深圳道爾頓新華公學(xué)CIL融合型課程成果丨藝體課程——未來，讓孩子成為想成為的人
來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-10
結(jié)合道爾頓制教與學(xué)與“責(zé)任、獨立、合作”三個關(guān)鍵詞，舞蹈課的目標(biāo)是通過兩年形體課的學(xué)習(xí)，達(dá)到會跳會編的水平。會跳是根本，會編則可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在未來創(chuàng)造各種可能性。
嘿，同學(xué)，耿教練喊你上高爾夫課啦!
嘿，同學(xué)，何教練喊你上乒乓球課啦!
嘿，同學(xué)，崔老師、Nikola老師喊你上足球、籃球課啦!
嘿，同學(xué)，沙老師喊你上舞蹈課啦!
嘿，同學(xué)，公老師、李老師喊你上音樂課啦!
嘿，同學(xué)，黃老師、王老師喊你上美術(shù)課啦!
嘿，Matt 老師喊你上回收利用藝術(shù)課啦!
嘿，同學(xué)，…
每天下午，道爾頓的藝體樓整棟樓就“沸騰”起來了，孩子們成群結(jié)伴地奔向2樓到5樓的高爾夫球館、乒乓球館、表演藝術(shù)中心、視覺藝術(shù)中心， 盡情享受藝體必修或選修課程。
在2020年新年晚會上，孩子們打架子鼓、拉小提琴、跳傣族舞、新疆舞、現(xiàn)代舞、跳運動操、上演中國功夫、創(chuàng)作3D藝術(shù)大紅燈籠、帥氣揮桿高爾夫…這些場景歷歷在目，令全場家長們拍手叫好!這，都是道爾頓藝體課程的階段性成果!
道爾頓有那么豐富的課程嗎?沒錯!當(dāng)你到來道爾頓的藝體樓參觀時，真的會有太多驚喜!透過教室的窗看到學(xué)生投入、融入到藝術(shù)與體育世界中時，你會深切感受到，道爾頓學(xué)生正在實踐養(yǎng)成與藝術(shù)熏陶中發(fā)展自我、提升自我、成就自我!
我們可以來看看道爾頓在2019年開設(shè)的藝體模塊課與選修課，直觀地感受道爾頓藝體課程的豐富性與學(xué)生選擇的多樣性。
今天，小編要帶大家進(jìn)一步走近學(xué)校的高爾夫、舞蹈與Recycling Art回收利用藝術(shù)課程。
陽光優(yōu)雅 高爾夫
走進(jìn)藝體樓三樓，一大片的蔥綠色果嶺帶你走進(jìn)道爾頓的高爾夫世界。每天，高爾夫教練耿楠老師會在這里指導(dǎo)孩子們進(jìn)行高爾夫課程特色項目訓(xùn)練。
在高爾夫場館，我們可以看到高爾夫器材室、高爾夫練習(xí)場、環(huán)形屏高爾夫模擬器、高爾夫理論教室、專業(yè)體能教室。
高爾夫課程作為學(xué)校特色校本體育課程，是每一位學(xué)生的必修課，從1-9年級實施連續(xù)性層級化的高爾夫教學(xué)，也是學(xué)校領(lǐng)袖素質(zhì)課程中極為重要的一部分，憑借高爾夫運動獨特的魅力，它已經(jīng)在道爾頓生根發(fā)芽。
對于道爾頓的特長學(xué)生，學(xué)校提供了針對性的養(yǎng)方案。學(xué)校設(shè)有高爾夫校隊，學(xué)校定期組織校隊學(xué)生參加校外青少年比賽，主要是通過以賽代練，在綠色自然環(huán)境中鍛煉身體的同時，學(xué)習(xí)摸索實踐技巧，增強高爾夫運動規(guī)則的掌握，把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容應(yīng)用到實踐中。
學(xué)校每天下午的6:00-6:30是全校學(xué)生的Golf Time，高爾夫場館開放給全校學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，以可獲得教練指導(dǎo)。只要你喜歡高爾夫，耿楠教練就在這里，等你來!
能跳會編 舞蹈課
在2019年道爾頓第四屆民族風(fēng)情運動會上，六大家族上演的蒙古舞、回族、土家族、壯族、傣族等民族舞蹈讓觀眾目不暇接，2020年新年晚會中新疆舞、傣族舞、現(xiàn)代舞等舞種更是上演一場場“舞”林大會。
舞蹈，也是道爾頓課程中的一大亮點。舞蹈教室前的大鏡子前，老師沙依娜總會帶孩子們翩翩起舞，為每次的大型活動帶來好幾出“舞蹈”大戲!
道爾頓開設(shè)三類舞蹈課程，1-2年級是必修課形體課，1-9年級是舞蹈選修課以及由全校舞蹈特長生組成的舞蹈隊。
結(jié)合道爾頓制教與學(xué)與“責(zé)任、獨立、合作”三個關(guān)鍵詞，舞蹈課的目標(biāo)是通過兩年形體課的學(xué)習(xí)，達(dá)到會跳會編的水平。會跳是根本，會編則可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在未來創(chuàng)造各種可能性。
舞蹈選修課的目標(biāo)是不僅學(xué)生會跳，更要學(xué)會欣賞不同國家舞種學(xué)習(xí)不同國家的風(fēng)土人情和不同文化間的差異。
學(xué)校設(shè)立了舞蹈隊，每個隊員承載著不同的角色和位置。結(jié)合道爾頓制教與學(xué)，沙老師希望舞蹈隊個個能跳會編會欣賞，還能互幫互助，塑造領(lǐng)導(dǎo)力， 通過長時間的舞蹈訓(xùn)練，增強藝術(shù)素養(yǎng)。
創(chuàng)意環(huán)保
Recycling Art回收利用藝術(shù)課程
剛走進(jìn)道爾頓藝體樓的視覺藝術(shù)中心，你就會發(fā)現(xiàn)墻面上有個大大的綠色環(huán)保標(biāo)志，這是Recycling Art的指導(dǎo)老師Matt 與學(xué)生們一起設(shè)計的。
當(dāng)你圍繞視覺藝術(shù)中心走一圈，你會觀察到很多有意思的藝術(shù)作品，廢舊的木板制作的金色機器人，棉花與塑料做成的北極熊雕像、生活廢舊品制作的道爾頓字母，舊報紙、舊紙板制作的大型鉛筆、鹿頭裝飾品… 你可能想不到，這些創(chuàng)意怎么來?有如何在課堂上實施?到Matt的課堂上看看，你會發(fā)現(xiàn)很多意想不到的小心思。
Matt 老師說：我很喜歡我的課堂，我給學(xué)生準(zhǔn)備了各色各樣的手工制作材料，有塑料瓶、舊報紙、我們平時使用完畢的酸奶盒，點外賣時沒有使用的筷子或勺子等等，讓孩子充分發(fā)揮想象力合作創(chuàng)造出一件藝術(shù)作品，是一件非常有意義的事，不僅鍛煉孩子們的動手能力與團(tuán)隊協(xié)作，更值得一提的是這樣的項目可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。環(huán)保藝術(shù)作品真的相當(dāng)有趣，和道爾頓的孩子一起討論出合作方案和創(chuàng)意的整個過程都是非常令人開心的。希望我今后的課堂中，學(xué)生創(chuàng)造出更棒更有創(chuàng)意的藝術(shù)回收作品。
走進(jìn)道爾頓的藝體課堂，你還會看到孩子們專心致志地做著陶藝， 剛勁有力地練著中國功夫，激情四溢地瞧著架子鼓，優(yōu)雅挺拔地拉著小提琴…
當(dāng)您的孩子從道爾頓畢業(yè)，他已經(jīng)具備至少一項熱愛、堅持、終身受益的體育項目與藝術(shù)才能，他不僅能適應(yīng)中國教育體制下的學(xué)業(yè)考試，又具備選擇國外名校留學(xué)的綜合素質(zhì)，將真正成為融入世界、創(chuàng)造未來的卓越公民。
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