué)都已經(jīng)完成湖首大學(xué)理科學(xué)習(xí)，進(jìn)入教育系深造，他們都是張藝?guó)Q的學(xué)弟學(xué)妹，將來(lái)都是楓葉同事。

于騰偉(右)

王天琪

王思婷

“充分利用我們?cè)跅魅~生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生，尤其是新生，迅速適應(yīng)楓葉的環(huán)境;而且我們會(huì)中文，雖然課堂上是全英文授課，但是如果有學(xué)生需要課后輔導(dǎo)或答疑，我們可以用中文去幫助他們更好地理解?！崩踔侵t目前正深造教育學(xué)位，并在加拿大當(dāng)?shù)馗咧袇⒓訉?shí)習(xí)。加方課堂環(huán)境和楓葉課堂環(huán)境畢竟有些不同，這引發(fā)了栗智謙的思考：怎樣能幫助楓葉孩子迅速適應(yīng)外方課程，以及能否利用學(xué)長(zhǎng)和中方外教這兩個(gè)身份為他們提供幫助。

栗智謙與同學(xué)們

2020年，是實(shí)現(xiàn)楓葉百年夢(mèng)里程碑意義之年。楓葉25周年校慶之際，迎來(lái)理科教師項(xiàng)目畢業(yè)生的陸續(xù)回歸。楓葉理科教師項(xiàng)目在保障畢業(yè)生未來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也積極回饋了畢業(yè)生家長(zhǎng)對(duì)楓葉教育事業(yè)的支持。

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