回顧丨合力共育，梅沙雙語(yǔ)家校共育委員會(huì)正式成立

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-04

在就職演講中，梅雙家校共育委員會(huì)首屆會(huì)長(zhǎng)汪海龍先生代表共育委員會(huì)成員向?qū)W校和家長(zhǎng)展示了為孩子護(hù)航、為家長(zhǎng)排憂、與學(xué)校共建的決心。

9月25日下午，佛山梅沙雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部第一屆家校共育委員會(huì)成立儀式暨梅沙父母學(xué)堂第五期及班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)如期舉行。

本次會(huì)議旨在為本學(xué)期教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)，形成家校教育的合力，創(chuàng)建和諧的家校溝通環(huán)境。

01.梅雙家校共育委員會(huì)

佛山梅沙雙語(yǔ)學(xué)校第一屆家校共育委員會(huì)成立

經(jīng)過(guò)為期一周的選舉，經(jīng)30余位家長(zhǎng)和教師代表評(píng)選，最終有14位家長(zhǎng)脫穎而出，組成了佛山梅沙雙語(yǔ)學(xué)校第一屆家校共育委員會(huì)。

在就職演講中，梅雙家校共育委員會(huì)首屆會(huì)長(zhǎng)汪海龍先生代表共育委員會(huì)成員向?qū)W校和家長(zhǎng)展示了為孩子護(hù)航、為家長(zhǎng)排憂、與學(xué)校共建的決心。同時(shí)，學(xué)校也堅(jiān)信有了梅雙家校共育委員會(huì)的鼎力支持，我們的孩子在這里能更好更幸福地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

梅雙家校共育委員會(huì)首屆會(huì)長(zhǎng)汪海龍先生

02.為人父母的五重責(zé)任

時(shí)隔兩個(gè)月，梅雙父母學(xué)堂再次借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們見(jiàn)面。梅雙父母學(xué)堂第五期邀請(qǐng)了馬新民校長(zhǎng)為家長(zhǎng)分享了他閱讀《什么是最好的教育》一書的感想：

第一：為孩子提供生活所需

父母的首要責(zé)任是為孩子提供其維持生存的基本要素：食物、水和住所。這也是馬斯洛需求層次金字塔的第一級(jí)。

第二：保障孩子的人身安全

孩子們需要安全，但他們也需要堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。讓孩子變得堅(jiān)韌，擁有自給自足的能力和保護(hù)孩子的安全同樣重要。

第三：給孩子愛(ài)和歸屬感

父母在塑造孩子的情感方面發(fā)揮著重要作用，所以，在塑造孩子的自我形象和自信時(shí)，需要父母和孩子一同努力，如果只是父母用力，是不起作用的。

第四：培養(yǎng)孩子的自尊

自尊可以為我們的目標(biāo)感、自制力、價(jià)值感和將來(lái)成為什么樣的人增添色彩。培養(yǎng)孩子的自尊不是給予他們無(wú)盡的贊美，而是有責(zé)任關(guān)注孩子的情緒健康，并給予支持。

父母的過(guò)度保護(hù)會(huì)讓孩子失去獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題的空間，使他們無(wú)法學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題，無(wú)法在力所能及的事情上展現(xiàn)自信，因而孩子的自尊培養(yǎng)會(huì)受到影響。

第五：幫助孩子自我實(shí)現(xiàn)

幫助孩子發(fā)展他們內(nèi)在的自我，是讓他們?cè)谶@個(gè)世界上創(chuàng)造有意義的生活的保障。而這也恰恰是“一刀切”的教育無(wú)法幫到家長(zhǎng)和其孩子的原因。梅沙教育從孩子出發(fā)，為孩子提供多樣的可能，豐富的課堂種類、個(gè)性化的育人方式是幫助他們發(fā)現(xiàn)天賦、幫助他們找到生活意義和方向的重要途徑。

所以當(dāng)家長(zhǎng)和孩子一起為他選擇什么樣的教育做出正確的決定，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，將有助于孩子成為他們所想成為的人。

梅雙父母學(xué)堂第五期主講人馬新民校長(zhǎng)

03.教育，慢下來(lái)更好

家長(zhǎng)會(huì)中，小學(xué)部趙建華校長(zhǎng)從“真”和“慢”出發(fā)，通過(guò)三個(gè)方面為家長(zhǎng)展示了梅雙的教育初心：

第一：與愛(ài)同行，有愛(ài)才有真教育

對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，愛(ài)是原動(dòng)力，愛(ài)是潤(rùn)滑劑，有愛(ài)才有真教育。梅沙的每一位教師都踐行真教育理念，用自己的愛(ài)心和細(xì)心呵護(hù)每一位孩子的成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)放心。

第二：靜待花開(kāi)，匠心打造精品課程

梅雙作為一所面向未來(lái)的學(xué)校，尊重孩子認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)"慢"下來(lái)的教育培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月的特色課程中，從經(jīng)典誦讀到硬筆書法，從師生共讀到人工智能啟蒙，再到沉浸式雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，每一系列的課程都有“慢”的影子，也讓孩子真正的打好基礎(chǔ)，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

第三：同頻共振，讓“合伙”更有深度

家校合伙，是學(xué)校每次都會(huì)強(qiáng)調(diào)的話題，我們深刻地感受到家長(zhǎng)對(duì)于孩子、對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要意義，為此學(xué)校向合伙人提出了四個(gè)期待：

1)希望梅雙合伙人能夠給予老師更多的理解和信任;

2)希望梅雙合伙人能夠放下焦慮，相信孩子，相信學(xué)校;

3)希望梅雙合伙人能夠充分挖掘家長(zhǎng)群體中的教育資源，與學(xué)校一同共建;

4)希望梅雙合伙人以身作則，率先垂范，給孩子做好榜樣。

趙建華校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言