深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院 | 深國(guó)預(yù)學(xué)子包攬AMC(澳大利亞數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn))眾多獎(jiǎng)項(xiàng)

深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院在本次比賽中，學(xué)生代表團(tuán)斬獲了1個(gè)二等獎(jiǎng)、18個(gè)三等獎(jiǎng)、31個(gè)數(shù)學(xué)技能獎(jiǎng)等共50個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的好成績(jī)。

深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院

2020 澳大利亞數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)(AMC)

今年競(jìng)賽人數(shù)再破新高

中國(guó)區(qū)共有2435所國(guó)際學(xué)校以及重點(diǎn)中小學(xué)

共計(jì)超過(guò)38500名學(xué)生參賽

作為參賽學(xué)校之一的深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院表現(xiàn)優(yōu)異，在本次比賽中突破重圍，學(xué)生代表團(tuán)斬獲了1個(gè)二等獎(jiǎng)、18個(gè)三等獎(jiǎng)、31個(gè)數(shù)學(xué)技能獎(jiǎng)等共50個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的好成績(jī)。

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再創(chuàng)佳績(jī)的背后

深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院自建校始以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)著稱，經(jīng)多年深耕已形成了深厚的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，其成果在歷年的各項(xiàng)國(guó)際賽事中均有體現(xiàn)。本次在AMC上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)于深國(guó)預(yù)而言也并不陌生，學(xué)生取得的優(yōu)異成績(jī)與校內(nèi)已形成的系統(tǒng)化培訓(xùn)體系是分不開(kāi)的。

李楠楠老師是本次AMC的帶隊(duì)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是深國(guó)預(yù)數(shù)學(xué)組的“老功臣”。其深入淺出的授課方式深受學(xué)生喜愛(ài)，在課堂之外，多年來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽，不僅使學(xué)生在各方面精進(jìn)了數(shù)學(xué)這一學(xué)科的知識(shí)、拓展了學(xué)術(shù)視野，且斬獲的豐富獎(jiǎng)項(xiàng)也將成為學(xué)生簡(jiǎn)歷上閃亮的一筆，在國(guó)際競(jìng)賽的高度上直接助力升學(xué)。

李楠楠 Lilian

數(shù)學(xué)家高斯有一句話，給我最大快樂(lè)的，不是已懂的知識(shí)，而是不斷的學(xué)習(xí);不是已有的東西，而是不斷的獲取;不是已達(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷地攀登。數(shù)學(xué)是一門集語(yǔ)言藝術(shù)科學(xué)于一體的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是我們不斷創(chuàng)造、探索的過(guò)程。參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽與其說(shuō)為了取得更好的成績(jī)，不如說(shuō)為了享受這個(gè)全身心投入的過(guò)程，就像集中全部思維的力量，和全世界朋友來(lái)一場(chǎng)酣暢淋漓的比拼!

恭喜獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)們，也希望下一次和更多的同學(xué)一起站在世界的舞臺(tái)上亮劍!當(dāng)然，在祝賀同學(xué)們的同時(shí)也要感謝數(shù)學(xué)老師們?cè)诒澈笮燎诘母冻?，特此感謝Jojo 老師和Aviva老師對(duì)同學(xué)們的辛苦輔導(dǎo)!

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對(duì)于獲獎(jiǎng)，我們想說(shuō)：

G9 David 劉唐昆

成績(jī)下來(lái)的時(shí)候有些出乎我的意料，之前沒(méi)想過(guò)能拿年級(jí)第一，雖然整張?jiān)嚲頉](méi)有很難的題，但如果當(dāng)時(shí)能把握好考試的節(jié)奏，還能發(fā)揮得更好一些，這也是比較遺憾的地方?？偠灾?，我把這次獲獎(jiǎng)當(dāng)作是對(duì)我首次參賽的一次鼓勵(lì)與激勵(lì)。對(duì)于本次競(jìng)賽的具體細(xì)節(jié)，我有幾點(diǎn)想要和大家分享，希望能共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)，比如說(shuō)：寫題的時(shí)候要時(shí)刻保持時(shí)間觀念，這次就因?yàn)檫^(guò)度執(zhí)著于某一道題，以致于浪費(fèi)了考試時(shí)間，最終導(dǎo)致最后兩道大題沒(méi)有寫完，而這是應(yīng)該去避免的;第二，在確認(rèn)答案的時(shí)候要有所策略，選擇重點(diǎn)并快速的去檢驗(yàn)，并有所取舍，不需要每一道題都檢查;最后就是做題速度需要提高，這次失分的重點(diǎn)就在于每道題占的時(shí)間太多，導(dǎo)致失掉了許多可以拿的分?jǐn)?shù)。

對(duì)于我自身而言，在上高中前我是在公立學(xué)校就讀的，成績(jī)當(dāng)時(shí)在全市的排名范圍在5%-15%的區(qū)間內(nèi)，數(shù)學(xué)是我比較有優(yōu)勢(shì)的一項(xiàng)。因?yàn)橹袊?guó)的數(shù)學(xué)水平本就在世界處于一個(gè)比較高的位置，所以對(duì)于本次全球范圍內(nèi)的比賽，我對(duì)自己是有比較大的期望的，希望自己能拿到不錯(cuò)的成績(jī)。但由于是第一次參賽，對(duì)于節(jié)奏的把握仍沒(méi)有很熟練，在一定程度上影響了發(fā)揮，但我相信自己的能力還是在的，爭(zhēng)取下一次取得更好的成績(jī)。

G11 Stan 羅偉浩

在此很榮幸能夠獲得澳洲AMC國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。這次獲獎(jiǎng)不僅是給我個(gè)人以及學(xué)校的一次肯定，還對(duì)我人生而言也是一次具有里程碑意義的經(jīng)歷。

在此之前我沒(méi)有參加過(guò)任何一次學(xué)科競(jìng)賽，我只想著做好自己分內(nèi)的事，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)、在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)等等，但現(xiàn)在我懂得了我的能力不止于此，也不應(yīng)止于此。這次獲獎(jiǎng)將成為我今后學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力，我會(huì)更努力的拼搏，借此擴(kuò)展我人生的選擇，并且我相信我可以做到，并且能做得很好。

此外，我還需要感謝我的老師和家長(zhǎng)，是他們給我提供了參與競(jìng)賽的機(jī)會(huì)以及精華的知識(shí)儲(chǔ)備，今后他們對(duì)我也會(huì)有更高、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的期望，我不會(huì)辜負(fù)他們，我也希望我的同學(xué)們以及各位校友能夠把握好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們學(xué)習(xí)的不只是應(yīng)對(duì)考試和工作，更是通過(guò)知識(shí)提升自己的素養(yǎng)，找到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

G11 王智勇

對(duì)于這次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我自認(rèn)為發(fā)揮得并不是十分突出，雖然很榮幸地獲獎(jiǎng)了,但我也深知人外有人，天外有天，能力比我強(qiáng)的大有人在，所以這次的獲獎(jiǎng)對(duì)我而言，更多的是一種鞭策，學(xué)海無(wú)涯，我會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)探索。

人人都覺(jué)得競(jìng)賽是聰明人玩的游戲，非“常人”能參加，而在各項(xiàng)理科競(jìng)賽中又?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)競(jìng)賽最難，這個(gè)天然的屏障也曾把我隔離在外。小時(shí)候一門心思讀書，不了解除了學(xué)校的課本內(nèi)容之外還有競(jìng)賽這么一項(xiàng)極具富有挑戰(zhàn)性的"附加題”，也是在各種機(jī)緣巧合下聽(tīng)說(shuō)了身邊人都有相應(yīng)的“參賽”經(jīng)歷，我看著他們常常奮戰(zhàn)于各類競(jìng)賽中，學(xué)習(xí)和生活如此豐富且充實(shí)，從那個(gè)時(shí)候起，參加競(jìng)賽便在我心里種下了一顆種子，接下來(lái)在老師的“號(hào)召”下便正式了我的競(jìng)賽生涯，在幾次牛刀小試之后開(kāi)始逐漸有了成就感，這讓我興奮不已。興趣是最好的老師，沒(méi)有人會(huì)自愿去做自己不愿意做的事，嘗到甜頭了,有了興趣，事情才能持續(xù)的堅(jiān)持下去。對(duì)于競(jìng)賽本身我有太多的話想要說(shuō)，但我認(rèn)為這其中我最大的收獲就是保持住了參賽的興趣。因?yàn)闊o(wú)論對(duì)什么事情來(lái)說(shuō)，興趣是最重要的，只有在一件事情中找到成就感，發(fā)掘到自己的興趣所在，我們就能披荊斬棘地往前進(jìn)，一定會(huì)有所成績(jī)的。

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AMC小百科

AMC 澳大利亞數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn) ( Australian Math Competition)是于1978年由著名數(shù)學(xué)家Peter O’Halloran創(chuàng)立的Australian Mathematics Trust(AMT)澳大利亞數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)全權(quán)主辦。挑戰(zhàn)賽共分為五個(gè)難度級(jí)別，是全球最大歷史最悠久的校際數(shù)學(xué)競(jìng)賽之一。歷年共有來(lái)自32個(gè)國(guó)家的1500萬(wàn)學(xué)生參與到該賽事。我校作為AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽的考點(diǎn)，本次共有65名同學(xué)參賽。其中獲得2等獎(jiǎng)(Distinction)1名, 三等獎(jiǎng)(Credit) 18名，數(shù)學(xué)技能獎(jiǎng)(proficiency)31名，獲獎(jiǎng)率高達(dá)77%。

AMC新穎的題型和多語(yǔ)言試題讓全球的數(shù)學(xué)愛(ài)好者們得以在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深刻切磋，共同學(xué)習(xí)，并深刻認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。從2017 年開(kāi)始，澳大利亞數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)與英國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展認(rèn)證中心(ASDAN)中國(guó)辦公室合作，將一系列頂級(jí)澳大利亞數(shù)學(xué)和信息學(xué)賽事引入中國(guó)。

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為升學(xué)助力

國(guó)際競(jìng)賽的表現(xiàn)一直是體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)甚至是全球勝任力的重要方面之一。如今，像AMC這樣的高質(zhì)量國(guó)際競(jìng)賽不但成為各綜合大學(xué)招納人才的人才庫(kù)，其成績(jī)還成為了世界各名校評(píng)估申請(qǐng)入學(xué)者在數(shù)學(xué)科目上學(xué)習(xí)成就的依據(jù)。由于AMC考試成績(jī)國(guó)際通行，因此也成為深國(guó)預(yù)學(xué)子增加國(guó)際競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生國(guó)際化學(xué)習(xí)和競(jìng)賽背景，提高入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。

也正如數(shù)學(xué)家高斯所言，最大的快樂(lè)來(lái)自不斷的獲取，不斷地攀登。相信深國(guó)預(yù)的學(xué)子們定會(huì)在一次次學(xué)習(xí)、一次次競(jìng)賽的過(guò)程中體會(huì)高斯話語(yǔ)中的學(xué)習(xí)真諦，保持勇攀高峰的熱情。

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