【祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(中學(xué))】雙語(yǔ)融合育英才、中考爭(zhēng)鋒顯優(yōu)勢(shì) ——祈福英校 Honors Class學(xué)

在今年的廣州中考中祈福英校 Honors Class（9B2）學(xué)子乘風(fēng)破浪，班級(jí)28人（祈福英校小班教學(xué)特色），班級(jí)平均分700分。700分以上學(xué)生57%，725分以上占25%，英語(yǔ)總平均分142.3分。

在今年的廣州中考中祈福英校 Honors Class(9B2)學(xué)子乘風(fēng)破浪，班級(jí)28人(祈福英校小班教學(xué)特色)，班級(jí)平均分700分。700分以上學(xué)生57%，725分以上占25%，英語(yǔ)總平均分142.3分。班級(jí)能夠取得如此優(yōu)秀的成績(jī)絕非偶然，讓我們一起走進(jìn)外教稱之為的Honors Class，分析原因吸取經(jīng)驗(yàn)，助力祈福英校學(xué)子在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中更上一層樓。

9B2班入學(xué)時(shí)榮獲獎(jiǎng)學(xué)金同學(xué)合影留念

雙語(yǔ)教育、融合文化——

祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(中學(xué))一向以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度幫助學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步，小班化、分層次教學(xué)模式幫助每個(gè)同學(xué)挖掘自身的潛質(zhì)，雙語(yǔ)教育為學(xué)生的發(fā)展提供更精準(zhǔn)更高效的平臺(tái)。疫情期間堅(jiān)決落實(shí)“停課不停教、不停學(xué)”，線上課堂、云端測(cè)試、班群學(xué)習(xí)打卡……為宅家學(xué)習(xí)的九年級(jí)學(xué)子雪中送炭，為焦慮的家長(zhǎng)送上定心丸。

本次中考中取得746分優(yōu)異成績(jī)的丁詩(shī)琪同學(xué)感言：“作為從一年級(jí)到九年級(jí)都在英校就讀的學(xué)生，我喜歡英校溫馨的校園氛圍、和睦的班級(jí)團(tuán)隊(duì)，這里的老師同學(xué)都很和藹可親，無(wú)論是中外教師的課堂還是日?；顒?dòng)中，老師和同學(xué)都會(huì)彼此幫助，人與人之間的距離很近。”

丁詩(shī)琪同學(xué)部分獎(jiǎng)狀展示

全情付出、氛圍濃郁——

9B2班優(yōu)異成績(jī)的取得離不開(kāi)班主任、任課老師的全情付出。七年級(jí)軍訓(xùn)時(shí)，一身戎裝的趙晶晶老師拉近了與學(xué)生的距離;八年級(jí)“學(xué)霸專座”的設(shè)置，孩子們的努力讓每一位老師看見(jiàn);九年級(jí)復(fù)習(xí)枯燥時(shí)，親自買風(fēng)箏帶著孩子們放風(fēng)箏的張翠平老師，通過(guò)綠茵場(chǎng)上肆意的奔跑最大程度緩解了學(xué)生們的考前焦慮。日常學(xué)習(xí)生活中，老師們經(jīng)常給學(xué)生排憂解難，通過(guò)談話開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，幫助同學(xué)緩解壓力。每次考試之后，老師們總會(huì)鼓勵(lì)沒(méi)達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，也會(huì)使處于驕傲之中的同學(xué)警醒，促使他們持續(xù)進(jìn)步。各科老師通過(guò)課上簡(jiǎn)潔生動(dòng)的講解，課下耐心細(xì)致的答疑，為9B2班學(xué)子打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。網(wǎng)課期間各科老師認(rèn)真負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，深夜十一二點(diǎn)依然在線答疑，9B2班能取得這樣的成績(jī)，離不開(kāi)這樣不辭辛勞，有責(zé)任心的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)非常重要，班主任老師精心組織各種德育活動(dòng)、家長(zhǎng)班會(huì)、賀中秋迎國(guó)慶活動(dòng)、元宵同樂(lè)會(huì)、籃球賽、羽毛球賽、扳手腕大賽、父親母親節(jié)感恩活動(dòng)等，旨在為每一個(gè)孩子提供展示自我的機(jī)會(huì)，更好的增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的影響是顯著并且高效的，在老師們的正確引導(dǎo)下，“做人溫和謙遜、做事雷厲風(fēng)行”的班規(guī)與勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)有機(jī)結(jié)合，使9B2班同學(xué)有著拼搏中帶有堅(jiān)毅，角逐中帶有關(guān)懷的良好學(xué)習(xí)氛圍，共同促進(jìn)班級(jí)繁榮向上的發(fā)展。

校園生活、多元成長(zhǎng)——

祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(中學(xué))的校園活動(dòng)豐富多彩：開(kāi)放日、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、誓師大會(huì)、名著賞讀、演講比賽、元旦晚會(huì)、主持人比賽等各項(xiàng)活動(dòng)涵蓋了學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)方面，學(xué)校社團(tuán)百花齊放。體驗(yàn)式德育豐富了學(xué)生的課余生活，為同學(xué)們提供了輕松愉快的日常氛圍，讓學(xué)生的初中生活張弛有度，勞逸結(jié)合。9B2班同學(xué)基本都在祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校接受了9年義務(wù)教育階段的雙語(yǔ)教育，浸入式的雙語(yǔ)體驗(yàn)為培養(yǎng)學(xué)生的積極人格、家國(guó)情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新精神、合作能力培養(yǎng)提供了良好的平臺(tái)。

班級(jí)活動(dòng)及部分中外活動(dòng)獎(jiǎng)狀展示

家長(zhǎng)助力、默默付出——

正如蘇霍姆林斯基所言“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。只有學(xué)校和家庭志同道合，抱著一致的信念、一致的行動(dòng)，兒童才能獲得全面和諧的發(fā)展?！逼砀Ｓ⒄Z(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(中學(xué))9B2班的家長(zhǎng)們更是對(duì)孩子的關(guān)注度極高，對(duì)于家校工作全力配合。家長(zhǎng)走進(jìn)校園，通過(guò)家長(zhǎng)課堂為孩子們帶來(lái)茶藝講座、腦科學(xué)講解、品味新疆、心肺復(fù)蘇、心理講座、精油講座等等，家校助力默默付出，只為了讓每個(gè)孩子多元化、健康成長(zhǎng)。中考成績(jī)730分的吳宇軒同學(xué)媽媽感慨頗多：”這九年，他是快樂(lè)的，他自然地，從容地接受了完整的九年中英文雙語(yǔ)教育;這九年，我們家是安定的，我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橄胍⒆荧@得更好教育資源而孟母三遷或者疲于奔波;祈福英校在孩子人生初始賦予的所有思想，就像一個(gè)深深的烙印，印在了孩子身上……學(xué)貫中西、擇高而立、向?qū)挾械乃枷胴灤┰诤⒆觽兯械男袨榛顒?dòng)中。雙語(yǔ)教育給孩子帶來(lái)的不僅僅是英文學(xué)科上的長(zhǎng)進(jìn)，更多的其實(shí)是孩子對(duì)多元文化的認(rèn)同和理解;對(duì)中西方思維碰撞的接納和運(yùn)用。最重要的是，這九年，孩子每一天都充滿著對(duì)身邊人的感恩和對(duì)自己未來(lái)的期待，學(xué)會(huì)愛(ài)，并欣賞愛(ài)……?！?/span>

家校合力活動(dòng)掠影

高品質(zhì)的祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校特性就體現(xiàn)在“以學(xué)生發(fā)展為本”的學(xué)校文化里，體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生都享有同等的學(xué)校教育關(guān)懷，每一個(gè)學(xué)生都擁有完整的校園成長(zhǎng)生活，每一個(gè)學(xué)生都具有鮮明的學(xué)校培育特質(zhì)。

祈福英校的中方和西方教師始終致力培養(yǎng)“有家國(guó)情懷、兼具國(guó)際視野”的學(xué)生，學(xué)子們優(yōu)異的中考成績(jī)、多次在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，全面展示了我校雙語(yǔ)教育的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)九年一貫的雙語(yǔ)融合課程學(xué)習(xí)和浸潤(rùn)，這些九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力已達(dá)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生的水平，特別是對(duì)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)詞匯的掌握，可以完全適應(yīng)國(guó)內(nèi)外高中，甚至大學(xué)的外教全英語(yǔ)授課。不少祈福英校九年級(jí)學(xué)生就讀本校高中的中美加班后，十年級(jí)就可以參加托福、雅思等國(guó)際語(yǔ)言考試，并取得優(yōu)秀成績(jī)!

奔跑是孩子們的方向，期望的終點(diǎn)是夢(mèng)的彼岸，希望英校學(xué)子們繼續(xù)漫游書海，樹(shù)鯤鵬之志，乘風(fēng)破浪，迎接更加燦爛的明天。

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