什么時候轉入國際學校合適？還可轉回體制內嗎？國際學校能高考嗎?國際學校有學籍嗎？

國際學?？荚嚭芎啺?？國際學校就是貴族學校吧？國際學校管理的很輕松吧？很多家長都覺得這些問題都是對的，可是并不是一樣的，我們可以來多了解了解國際學校！

中國大部分家庭都是從體制內轉軌國際學校，這也和發(fā)展有關，之前的國際教育就是外籍子女接受的教育，而近幾年隨著發(fā)展，國際教育開始普及起來，有不少公立學校的家長，考慮初中或是高中階段進行轉軌。

家長們選擇公立學校轉國際學校的原因有很多，主要的原因就是對公立學校的“填鴨式”教育模式持有懷疑態(tài)度，認為孩子得不到更好的發(fā)展。

也有家長希望孩子在國際學校內有機會學習專業(yè)知識以外的更多的東西，例如豐富的課外活動和社團活動，找到真正的素質教育。

但是，轉軌國際教育體系這條路好走嗎?什么時候走比較好?中國的孩子能夠適應國際學校課程的學習嗎?如果不適應還可以轉回公立學校嗎?

【什么時候轉軌合適】

國內常見的情況是小升初和初升高，其中初三結束，也就是10年級(高一)轉國際學校的家庭比較多，很少一部分家庭會選擇一貫制學校。

建議大家12年級盡量別轉校，這個階段也幾乎沒有學校接受插班學生，因為12年級是申請年，這一年大家都在忙著申請，選擇這個時候轉校，學校根本無法為孩子做大學申請，對學生和學校來說來說升學風險很大。

【需要為轉軌做哪些準備】

>>加強英語能力及聽、說、讀、寫水平

國際學校均采用雙語或者全英文教學，很多課程是外教授課，語言環(huán)境和思維方式的不同對學生都是很大的挑戰(zhàn)，所以，英語能力很重要。

很多學生在英語筆試上成績很好，但是這種優(yōu)秀的英語應試能力并不足以讓他們應對國際學校的日常學習，所以要通過提升英語的實際應用能力，可以先從簡單的單詞輸入做起，多閱讀英文書籍和觀看英文電影。

>>自主學習能力

很多人覺得國際教育環(huán)境十分輕松，但并不如如此，孩子們的壓力也不小，除了日常的作業(yè)，還有拓展活動需要完成，對于學生的學術能力和獨立自主能力要求都很高，重要的是這些事要自己規(guī)劃好，不會有人催你做。

所以，打算轉軌的學生不能像在公立學校那樣完全聽任老師安排，要學會自己安排自己的學習、活動等作息時間，提高自我管理和約束能力。

【提升邏輯思維能力】

如果沒有形成相應的思維模式和自主學習能力，極大可能會影響到自己的成績水平和升學能力，公立學校的培養(yǎng)方式很統(tǒng)一，固化思維化，所以，同學們要學會用批判的眼光看待事物，提升邏輯思維能力。

【轉軌后還有退路可選嗎?】

如果轉軌半年或者一年以后學生覺得自己不適合國際課程，又想轉回國內學校。那么這時候該學生是否還能轉回國內高中，這是一個很多家長都在擔心的問題：一旦選擇了國際學校，是不是意味著沒有退路?其實不是的。

對于這個問題，教育部發(fā)布的《中小學生學籍管理常見問題及解答》中就有明確說明：

學籍的主要功能是記錄，是學生入學的結果，不是入學和轉學的前提條件，教育行政部門或學校不應將學生之前有無學籍或學籍是否已轉至接收地作為確定入學資格的必要條件，因此，如果發(fā)現孩子不適應國際學校，后續(xù)還是轉回。

還有一種辦法就是提前辦理休學，讓孩子去適應半年，如果實在不能融入的話就再回體制內就讀。

但是，非常不建議大家這么做。高中階段體制外學生們忙于科目學習、社會實踐、語言考試，全面準備申請心儀的海外名校。

而體制內孩子都在抓緊時間刷題提分，為沖刺高考背水一戰(zhàn)。兩者的教學模式、課程體系、學習方式完全不同，國際學生轉到體制內很難跟其他同學拼應試教育。

總之，不管家長如何決定，出發(fā)點都是為了孩子的教育和未來，那一定要提前規(guī)劃慎重考慮，不要瞻前顧后猶豫不定，確定一條升學之路堅持下去。

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