省實AP國際課程少年志 | 盛產“多面手”的省實AP，有何秘笈？

隨著國外高校早申錄取陸續(xù)放榜，越來越多省實AP的“寶藏女孩”“全能男孩”進入人們的視野。

隨著國外高校早申錄取陸續(xù)放榜，越來越多省實AP的“寶藏女孩”“全能男孩”進入人們的視野：

? 對心理學癡迷，徑賽刷新學校記錄，生物與健康未來領袖挑戰(zhàn)賽（HOSA）金牌，向廣州市政府提案加強藝術基礎設施的鐘琬欣，接獲全美第12的杜克大學“橄欖枝”；

? 能搬磚、會砌墻、會跳Hiphop、當過?？骶?、能全英演講的李梓茜早早被全美第21名的埃默里大學錄取；

? 組建過編程社，做過塵肺病調研并發(fā)表專業(yè)論文，為食堂用餐擁擠問題提出全套智能解決方案的“少年創(chuàng)客”李創(chuàng)基，同時獲美國卡內基梅隆、英國曼徹斯特大學青睞；

當我們把觀察的范圍進一步擴大，這個名單還可以列得更長：

? 被美國TOP10名校約翰·霍普金斯大學錄取的宋天藍，省實AP學管會主席、模聯常務秘書長、足球球迷、號主、最忙時同時參加6個社團的“超級學霸”；

? 被美國藤校錄取的溫淑嫻，硅谷發(fā)明展金獎、羅馬尼亞發(fā)明家協(xié)會金獎、全國中學生水科技一等獎、中國青少年創(chuàng)造力大賽金獎獲得者，省實科技工程社社長。

? 贏下英國名校本碩連讀offer的饒宇婷，支教4年的忠實“哈迷”，獲獎無數的短中長跑好手，英語雜志社主席，浸入式戲劇工作室創(chuàng)始人；

? 還有演講、主持、繪畫、音樂樣樣精通的“寶藏女孩”鄭斯尹，入學僅半年就斬獲USAD學科單項金獎兩枚，在省實電視臺擔任導演、主持及旁白的工作的杜可涵，等等。

如果說，一個、兩個優(yōu)秀學生的出現還帶有一定的偶然性，那么，一批又一批、一屆又一屆學生共同秉持某種特點及氣質，那背后必然有教育的“造化之功”。

那到底是什么成就了一個個“個性鮮明、全面發(fā)展”的省實AP“寶藏女孩”和“全能男孩”？又是什么造就了這樣一種欣欣向榮的教育景象？

01 深深植根于省實素質教育沃土之上

省實AP的發(fā)展站在“巨人”的肩膀上，基于省實的素質教育沃土進行國際化教育深耕。

人們常說，省實門口有一條有形的省實路，和一條隱形的素質教育路。素質教育，是省實積數十年之功打造的一片教育沃土，一張教育名片。深深扎根于這片沃土之上，省實AP素質教育的開展，可謂占盡天時地利人和。

據省實AP主管張婧老師介紹，省實AP學子與普高學子同在一個校園里學習生活，共享校園資源，豐富的社團和多樣的活動同時向省實AP學子開放。

在學生管理上，與本部有著統(tǒng)一的學生管理與德育管理，并且有來自本部的各項支持，如體育課、科技課等課程會由本部老師對省實AP學子進行授課。

在教師發(fā)展上，“普高-國際部班主任結對子工程”、德育“青藍工程”等，把本部和省實AP的老師們緊緊聯系在了一起。

新哲樓

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此外，學校還為省實AP提供很好的硬件支持，校園內專供省實AP學子使用的國際樓（新哲樓）和國際生公寓，比鄰新圖書館，環(huán)境優(yōu)美，如同省實的“后花園”。

省實AP在此基礎上，秉持自己獨有的教學理念，實踐純正的美式課程體系，引入優(yōu)質國際教育資源，為有意向接受國際教育、走向世界名校的學生搭建了重要平臺。

02 與省實一脈相承的辦學理念和追求

“事實上，省實AP的教育理念與省實的素質教育是一脈相承的。我們非常關注學生的個性化成長，不是要求每個人都有同樣的目標，不限制他們成為怎樣的人，而是鼓勵學生找到自己的特點，激發(fā)他們內在的動力，做更好的自己，建更好的世界?！睆堟豪蠋熣f道。

創(chuàng)辦8年多來，省實AP從學校豐沃的土壤中汲取了大量的營養(yǎng)。省實的科技、藝術、體育三大特色教育，豐富的課程、活動資源，以及活潑、大氣的校園文化，為省實AP學子的全面發(fā)展提供強大動力。

比如省實最大的科技類社團-科技工程社，從2016年到2020年，就有6位社員被康奈爾大學工程學院錄取，其中一半學生來自省實AP。省實AP也因此在坊間贏得“小康村”的美名。

另一方面，省實AP的發(fā)展也豐富了省實在素質教育和集團化辦學方面的實踐。在“十三五”規(guī)劃中，省實就提出優(yōu)質化、信息化、集團化、國際化的發(fā)展目標。這些年，省實AP優(yōu)秀學子頻出，在世界名校錄取和各種國際賽事中大放異彩，成為省實校園里另一道靚麗風景。

與此同時，省實AP積極引入國際教育資源和項目，省實AP的外教參與到普高的相關教科研活動中，也進一步提升了學校的國際氛圍，豐富了校園文化，讓學生獲得更寬廣的視野。

03 無微不至的“指導清單”為學生個性化發(fā)展助力

未來已來，疫情后的國際教育應如何重啟與重構？通過個性化培訓、家校共育、與省實一脈相承的學生管理體系以及國際學校學生信息管理系統(tǒng)PowerSchool等，全力打造升級版的個性化、優(yōu)質化國際教育，成為省實AP構建未來國際教育生態(tài)的著力點。

在此之前，八年磨一劍的省實AP在純正美式課程體系構建、面向未來發(fā)展的培養(yǎng)機制建設以及國際化賽事活動平臺打造等方面，均已取得不俗成績。

圖片

? 這里有語言能力培養(yǎng)課程、批判性思維培養(yǎng)課程、博雅教育課程以及多達23門AP課程（美國大學先修課程），為學生的個性化學習提供自助餐式“課程”；

? 這里有多達數十個國內外重要競賽，成為省實AP學子的優(yōu)勢項目，涵蓋科技創(chuàng)新、人文藝術、體育競技等方面，省實科技教育辦公室、新哲教育集團活動與競賽中心的指導老師們，是學生們在全球賽場中沖金奪銀的“領航者”；

? 尤為重要的，這里有面向未來發(fā)展的人才培養(yǎng)機制，致力于培養(yǎng)學生未來可持續(xù)發(fā)展所需的學術能力、創(chuàng)新能力和領導能力等，為學生未來就讀本科和碩博研究生，乃至進入職場后的發(fā)展奠定基礎。

據省實AP升學指導老師劉玉婷介紹，在省實AP，學生一入學就會配備升學指導老師，幫助學生制定具有針對性的升學目標及規(guī)劃。隨著學生的個性化發(fā)展以及國外大學對不同人才的需求，學校升學指導規(guī)劃也呈現出細致和個性化的特點，其涵蓋的范圍也早已超越了“升學”。學生參加社團和競賽活動，人際關系處理，家校溝通等等，都在無微不至的“指導清單”里。

04 讓學生更好地認識自己

成為更好的自己

對于中學生而言，豐富的教育資源和平臺，多元化的成長路徑選擇，是促使他們個性發(fā)展、全面發(fā)展的必要條件，但這并非充分條件。在提供多元選擇的同時，讓學生更好地認識自己，更清晰自己的發(fā)展方向并作出正確的選擇，同樣重要。而這恰恰是省實AP“素質教育+國際教育”的優(yōu)勢所在。

2020年，對心理學充滿熱情的鐘琬欣，在從省實最頂尖的“南山班”轉到歷史類重點班后，再一次調整“航道”——進入省實AP新哲班學習，在老師們的引導與幫助下，專注心理學相關學科的學習以及活動實踐，并最終在早申季提前“下車”，圓夢世界名校杜克大學心理學專業(yè)錄取。

這樣的流轉并非孤例。近年來，每年都會有一定的省實學子從普高體系轉入AP課程體系。她們在省實的素質教育當中逐漸發(fā)現自己的興趣所在，并逐步明晰自我目標，她們期望擁有更廣闊的國際視野，與世界為友，擁抱更大的舞臺，省實AP在國際教育上的積淀與成熟經驗為她們搭起了通往世界頂尖名校的橋梁。

古今中外，教育的本質和目的并無二致，那就是幫助每一個受教育者更好地認識自己、認識世界，煥發(fā)他們的潛能以及向善向上的動力，最終成為更好的自己，也成就更好的世界。

這是省實素質教育的初心使命，也是多年來省實AP盛產“多面手”的奧秘所在。

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文章來源“省實AP國際課程 ”