馬不停蹄行馬邊，愛無疆界撒彝山 ——清瀾山學校辛穎校長赴四川省馬邊縣調研結對支教工作

支教，是清瀾山學校G8或以上年級學生的研學傳統(tǒng)。每個年級結對一個地方的一所學校，學生每年一次前往結對學校進行支教。過去四年，清瀾學子已經(jīng)去過云南南澗、廣西全州、內(nèi)蒙古商都、河北新樂進行支教，每趟行程無論是對于清瀾學子還是對于當?shù)貙W生來說，都是收獲滿滿。

今年G8的同學們進行支教活動的學校位于四川省馬邊縣。為了支教研學活動順利展開，辛校一行于剛過去的周末前往當?shù)剡M行了考察。

9月4日下午，辛穎校長一行奔赴四川省樂山市馬邊縣，開展了調研結對支教工作?？h委副書記、政府副縣長陳勁松，縣委常委、宣傳部部長周啟梅和縣教育局負責人等陪同調研。

辛穎校長一行一路奔波，先后到民主鎮(zhèn)小谷溪村學校、蘇壩鎮(zhèn)中心校、永樂小學、第一初級中學、民建小學、碧桂園職業(yè)中學實地調研，聽取學校負責人和駐村工作隊工作介紹，詳細了解學校硬件設施、教師隊伍建設、教學開展、幫扶需求等情況，為學校每年定期的支教活動做好硬件和軟件的準備工作。

馬邊縣民主鎮(zhèn)小谷溪村小是辛校調研的第一所學校。

這所學校是微電影《珙桐花開》的拍攝地村小舊址，學校有85%的彝族孩子、14%的苗族孩子。辛校走遍不同的教室、美術室、微機室、活動室、食堂和宿舍，詳細了解了教師隊伍建設、教學開展、幫扶需求等情況，一一詢問了關于支教的硬件設施問題。

在一年級的教室里，辛校拿起小板凳仔細觀看，對小板凳的安全性和環(huán)保性進行了了解。

操場上，辛校揭起鋪在地上的塑膠，關心塑膠的環(huán)保性，并承諾為孩子們捐贈塑料草坪、修建五人制足球場。

圍坐在學校操場，辛校與小谷溪村小的楊校交流了兩校的辦學理念。辛校說兩校的理念有不少相似的方面，相信在支教活動方面能夠成為長期性的友好合作發(fā)展關系。

緊接著，辛校拜訪了馬邊蘇壩小學。拾級而上，辛校留意到學校高高的護堤，向蘇壩小學的王校長建議可以將護堤改造成攀巖場地。這一設想，給一直倡導體育強校的王校長很大的啟發(fā)。

在王校的陪同下，辛校獲悉了學校師資嚴重缺乏的問題。同時也對學校的硬件設施進行了考察，特別是學生寢室和浴室?？疾炝季茫列１硎咎K壩小學的住宿設施條件能較好地滿足清瀾山支教師生的需求。

隨后辛校來到馬邊永樂小學，在學校段校長的陪同下，參觀了永樂小學一期工程的教室、食堂和風雨操場，對孩子們在校的文化學習和體育鍛煉情況做了細致的詢問。

參觀完學校，辛校還參加了玖龍紙業(yè)捐贈永樂小學300萬元的捐贈儀式。辛校高度稱贊玖龍紙業(yè)的企業(yè)家和清瀾山學校一樣，都有大愛心、大情懷和大功德。

時至傍晚，辛校迎著夜色，仍然馬不停蹄地奔赴縣城一所又一所學校：馬邊民族小學第一初級中學、民建小學、碧桂園職業(yè)中學……

此次考察之行，辛校一行深入了解了結對支教學校在硬件和軟件建設上的需求，并對此需求作出了相應的幫扶承諾。同時，辛校還細致考察了支教工作所需要的食宿條件和安全設施等，為下一步的支教準備工作做好預案。

接下來，學校將向8年級師生介紹馬邊的現(xiàn)狀和三所支教目標學校的現(xiàn)狀，發(fā)起以支教為主題的PBL課程，在激發(fā)學生內(nèi)在的責任感和奉獻精神的同時，讓學生深入社會，發(fā)現(xiàn)問題并探尋解決問題的方法。

馬不停蹄行馬邊，愛無疆界撒彝山。相信此次調研所搜集的各方信息能夠更好地推進接下來的支教準備工作，為支教活動做周全的考慮與準備;也期待清瀾學子的支教活動能為馬邊教育做貢獻，為馬邊的孩子們、也為清瀾人自己帶來愉快的學習體驗與不一樣的成長經(jīng)歷。

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