白云區(qū)中大附屬外國語小學秋天里的一年級萌娃，后來怎么樣了？

教育是條單行線，讓孩子贏在起跑線，給孩子最好的是這屆父母的偉大之處。

一所學校的好與壞，開學三周，基本就能判定。

教育是條單行線，讓孩子贏在起跑線，給孩子最好的是這屆父母的偉大之處。

讓教育適應孩子，讓孩子能適應當下以及更久遠的未來，是中黃人對教育的執(zhí)著。

——對教育的專注，中黃人一直秉承謙虛的心態(tài)。也正是因為這份專注，我們愿意俯下身，去看見孩子成長的每一個小細節(jié)。

開學三周，在全新的環(huán)境里，每個孩子，每一天，都在乘風破浪。

這樣的故事，每天都在上演。好在，每個孩子每時每刻，我們都看在眼里，中黃的老師們也有一套行之有效的針對性教育策略。

努力長大的Aiden

對Aiden來說，在中黃最期待的進步，是自我表達方面的成長。

時間倒回到開學第一周，Aiden的媽媽跟班主任Ms李說，在公共場合面對陌生人時，Aiden常常感到不知所措，不敢打招呼、不回應別人熱情的打招呼、眼神回避，外在表現(xiàn)得有點“不禮貌”。開學來到學校以后，在課堂中的一些互動環(huán)節(jié)，Aiden感到不自信和緊張，也不敢大膽表現(xiàn)自己。

了解到這個情況之后，Ms李給予了Aiden更多的關注和鼓勵，不論是在課堂，還是在課間，還有放學后俱樂部的活動中。在課上，Ms李激勵Aiden勇敢表達自己的想法，展現(xiàn)自己的思考成果;在課后，Ms李讓Aiden積極參加體育鍛煉，通過運動的方式和他人交朋友，用行動克服語言的“難開口”。

不止Ms李，中黃的每一位老師都對孩子們傾注了滿腔的熱情和關愛，要讓孩子們在學校里感到像在家一樣的溫暖和輕松，要讓孩子們愿意打開自己的心扉，和老師、同學們成為好朋友，做一個善于交流和溝通的孩子。

開學第一周周末，Ms李收到了來自Aiden媽媽的開心分享。Aiden媽媽說，最近兩天孩子發(fā)脾氣的次數(shù)少了，Aiden主動和媽媽約定，如果他特別不高興的時候會說“我要爆炸了，小心”，這是情緒表達的方式，也是Aiden提醒自己、管理自己的方法。

不知不覺開學已經三周多了，Aiden媽媽直言，“爆爆龍最近噴火的頻率降低了”，有時候孩子看起來要發(fā)脾氣的時候，會突然說“等我冷靜一下，再跟你說話”;Aiden還會讓媽媽給他做鬼臉，逗他笑，這樣他就不會繼續(xù)鬧脾氣了。

在中黃，每一位老師都接受過正面管教的培訓，在與孩子的交往中，“情緒臉譜”、“憤怒選擇輪”、“心情樹”等等都是常用的方法。Aiden的“暴脾氣”并不是一個缺點，相反，在這個改變的過程中，Aiden開始認識自己、接納自己、并學會與自己相處。

開學才短短三周，Aiden不僅在表達、情緒管理方面有很大的進步，在生活習慣上也有很大的改變。從拖拖拉拉到有條不紊地安排早晨，自己起床并完成了800米的晨練，Aiden的成長顯著可見，家長和老師們都感到無比欣喜。

孩子的成長永遠是最驚喜的饋贈，讓我們一起靜候，這顆稚嫩的種子長出茂密的綠葉，長成一棵有知識、有愛心、有情懷的參天大樹。

崔總校長經常對孩子們說：你不要學大人的，你就是個孩子。

孩子就該有，孩子的天真，孩子的好奇，孩子的無畏無懼。

類似Aiden的故事，并非個例。三周時間，的確不可能馬上塑造出一個偉人，但美好的變化正在一點一點地發(fā)生，春風化雨，潤物無聲，一切會更好。

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