學(xué)完這門課，孩子閱讀水準(zhǔn)直追美國(guó)同齡學(xué)生！

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-12

美國(guó)小學(xué)同步課程凝聚了新常青藤長(zhǎng)時(shí)間的精力和心血，只為給孩子提供一整套的高水平的教學(xué)資源。

盼望著，盼望著，新常青藤重磅新課終于要在 9 月份開(kāi)班啦!

美國(guó)小學(xué)同步課程凝聚了新常青藤長(zhǎng)時(shí)間的精力和心血，只為給孩子提供一整套的高水平的教學(xué)資源。

本門課程一共有3大亮點(diǎn)，一起來(lái)看看吧!

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同步引進(jìn)美國(guó)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教材

根據(jù)美國(guó)共同教育大綱 CCSS 課表編寫的美國(guó)小學(xué)課本，更強(qiáng)調(diào)閱讀和寫作。

從 phonics 到詞到篇章再到閱讀和寫作技能的培養(yǎng)，都有一套完整科學(xué)的體系，能夠幫助孩子建立一個(gè)良性的思維與分析框架。

側(cè)重閱讀技能的培養(yǎng)，從語(yǔ)言到篇章再到文學(xué)逐級(jí)增設(shè)，另外還在每個(gè)單元的主要話題基礎(chǔ)上跨學(xué)科地拓展知識(shí)內(nèi)容。

美國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)研顯，學(xué)生在閱讀理解、批判性思維、語(yǔ)法和詞匯方面取得的成效，比使用其他教材的學(xué)習(xí)成效高 45%。

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純英文母語(yǔ)資深外教授課

為了給孩子營(yíng)造一個(gè)浸潤(rùn)式的優(yōu)質(zhì)學(xué)校環(huán)境，課程采用純英文母語(yǔ)資深外教授課的模式，幫助孩子們可以快樂(lè)、高效、國(guó)際化地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

相信這是很多家長(zhǎng)都會(huì)特別關(guān)注孩子的英語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題。純正的母語(yǔ)發(fā)音教學(xué)也還可以幫助孩子們規(guī)范發(fā)音，建立正確的發(fā)音體系。

同時(shí)，每一位外教的授課形式上都會(huì)盡可能的多樣化，從文字延伸到文化，更是一種對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

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全科教學(xué)模式

本次課后課除了語(yǔ)言課程的教學(xué)外，還會(huì)涵蓋數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等多種方式，綜合提升孩子們的英語(yǔ)運(yùn)用能力，同時(shí)及早幫助他們培養(yǎng)跨學(xué)科的交叉思維能力。

值得特別強(qiáng)調(diào)的是，本次課程更加注重知識(shí)面的拓展和思維能力的訓(xùn)練，所以整體難度會(huì)偏高一些，對(duì)孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)的要求也會(huì)更高，所以課程主要面向 6-9 歲(1-3 年級(jí))、同時(shí)有一定英文水平的學(xué)生開(kāi)設(shè)。

另外，課程上課時(shí)間為下午16:00到晚上20:00，更是讓學(xué)生從學(xué)校放學(xué)后，能夠高質(zhì)量地度過(guò)課后時(shí)間。

如果你想要給孩子做一次英文水平評(píng)估，判斷孩子是否適合報(bào)名本次美國(guó)小學(xué)同步課程，歡迎通過(guò)微信的方式聯(lián)系小幫妹進(jìn)行預(yù)約。