碧桂園十里銀灘學(xué)校耕耘沃土，桃李芬芳

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-05

師者，傳道授業(yè)解惑也。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，繆老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。

班主任，天底下最小的主任，卻擁有天下最大的世界，眾多孩子們的心靈。經(jīng)營(yíng)著最大的事業(yè)，在孩子們的心靈里播撒真善美的種子，承擔(dān)著最大的任務(wù)，給每個(gè)孩子以希望，給每個(gè)家庭以希望。班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。

01.用愛(ài)心感染每一個(gè)學(xué)生

作為班主任，繆振波老師關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法;更重要的是關(guān)心學(xué)生是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。他認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

02.為人師表，注重身教，做學(xué)生表率

師者，傳道授業(yè)解惑也。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，繆老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，他只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校，他堅(jiān)持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，他努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用他自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。比如疫情復(fù)學(xué)后，由于天氣漸熱，很多孩子都覺(jué)得戴口罩很難受，不能規(guī)范地戴好口罩，他曉之以理，給孩子講了不規(guī)范戴口罩的危害，以身作則規(guī)范戴好口罩，久而久之，孩子們也自覺(jué)地規(guī)范地戴好口罩。

03.善于做學(xué)生的思想工作

他一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。