碧桂園十里銀灘學(xué)校 | 得勁！我們的強(qiáng)力外援來(lái)了
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-28
博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)將整合資源，充分發(fā)揮旗艦校廣東碧桂園學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)我校，協(xié)同發(fā)展，打造大灣區(qū)優(yōu)質(zhì)國(guó)際化教育共同體。
1月18號(hào)，本號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)了博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)的官宣文章《博實(shí)樂(lè)教育生態(tài)圈初顯 啟動(dòng)大灣區(qū)教育共同體規(guī)劃建設(shè)——廣東碧桂園學(xué)校十里銀灘分校設(shè)立》，博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)將整合資源，充分發(fā)揮旗艦校廣東碧桂園學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)我校，協(xié)同發(fā)展，打造大灣區(qū)優(yōu)質(zhì)國(guó)際化教育共同體。
新年之交
廣東碧桂園學(xué)校兩大喜訊燃爆朋友圈
喜訊一
國(guó)際高中2021屆大學(xué)錄取正在進(jìn)行，廣東碧桂園學(xué)校已下名校offer雨。截止1月21日，2名同學(xué)被美國(guó)常春藤盟?？的螤柎髮W(xué)錄取，1名同學(xué)被USNEWS美國(guó)排名第6的芝加哥大學(xué)錄取，1名同學(xué)被USNEWS美國(guó)排名第9的西北大學(xué)錄取，4名同學(xué)被QS世界排名第5的牛津大學(xué)預(yù)錄取，5名同學(xué)被QS世界排名第8的英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院預(yù)錄取，37名同學(xué)被QS世界排名第10的倫敦大學(xué)學(xué)院預(yù)錄取，已收獲USNEWS美國(guó)或QS世界排名50強(qiáng)大學(xué)offer197份。
據(jù)廣東碧桂園學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)中心陳婷婷主任預(yù)估，今年又是一個(gè)豐收年，世界50強(qiáng)大學(xué)錄取率，鐵定超過(guò)90%。
喜訊二
12月10-11日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心第二屆實(shí)驗(yàn)區(qū)課程教學(xué)改革研討會(huì)在廣東碧桂園學(xué)校隆重舉行，會(huì)議以“面向未來(lái)的個(gè)性化學(xué)習(xí)”為主題，這是一次國(guó)家級(jí)別的高規(guī)格的官方會(huì)議。廣東碧桂園學(xué)校校長(zhǎng)程晉升做了大會(huì)主題報(bào)告《推進(jìn)面向未來(lái)的個(gè)性化學(xué)習(xí)》，廣東碧桂園學(xué)校副校長(zhǎng)兼小學(xué)部校長(zhǎng)莫鐵軍、廣東碧桂園學(xué)校副校長(zhǎng)兼初中部校長(zhǎng)張龍做了專(zhuān)題報(bào)告。學(xué)校還提供了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科12節(jié)展示課，以及十大個(gè)性化主題項(xiàng)目、九十八個(gè)學(xué)生社團(tuán)的常態(tài)展示。大會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心在大會(huì)總結(jié)中說(shuō)，對(duì)廣東碧桂園學(xué)校的個(gè)性化學(xué)習(xí)，專(zhuān)家們給予了高度肯定，可以用三個(gè)充分來(lái)概括：國(guó)家課程改革的理念和要求充分落地，學(xué)生的個(gè)性需求得到充分尊重，面向未來(lái)的教育趨勢(shì)充分彰顯。
好事不斷，喜訊常來(lái)。這“不斷”和“常來(lái)”，不可能從天上掉下來(lái)。
連續(xù)五年世界50強(qiáng)大學(xué)錄取率超90%
這在中國(guó)絕無(wú)僅有
廣東碧桂園學(xué)校國(guó)際高中世界50強(qiáng)大學(xué)錄取率超90%，今年雖說(shuō)板上釘釘，但尚未變現(xiàn)，姑且不論，2016－2020連續(xù)五年QS世界排名或USNews美國(guó)排名前五十強(qiáng)大學(xué)錄取率超90%，那是實(shí)實(shí)在在的。
敲敲黑板，劃個(gè)重點(diǎn)：每屆畢業(yè)生人數(shù)均在200人左右。這在中國(guó)可以說(shuō)絕無(wú)僅有。
歷屆學(xué)生，14人考取劍橋大學(xué)，20人考取牛津大學(xué)，9人考取芝加哥大學(xué)，3人考取哥倫比亞大學(xué)，4人考取康奈爾大學(xué)，20人考取清華大學(xué)，7人考取北京大學(xué)，眾多學(xué)生考取倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國(guó)理工學(xué)院、香港大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。
超凡成績(jī)的背后，支點(diǎn)是什么？
阿基米德說(shuō)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球。
廣東碧桂園學(xué)校超凡成績(jī)的背后，支點(diǎn)是什么呢？是成熟穩(wěn)健的教育教學(xué)體系。
體系！對(duì)的，是體系！
人們常說(shuō)：個(gè)人的成功，關(guān)鍵在平臺(tái)；集體的成功，關(guān)鍵在體系。
廣東碧桂園學(xué)校沉淀二十六年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成了六大成熟穩(wěn)健的教育教學(xué)體系。這個(gè)體系，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別人員的變動(dòng)而出岔，相反，新加入的人還會(huì)在體系的帶動(dòng)下沿著既定的方向前進(jìn)。
一、融通中外教育精華的國(guó)際課程體系。
廣東碧桂園學(xué)校開(kāi)設(shè)PYP、MYP、DP、IGCSE、A-level、AP六大國(guó)際項(xiàng)目，囊括主流國(guó)際課程，融通中外教育精華。
IB，世界公認(rèn)的國(guó)際教育領(lǐng)跑者。適合英語(yǔ)好、綜合素質(zhì)強(qiáng)、文理科均衡的學(xué)生學(xué)習(xí)。廣東碧桂園學(xué)校是中國(guó)內(nèi)地第一所同時(shí)實(shí)施IB三大項(xiàng)目PYP、MYP、DP的學(xué)校。
CAIE，英國(guó)的金牌教育。適合準(zhǔn)備去英國(guó)及英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)、理科比較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)。廣東碧桂園學(xué)校開(kāi)設(shè)IGCSE和A-Level兩大項(xiàng)目，2015年已成為劍橋華南地區(qū)聯(lián)盟三大執(zhí)委之一，2016年與劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部簽約，成為華南第一家劍橋合作伙伴。
AP，美國(guó)名校直通車(chē)。適合學(xué)科均衡、綜合素質(zhì)強(qiáng)、希望就讀美國(guó)頂尖名校的學(xué)生學(xué)習(xí)。廣東碧桂園學(xué)校是華南地區(qū)最早獲得AP Capstone授權(quán)的兩所學(xué)校之一。
三大主流國(guó)際課程同時(shí)做到行業(yè)領(lǐng)先，而且十五年一貫制，這是國(guó)內(nèi)其他國(guó)際化學(xué)校無(wú)法比擬的。
完備的國(guó)際教育體系，能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)科基礎(chǔ)、留學(xué)國(guó)家、未來(lái)專(zhuān)業(yè)，恰當(dāng)選擇最適合的課程。
二、面向未來(lái)的個(gè)性化教育教學(xué)體系。
圖片
如果我們讓魚(yú)去學(xué)習(xí)爬樹(shù)，讓猴子去學(xué)習(xí)潛水，結(jié)果會(huì)怎樣呢？答案不言而喻：死路一條。
這個(gè)極端的例子，充分說(shuō)明了個(gè)性化教育的重要性。
前面我們介紹了廣東碧桂園學(xué)校建立了三大國(guó)際課程體系，以適應(yīng)學(xué)生不同的選擇。如果以為這就是個(gè)性化教育了，那這個(gè)性化也未免太粗糙了。
廣東碧桂園學(xué)校高舉“新素質(zhì)教育”的大旗，建立了一整套完善的個(gè)性化教育教學(xué)體系。這套體系非常豐富，而且有很多內(nèi)容還涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)，所以小編不能深度解讀，只能以比較概括的語(yǔ)言陳述。
廣東碧桂園學(xué)校的個(gè)性化教育教學(xué)體系，就是以育人方式的綜合變革引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。小學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性為核心，以探究性、超學(xué)科學(xué)習(xí)為主線；初中以培養(yǎng)文化自信和服務(wù)精神為內(nèi)核，以跨學(xué)科學(xué)習(xí)及社區(qū)設(shè)計(jì)為主線；高中實(shí)行選課走班，200多門(mén)學(xué)科備選，讓每位學(xué)生擁有一張與眾不同的課表。
總之，讓學(xué)生學(xué)我要學(xué)，學(xué)我能學(xué)，學(xué)我愛(ài)學(xué)，從而建設(shè)起促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的多元教學(xué)生態(tài)，形成健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)倫理。
在學(xué)校天文臺(tái)觀測(cè)天象
這里列舉升學(xué)指導(dǎo)的例子。
廣東碧桂園學(xué)校設(shè)立專(zhuān)門(mén)的升學(xué)指導(dǎo)中心，聘請(qǐng)資深留學(xué)專(zhuān)家擔(dān)任專(zhuān)職教師，一對(duì)一升學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)入高中，升學(xué)指導(dǎo)就介入，幫助學(xué)生進(jìn)行未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，然后根據(jù)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃。包括：指導(dǎo)學(xué)生選擇國(guó)際項(xiàng)目、學(xué)科課程、活動(dòng)課程，選擇報(bào)讀國(guó)家、大學(xué)、專(zhuān)業(yè)方向，選擇社會(huì)活動(dòng)、夏校、實(shí)習(xí)項(xiàng)目等；跟進(jìn)學(xué)生的筆試培訓(xùn)、面試培訓(xùn)、競(jìng)賽培訓(xùn)；幫助學(xué)生準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)、PS、推薦信；學(xué)生拿到offer，協(xié)助學(xué)生辦理留學(xué)簽證，做好入學(xué)準(zhǔn)備等。超前的職業(yè)規(guī)劃，超前的學(xué)習(xí)規(guī)劃，完備的升學(xué)課程，細(xì)致深入。持續(xù)四年的指導(dǎo)，為每一位同學(xué)升讀理想大學(xué)提供全程幫助。世界名校，學(xué)生進(jìn)得去，留得住，學(xué)得好。
三、培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的特色課程體系。
世界名校親睞什么樣的學(xué)生？包括芝加哥、康奈爾、牛津、劍橋的招生官每年都會(huì)到廣東碧桂園學(xué)校來(lái)交流，招生官們談得最多的是夢(mèng)想、社會(huì)責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、終身學(xué)習(xí)力。
世界名校招生名額有限，單看學(xué)業(yè)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，他們的雅思、托福、SAT等都能拿到接近滿(mǎn)分的成績(jī)。頂尖名校錄取誰(shuí)？起決定作用的是綜合素養(yǎng)。
廣東碧桂園學(xué)校開(kāi)發(fā)系列特色課程，融合了行動(dòng)與冒險(xiǎn)、服務(wù)與責(zé)任、跨界與合作等要素，努力讓學(xué)生超越平凡，出類(lèi)拔萃，成為具有家國(guó)情懷的領(lǐng)袖型、創(chuàng)新型、復(fù)合型、行動(dòng)型、合作型人才。
領(lǐng)導(dǎo)力課程
“穿越山海?研行天涯”。小學(xué)五年級(jí)開(kāi)展香港或海南徒步研行活動(dòng)，學(xué)生圍繞“世界兒童，共享地球”這個(gè)主題，參與長(zhǎng)達(dá)40公里的山區(qū)徒步，以“研”培育社會(huì)責(zé)任，用“行”突破自身極限。研行融合UOI課程，以體育、社會(huì)學(xué)、語(yǔ)言為探究單元的重點(diǎn)學(xué)科，從人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六個(gè)維度，鍛煉意志，拓寬視野，提升格局，培育領(lǐng)導(dǎo)力。
“青春毅行?跨粵成長(zhǎng)”。初中的“毅行課程”集“野外徒步毅行”、“中華文化探究”、“社會(huì)志愿服務(wù)”為一體，以文化為內(nèi)核，以毅行為載體，以文化探究為驅(qū)動(dòng)，以服務(wù)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、意志品質(zhì)力、探究學(xué)習(xí)力、社區(qū)服務(wù)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、卓越成長(zhǎng)。課程包含“五類(lèi)課”和“三部曲”。五類(lèi)課:預(yù)備課程+日常課程+模擬課程+主體課程+拓展課程。三部曲:“跨粵成長(zhǎng)”+“超粵成長(zhǎng)”+“飛粵長(zhǎng)”。
“一帶一路”邊疆騎行。高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展，歷時(shí)14天，騎行古絲路。踏嘉峪，穿玉門(mén)，經(jīng)敦煌，過(guò)哈密，越巴里坤，奔吐魯番，往火焰山，游葡萄溝……在古長(zhǎng)安探究，在嘉峪關(guān)誓師，在烏魯木齊舉行成人禮……培育國(guó)家情懷，淬煉抗逆能力。 “一帶一路邊疆騎行”，在央視新聞特別報(bào)道，社會(huì)反響熱烈。
“世界文化”歐洲騎行。高二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展，前后12天，經(jīng)過(guò)荷蘭、比利時(shí)、盧森堡，穿越Sonian 森林，飽覽西歐鄉(xiāng)村風(fēng)景，造訪舊皇宮，領(lǐng)略17 世紀(jì)運(yùn)河區(qū)風(fēng)光，探索風(fēng)車(chē)磨坊的奧秘，品味博物館封存的文化……
“中國(guó)周?服務(wù)與支教”。高三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展，始于2004，延續(xù)15年，跨越26個(gè)省市，3000多名碧桂學(xué)子參加，服務(wù)260多所貧困地區(qū)小學(xué)。支教，關(guān)愛(ài)病人、孤兒、老人與留守兒童，修整教室與操場(chǎng)，開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，建立山區(qū)小學(xué)圖書(shū)室、藝術(shù)角，開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)……把愛(ài)心帶到遠(yuǎn)方，把成長(zhǎng)留給自己。
創(chuàng)造力課程
STERM。擁抱AI，爭(zhēng)當(dāng)Maker。學(xué)校投資四百萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)建了STEAM中心，配備機(jī)器人、3D打印機(jī)、激光切割機(jī)等，學(xué)生用電腦設(shè)計(jì)的作品能夠很快變?yōu)槌善?。高薪聘?qǐng)STEAM教育老師，并與世界頂級(jí)創(chuàng)客教育機(jī)構(gòu)合作，讓學(xué)生為人工智能時(shí)代的到來(lái)做好準(zhǔn)備。開(kāi)設(shè)系統(tǒng)創(chuàng)客課程，覆蓋了小學(xué)、初中、高中，包括樂(lè)高EV3、VEX機(jī)器人、Arduino編程、APP Inventor手機(jī)編程、大疆無(wú)人機(jī)等。通過(guò)系列有梯度的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生從創(chuàng)客體驗(yàn)者成長(zhǎng)為創(chuàng)客學(xué)習(xí)者，最終成長(zhǎng)為一名真正的“創(chuàng)客”。在校學(xué)生曾獲世界渦噴大師賽亞洲冠軍。五年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的“圖書(shū)館智能取書(shū)裝置”獲第33屆佛山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，“智能停車(chē)系統(tǒng)”獲佛山市中小學(xué)（含中職）創(chuàng)客大賽暨佛山市創(chuàng)新創(chuàng)客教育成果展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
化石采集與修復(fù)?！巴诨?、“看化石”、“修化石”、“展化石”、“講化石”……組織博物行，利用寒暑假遠(yuǎn)赴全國(guó)各地考察化石，采集化石標(biāo)本，回校修復(fù)。學(xué)校建立化石博物館，所有展品都是學(xué)生親手采集、修復(fù)的。當(dāng)學(xué)生背著沉重的背包攀爬幾公里崎嶇的山路，當(dāng)學(xué)生帶著幾十公斤的原石標(biāo)本千里迢迢回到學(xué)校，他們的探究精神和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神已在心中萌芽。
星月田園。開(kāi)設(shè)田園課程，根據(jù)節(jié)氣特點(diǎn)，開(kāi)展種植、觀察、記錄、養(yǎng)護(hù)、收獲等教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)以科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)為依托，與探究課程緊密結(jié)合，構(gòu)建田園生態(tài)系統(tǒng)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親近自然，了解自然，欣賞自然，愛(ài)護(hù)自然，培養(yǎng)環(huán)保精神。
生活力課程
西餐禮儀。讓生活雅致，讓氣質(zhì)華貴。采用實(shí)景教學(xué)，國(guó)際英語(yǔ)教師全程授課，在實(shí)際用餐過(guò)程學(xué)習(xí)西餐基本常識(shí)，掌握西餐基本禮儀，培養(yǎng)人際交往禮節(jié)。讓雅致生活、華貴氣質(zhì)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。
英語(yǔ)村。仿真全英環(huán)境，模擬全球移動(dòng)。英語(yǔ)村共有12個(gè)場(chǎng)館：機(jī)場(chǎng)、海關(guān)、貨幣兌換處、公交站、診所、面包店、酒店、郵局、銀行、壽司店、警察局及超市。逼真的場(chǎng)館能給孩子帶來(lái)最真實(shí)的體驗(yàn)，浸泡式英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓每位學(xué)生逐漸成為高效雙語(yǔ)溝通者。
拓展課程。挑戰(zhàn)自我，超越自我。學(xué)校內(nèi)有四塊拓展專(zhuān)用場(chǎng)地，分別是探險(xiǎn)廣場(chǎng)（400米WeTop）、珠峰攀巖、高空溜索、巔峰廣場(chǎng)（高低空項(xiàng)目）。形式多樣的拓展項(xiàng)目，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神和抗逆能力。
CAS活動(dòng)課程
廣東碧桂園學(xué)校開(kāi)發(fā)從小學(xué)到高中一體化的CAS活動(dòng)，涵蓋創(chuàng)造、行動(dòng)、服務(wù)三大領(lǐng)域，組建了幾百個(gè)學(xué)生社團(tuán)，同時(shí)每年舉辦體育節(jié)、科技節(jié)、語(yǔ)言節(jié)、藝術(shù)節(jié)、電影節(jié)等，發(fā)展學(xué)生興趣，提升學(xué)生特長(zhǎng)。
四、揚(yáng)長(zhǎng)板補(bǔ)短板的培優(yōu)及幫扶體系。
學(xué)習(xí)就如快馬加鞭，但十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異，有強(qiáng)有弱，有快有慢，怎么辦呢？
廣東碧桂園學(xué)校的培優(yōu)及幫扶體系，精準(zhǔn)幫扶，讓跑得快的更快，跑得慢的跟上。
例如國(guó)際高中，培優(yōu)方面，常春藤+項(xiàng)目和牛劍+項(xiàng)目雙劍合璧。
兩大項(xiàng)目有六大優(yōu)勢(shì)：聘請(qǐng)名師，深挖學(xué)生亮點(diǎn)，定制升學(xué)策略和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供語(yǔ)言、課外活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、文書(shū)寫(xiě)作、面試培訓(xùn)一站式輔導(dǎo)，全方位輔導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；整合資源，提供英美等國(guó)政府機(jī)構(gòu)及世界500強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；名校校友推薦信，實(shí)力背書(shū)，提供得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)條件；個(gè)性化的海外體驗(yàn)，海外支教，藤校夏校，名校實(shí)驗(yàn)室科研；與頂尖大學(xué)交流密切，對(duì)接優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育資源，學(xué)生可優(yōu)先獲得名校面對(duì)面機(jī)會(huì)；在學(xué)生原AP／DP／A-Level課程基礎(chǔ)上額外提供專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)輔導(dǎo)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)定期溝通，全方位配合，360°深度規(guī)劃，保證學(xué)生獲得最適合自身的發(fā)展路徑。
后進(jìn)生輔助方面，通過(guò)《學(xué)生手冊(cè)》幫助學(xué)生合理安排自己的時(shí)間，明確未來(lái)目標(biāo)，再把目標(biāo)進(jìn)行分解，細(xì)化到每一年，每一月。學(xué)生根據(jù)每月人生規(guī)劃管理記錄表真實(shí)地記錄各項(xiàng)目標(biāo)的完成情況，通過(guò)階段性反思情況登記表反饋?zhàn)约撼霈F(xiàn)的問(wèn)題，并做好成長(zhǎng)記錄。導(dǎo)師根據(jù)《學(xué)生手冊(cè)》的完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行及時(shí)的跟進(jìn)和引導(dǎo)。
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五、集合優(yōu)質(zhì)資源走向無(wú)邊界學(xué)習(xí)的支持體系。
廣東碧桂園學(xué)校廣納世界教育資源，打造全球校園。學(xué)校擁有三大不可復(fù)制的教育資源優(yōu)勢(shì)。一是強(qiáng)大的教育集團(tuán)資源：博實(shí)樂(lè)是紐交所上市公司，是中國(guó)最大的K-12教育集團(tuán)，旗下?lián)碛卸嗉液Ｍ鈱W(xué)校，可以整合世界資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育平臺(tái)。二是廣泛的世界名校資源：牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、芝加哥大學(xué)等世界名校都與學(xué)校建立了合作關(guān)系，每年有大學(xué)招生官到校宣講，給學(xué)生帶來(lái)第一手的招生動(dòng)態(tài)，并提供面對(duì)面的溝通交流機(jī)會(huì)。學(xué)校與9個(gè)國(guó)家的18所著名中小學(xué)結(jié)為姊妹學(xué)校，互派師生交換學(xué)習(xí)。學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)哈佛大學(xué)、麻省理工等世界頂尖大學(xué)在校學(xué)生來(lái)校舉辦沙龍。第三是深厚的國(guó)際校友資源：學(xué)校辦學(xué)26年，畢業(yè)生遍布世界各地，有的已成為行業(yè)翹楚，他們樂(lè)意助力在校學(xué)弟學(xué)妹的大學(xué)申請(qǐng)、國(guó)外求學(xué)、未來(lái)發(fā)展。
同時(shí)，學(xué)校在重大科技創(chuàng)新背景下，引進(jìn)最先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，例如智慧教室、教育部科技實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，支持智慧教育智慧學(xué)習(xí)。
獲得劍橋卓越學(xué)子獎(jiǎng)
六、永葆激情樂(lè)于奉獻(xiàn)的文化價(jià)值體系。
二十六年前，一位高瞻遠(yuǎn)矚、懷抱教育夢(mèng)想的實(shí)業(yè)家，一群信仰教育、有著家國(guó)情懷的教育人，思想的火花碰撞，共同成就了一所名?！獜V東碧桂園學(xué)校。
二十六年的耕耘與奮斗，二十六年的歷練與積累，二十六年的執(zhí)著與堅(jiān)韌，凝聚成了碧桂魂。碧桂魂，鑄就了學(xué)校的成功。
碧桂魂是“信仰教育，深厚家國(guó)情懷”的精神。
“把廣東碧桂園學(xué)校辦成現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)大潮中的黃埔軍?！保@是創(chuàng)辦者的情懷；我們要“為中華民族復(fù)興培育棟梁，為基礎(chǔ)教育發(fā)展樹(shù)立典范”，這是碧桂園教育人的情懷。
學(xué)校創(chuàng)辦者說(shuō)：“教書(shū)育人是比太陽(yáng)還光輝的事業(yè)，我們要為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)更多棟梁，為人類(lèi)社會(huì)做更多貢獻(xiàn)?！睆V東碧桂園學(xué)校給自己定立的培養(yǎng)目標(biāo)是“中國(guó)靈魂，家國(guó)情懷；國(guó)際視野，領(lǐng)袖品質(zhì)。”讓學(xué)生成為具有生活力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力的未來(lái)精英。
“紀(jì)念中國(guó)民辦教育輝煌四十周年暨廣東當(dāng)代優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校頒獎(jiǎng)大會(huì)” 總結(jié)出了“廣東民辦教育的六大精神”：“不忘初心，一切為了孩子的精神；牢記使命，全心全意為人民服務(wù)的精神；信仰教育，深厚家國(guó)情懷的精神；大愛(ài)無(wú)疆，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；艱苦奮斗，砥礪奮進(jìn)的精神，大膽創(chuàng)新，向前追夢(mèng)的精神”。其中“信仰教育，深厚家國(guó)情懷的精神”，大會(huì)特別提到了廣東碧桂園學(xué)校的程晉升校長(zhǎng)，認(rèn)為程校長(zhǎng)所代表的碧桂園教育人是這種精神的代表。
碧桂魂是“勇于創(chuàng)新，勇往直前”的精神。
“如果我有事要去廣州，自己沒(méi)有車(chē)，就搭路邊過(guò)路的車(chē)；沒(méi)有過(guò)路車(chē)，就騎單車(chē)；沒(méi)有單車(chē)，就走路。遇到河沒(méi)有橋，就游水過(guò)去；如果崴了腳，就是爬，也要爬到廣州?！睂W(xué)校創(chuàng)辦者的這段話(huà)，碧桂園人耳熟能詳。
不為失敗找理由，只為成功找方法。
基于教材改革的探索，基于課堂教學(xué)模式改革的探索，基于教育技術(shù)改革教育模式的探索，對(duì)整個(gè)課程體系改革的探索，國(guó)際化教育改革的探索，面向未來(lái)的個(gè)性化教育探索……十年磨劍終成器，百煉成鋼繞指柔。
碧桂魂是“追求卓越，永葆激情”的精神。
廣東碧桂園學(xué)校校長(zhǎng)程晉升在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心第二屆實(shí)驗(yàn)區(qū)課程教學(xué)改革研討會(huì)的主題報(bào)告中說(shuō)：“教育的使命是幫助學(xué)生從自然人轉(zhuǎn)變成社會(huì)人，拓展生命的長(zhǎng)度、寬度和高度，幫助每個(gè)獨(dú)特的生命成為更好的自己……展望下一個(gè)10年的教育改革，廣東碧桂園學(xué)校將扎根中國(guó)、融通中外、立足時(shí)代、面向未來(lái)，應(yīng)用新理念、新思路、新技術(shù)，推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)的創(chuàng)新發(fā)展和學(xué)校生態(tài)的深度變革，以扎實(shí)的行動(dòng)、前瞻的探索承擔(dān)造就時(shí)代新人的使命，為中國(guó)基礎(chǔ)教育樹(shù)立光輝典范?！?br />
廣東碧桂園學(xué)校的文化價(jià)值體系，鑄造了一支力量雄厚、揮之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的教師隊(duì)伍，有大批教師取得國(guó)際項(xiàng)目學(xué)科考官、項(xiàng)目培訓(xùn)官、授權(quán)訪問(wèn)官等資格，有一大批教師獲得全國(guó)優(yōu)秀教師或者省市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。同時(shí)學(xué)校與全球教育專(zhuān)業(yè)排名第一的倫敦大學(xué)教育學(xué)院合作，為教師提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。僅國(guó)際高中，158位老師中就有88位國(guó)際課程考官，11位國(guó)際課程培訓(xùn)官（培訓(xùn)官就是培訓(xùn)國(guó)際學(xué)校老師的，是老師的老師），有2位IB國(guó)際學(xué)校評(píng)審官（評(píng)審官是評(píng)審學(xué)校符不符合國(guó)際項(xiàng)目的要求，能不能夠獲得授權(quán)），有122位博士、碩士，其中包括哈佛、北大、翰霍普金斯、劍橋畢業(yè)的。
成功可以復(fù)制，那是因?yàn)槌晒Φ幕w系被復(fù)制。
我們的強(qiáng)力外援——廣東碧桂園學(xué)校來(lái)了，帶著磨礪二十六年被時(shí)間證明成功的體系來(lái)了！碧桂園十里銀灘學(xué)校成為了廣東碧桂園學(xué)校的首家分校！我們相信，總校分校協(xié)同發(fā)展，錦上添花，銀灘學(xué)校一定能成為博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)打造大灣區(qū)國(guó)際化教育共同體的堅(jiān)強(qiáng)臂膀
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