道爾頓新華公學(xué)最重要的職責(zé)是：打造一支優(yōu)秀的教研“團(tuán)隊(duì)”！

為全面、細(xì)致、扎實(shí)地落實(shí)新學(xué)期道爾頓的學(xué)科教學(xué)教研工作，9月17日，學(xué)校組織召開(kāi)了新學(xué)期教研組長(zhǎng)工作匯報(bào)會(huì)議，各學(xué)科教研組通過(guò)溝通學(xué)習(xí)，共同為接下來(lái)教學(xué)教研工作的全面落實(shí)做好準(zhǔn)備。

小學(xué)ESL學(xué)科教研組長(zhǎng)鄭程著重提出了教師教研培訓(xùn)活動(dòng)的“6個(gè)開(kāi)展”，課堂教學(xué)常規(guī)方向的“5個(gè)抓手”，教師自身專(zhuān)業(yè)提升的“4個(gè)多學(xué)”，在學(xué)生的重點(diǎn)工作中做好融合型校本課程、KET&PET課程、英語(yǔ)主題課程的教學(xué)等方面工作，基于此，形成了小學(xué)部ESL學(xué)科組的的個(gè)性化評(píng)價(jià)方案。

小學(xué)組ESL國(guó)際教師團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)Victoria分別就ESL教師與學(xué)科教師兩部分教學(xué)教研活動(dòng)展開(kāi)，除常規(guī)教學(xué)匯報(bào)外，還提出了“文化交際課程與英語(yǔ)月挑戰(zhàn)活動(dòng)，成立國(guó)際教師互助小組進(jìn)行教學(xué)與教研活動(dòng)，文化滲透與語(yǔ)言交際方面的教學(xué)與教研安排”等創(chuàng)新性計(jì)劃。

STEM學(xué)科組李馥漫老師以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)、完成校本課程開(kāi)發(fā)編寫(xiě)、市區(qū)級(jí)比賽獲突破、助力學(xué)?？萍脊?jié)”為本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)，在月重點(diǎn)工作與落實(shí)進(jìn)展中，力求學(xué)生本學(xué)期的各類(lèi)相關(guān)競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文組長(zhǎng)唐金爽老師從“關(guān)注常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)效;校本教材引路，提升學(xué)科素養(yǎng);開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，豐富校園生活”三個(gè)方面論述了本學(xué)期的工作要點(diǎn)，其中在校本教材深入探索與學(xué)科活動(dòng)的豐富性上引發(fā)了在座老師的高度關(guān)注。

藝體組組長(zhǎng)耿楠老師細(xì)化了藝術(shù)組與體育組的工作方案，體育組從“課程、俱樂(lè)部特長(zhǎng)、體育文化月、校外內(nèi)賽事、體質(zhì)測(cè)試”等多個(gè)方面鋪開(kāi)落實(shí)，藝術(shù)組則從“常規(guī)課程、特長(zhǎng)培養(yǎng)、大型競(jìng)賽與文藝展演”等方面明確目標(biāo)、有效落實(shí)，同時(shí)完善學(xué)校的升旗儀式與教學(xué)常規(guī)工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)陸美玉以“思維導(dǎo)圖”的形式詳細(xì)展示了本學(xué)期的教學(xué)教研計(jì)劃，除了教學(xué)常規(guī)工作，數(shù)學(xué)組將重點(diǎn)落實(shí)校內(nèi)數(shù)學(xué)大型活動(dòng)與校內(nèi)外數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在教研活動(dòng)中，重點(diǎn)落實(shí)到契約書(shū)的個(gè)性化設(shè)計(jì)與項(xiàng)目式課程設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中去。

初中ESL學(xué)科組長(zhǎng)張浩然分析了初中英語(yǔ)課時(shí)現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)自主預(yù)約教師輔導(dǎo)具體實(shí)施方案，將個(gè)性化教育與輔導(dǎo)落到最實(shí)處。

初中文綜組組長(zhǎng)焦燕玲提出文綜組的功能是“穿越古今通歷史、探秘四方曉地理、道德法治修身養(yǎng)性、心理健康完善人格”，除了教學(xué)教研的常規(guī)活動(dòng)，還制定了“過(guò)五關(guān) 展六項(xiàng) 積星換道幣” 的評(píng)價(jià)方法，提出“深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、以課程配套填圖冊(cè)作為契約書(shū)、個(gè)性化輔導(dǎo)、中考會(huì)考的研討”等重點(diǎn)措施。

初中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)陳穎則通過(guò)契約書(shū)與分層任務(wù)設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)生學(xué)習(xí)需求，針對(duì)每個(gè)年級(jí)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)，將學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行具體細(xì)化與分解，個(gè)性化的輔導(dǎo)讓學(xué)生獲得更高層次的學(xué)業(yè)，滿(mǎn)足感。

初中語(yǔ)文組長(zhǎng)廖紅則強(qiáng)調(diào)了初中語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)的溫暖和諧的氛圍與在教育教學(xué)、教研活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的“團(tuán)結(jié)”力量。

在聽(tīng)取各教研組長(zhǎng)匯報(bào)后，課程建設(shè)中心斯琴主任做了小結(jié)。她對(duì)各教研組根據(jù)學(xué)生學(xué)情制定并推進(jìn)工作計(jì)劃、個(gè)性化教學(xué)與輔導(dǎo)給予了高度肯定，并為各教研組的工作亮點(diǎn)贊。

她指出，ESL國(guó)際教師組的英語(yǔ)挑戰(zhàn)月設(shè)置與口語(yǔ)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)化的方案有創(chuàng)新有沉淀，小學(xué)英語(yǔ)組的課程定位明確細(xì)致，凸顯了道爾頓ESL教學(xué)特色。

小學(xué)語(yǔ)文組對(duì)校本教程的深度挖掘與拓展非常用心，非常期待它成為道爾頓的亮點(diǎn)特色課程。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)主題化、契約書(shū)的深度研究與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的強(qiáng)應(yīng)用性都學(xué)生的數(shù)學(xué)能力提升提供了很大幫助。

初中英語(yǔ)的分年段個(gè)性化輔導(dǎo)與分析細(xì)致且指向性強(qiáng)，措施實(shí)施性強(qiáng)，前期工作卓有成效，期待看到更顯著的成效;初中語(yǔ)文的研討課打磨最大程度地激發(fā)了教師的集體力量，讓我們看到了一支學(xué)科團(tuán)隊(duì)的集體智慧。初中數(shù)學(xué)的分層教學(xué)與針對(duì)性培養(yǎng)對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)有非常大的幫助。

STEM教研組在前期課程體系創(chuàng)建與校本課程的開(kāi)發(fā)的探索凝結(jié)了老師們的智慧，相信STEM學(xué)科在構(gòu)建屬于道爾頓特色的課程體系上大有可為。

科學(xué)組提出的雙語(yǔ)課堂教學(xué)計(jì)劃也非常具有吸引力。藝體組的體能提升計(jì)劃目標(biāo)明確，對(duì)道爾頓學(xué)生具有針對(duì)性與可實(shí)施性，學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)與學(xué)校培養(yǎng)“融入世界 創(chuàng)造未來(lái)”的卓越公民的培養(yǎng)目標(biāo)相契合，期待看到教師們?cè)隗w育課堂上教學(xué)技能有更大突破。

文綜組的個(gè)性化輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)方法與資源教室的利用都值得點(diǎn)贊，道爾頓教師就應(yīng)該一直不停探索如何將資源教室真正成為學(xué)生資源!

張校長(zhǎng)對(duì)各教研組長(zhǎng)工作的扎實(shí)推進(jìn)表示肯定，也對(duì)各教研組為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展做出的努力表示感謝。她強(qiáng)調(diào)，本學(xué)年是道爾頓的“強(qiáng)基提質(zhì)年”，也是對(duì)學(xué)校四年來(lái)教學(xué)質(zhì)量與成果進(jìn)行檢驗(yàn)的一年，各教研組是實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升質(zhì)量”目標(biāo)過(guò)程中的重要單元，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)通過(guò)“賦能”于基層管理者，通過(guò)“賦權(quán)”“賦責(zé)”于基層，不斷完善各學(xué)科專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。

張校長(zhǎng)就教研組長(zhǎng)今后工作中的角色定位、責(zé)權(quán)與工作內(nèi)容上提出了一些建議。

在角色定位上，教研組長(zhǎng)要明確自身的角色定位，要成為教研組工作策劃的組織者，協(xié)調(diào)者、服務(wù)者、督導(dǎo)者。在角色定位基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變思維方式與工作方式。

在責(zé)權(quán)定位上，教研組長(zhǎng)擁有充分的“責(zé)”與“權(quán)”，不僅要承擔(dān)起策劃、組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)與督導(dǎo)的職責(zé)，同時(shí)擁有部署、檢查、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)的權(quán)利。

在工作內(nèi)容上，教研組長(zhǎng)要扎實(shí)落實(shí)四項(xiàng)工作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

一是本教研組的教學(xué)教研計(jì)劃與學(xué)科活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，建設(shè)好每個(gè)教研組的頂層設(shè)計(jì)。

二是對(duì)教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行與檢查評(píng)價(jià)，靈活使用交流方法與溝通技巧，鼓勵(lì)老師們不斷通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，提升自己的教學(xué)質(zhì)量和效率，同時(shí)也建議公開(kāi)課與教研課要與教研主題相吻合。

三是教研主題的制定與落實(shí)，教研活動(dòng)要聚焦重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，將教研活動(dòng)根植于課堂，通過(guò)微課題、項(xiàng)目式、主題式教學(xué)等多樣化的方法解決教學(xué)痛點(diǎn)與難點(diǎn)。

四是對(duì)教學(xué)教研成果的固化和推廣，教研組長(zhǎng)要多發(fā)現(xiàn)、多分享、多展示，充分發(fā)揮橋梁的作用，將老師們的個(gè)人或合作成果固化為學(xué)科教研組的教學(xué)教研成果。

張校長(zhǎng)非常感謝教研組長(zhǎng)們帶來(lái)的思維碰撞，她表示對(duì)道爾頓的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)寄于厚望，作為一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的核心領(lǐng)袖，我們最重要的職能是實(shí)打?qū)嵉卮蛟煲恢?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，更有力地推進(jìn)道爾頓的教學(xué)教研工作。

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