橘郡美高PBL學術(shù)成果展 | Window of The World
來源：好上學 ??時間：2024-02-28
國際教育已經(jīng)邁入強調(diào)個性化培養(yǎng)的全人教育4.0時代，但許多國際學校在教學和育人方面并沒有同步。有些只是掛著先進的教育理念，仍舊在推行應試教育，把學科內(nèi)容換成國際標化考試培訓，換湯不換藥。這不僅不能滿足學生的發(fā)展需求，甚至會抹殺學生在學習探索中的興趣。
如何讓孩子進行探索式學習，學會解決問題的方法，并靈活運用于現(xiàn)實生活，更是家長們所關(guān)心的。由此，PBL項目式學習模式應運而生。
PBL
PBL(Project-Based Learning)是一種教學方法論，強調(diào)綜合性，動手性，探索性，創(chuàng)新性，把教學內(nèi)容與實際碰到的問題或挑戰(zhàn)結(jié)合起來，找到解決的方法。
作為以人為本的方法論，PBL主要根據(jù)一系列以項目形式呈現(xiàn)的教學法，這些系列提前由教師團隊編排完成，然后由學生擔任主角分組積極協(xié)作;以最終產(chǎn)品的展示作為結(jié)束節(jié)點，當然全程一直都在進行持續(xù)指導與評估。
PBL讓學生成為個人學習的主角，允許他們直面挑戰(zhàn)、解決問題，在一種自治而有組織的氛圍中與同伴合作，教師團隊則給他們充當顧問，并全程進行評估。
從10月份開始至12月份，橘郡美高深大校區(qū)每個學科都發(fā)起了PBL項目。為了調(diào)起同學們學習的積極性，老師們可謂是絞盡腦汁，寓學于樂，目的就是讓同學們發(fā)覺學習的樂趣，自主地選擇感興趣的學科進行深入研究。
12月23日下午，橘郡美高深大校區(qū)2020學年秋季PBL學術(shù)成果展在校園內(nèi)順利舉行。
在這之前的一周時間里，同學們打破學科與年級的界限，在老師的指導下，團結(jié)一致，分工明確，運用所學的科學、工程、藝術(shù)、文學結(jié)合數(shù)學知識，打造了橘郡版的“世界之窗”。
在準備的過程中，同學們的表現(xiàn)令人刮目相看!大家積極地研究和討論如何將自己所學的知識用實物呈現(xiàn)，并主動向老師提出策劃方案。
由于工作內(nèi)容多、工具有限、時間緊俏，同學們充分利用了課余時間，并做好相關(guān)工具的使用規(guī)定，順利完成了活動的布置!
終于時間到了12月23日下午14:00，家長們?nèi)缙诙粒顒訙蕰r開始。首先由Michael老師和Raymond同學在學發(fā)中心為家長們介紹活動的規(guī)則。
此時其余同學們都已各自在教室中等待家長的參觀與提問，因此，家長們需要在每個布展的教室中對同學們的作品進行觀賞和點評，并可向同學們提出任何相關(guān)問題。
這對同學們來說可是個不小的考驗!要知道，橘郡美高的家長們學識淵博、見多識廣，且多數(shù)家長精通英文甚至其他外語。
這不，在各個布展教室中，我們常常聽到學生和家長侃侃而談，有的在討論物理原理，有的在分析經(jīng)濟形勢，有的在交流各國文化，有的在探討數(shù)學模型。
家長們在參觀的過程中，還有另外一項小任務，就是收集印章。看似簡單，實際上每個教室中有一名學生持有印章，學生并不會主動向家長出示印章，而是需要家長進入教室后說"Merry Christmas"，持有印章的同學做出回應后再為家長進行蓋章，收集完所有印章的家長們將獲得一份小禮品。
另一邊，在走廊盡頭的最后一間教室，也藏著一個寶藏大男孩的驚喜!小老板Jagger同學穿著圍裙，正在不停地為同學、老師和家長們制作香噴噴的烤肉，生意那叫一個好!
這一天，橘郡美高全體師生向家長們展現(xiàn)了真正的個性化教育以及以PBL為主的國際學校學習模式。在這里，每個孩子都有自己的閃光點，成績并不是衡量他們的唯一標準。找到學習的內(nèi)驅(qū)力，用興趣和成就感推動每個孩子去自主學習，培養(yǎng)適用終身的學習力，是橘郡美高堅持做好PBL的原因，更是橘郡美高培育學生的使命!
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