暖心！華朗收到一封來自家長(zhǎng)的“情書”

6月1日向孩子們送出兒童節(jié)祝福與禮物的華朗，也收到了一份暖心的驚喜——一封來自孩子爸爸的“情書”。

就在昨天，向孩子們送出兒童節(jié)祝福與禮物的華朗，也收到了一份暖心的驚喜——一封來自孩子爸爸的“情書”。

早在5月22日開放日當(dāng)天，我們就收到了孩子拍下的構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)校中庭照片，還收到孩子?jì)寢層H手為學(xué)校繪制的精美打卡手繪。如今，我們?cè)僖淮问盏胶⒆影职謱懡o學(xué)校的一封文采斐然的信，字里行間滿是真情與暖意。

能被這有愛的一家三口所喜愛，華朗感到十分動(dòng)容。當(dāng)我們?cè)谂楹⒆觽兇蛟煲粋€(gè)可信、可愛、可期待的校園時(shí)，你們付諸于我們的關(guān)注與信賴，何嘗不是因我們共赴的教育愿景而產(chǎn)生的真摯共鳴。

而這些孩子與老師、學(xué)校與家長(zhǎng)間產(chǎn)生共鳴的時(shí)刻，便是教育最具有感染力的時(shí)刻。當(dāng)我們的教育具有感染力時(shí)，才能將愛、尊重、理解、承諾、堅(jiān)持等最質(zhì)樸又最可貴的價(jià)值觀，春風(fēng)化雨般地播散進(jìn)孩子們的心田，滋潤(rùn)著孩子們塑造更加堅(jiān)韌豐富的人格。

未來，懷揣著更多共鳴與信任的我們，定將允諾給每一位孩子和家長(zhǎng)，一個(gè)充滿愛與希冀、朗若星辰的家園。

在此，請(qǐng)?jiān)试S我們將這一家三口送給華朗不同形式的“情書”，一一展示給屏幕前的你們。但愿這份真摯與溫柔，能為你的一天注入小而美的暖流。

孩子相機(jī)里的華朗

構(gòu)圖完整、視角獨(dú)特，光影自然流瀉、線條與倒影重塑空間。在孩子的鏡頭下，整個(gè)中庭顯得即深邃有序又明亮輕盈。

媽媽畫中的華朗

教室外，天色湛藍(lán)、綠意盎然，通透的玻璃幕墻恰到好處地傳遞了室外的蓬勃生機(jī)。在媽媽的畫筆下，光彩熠熠的校內(nèi)中庭、疏密有致的校外景致，都躍然于紙上，惟妙惟俏，宛在眼前，印證著學(xué)?！按蛟焖募窘杂欣_紛、季相均有變化的校園”的美好愿景。

爸爸筆下的華朗——《初見華朗》

4月的一個(gè)周末，在印力中心的深圳國(guó)際學(xué)校招生宣傳活動(dòng)上，邂逅了一所新辦學(xué)?！钲谑腥A朗學(xué)校，發(fā)現(xiàn)它沒有門檻高筑，也不濃妝華冠，倒像帶露的小花，清新脫俗，令人眼前一亮。

一個(gè)月后，偶爾得到招考信息。抱著試一試的心態(tài)，帶孩子前去“裸考”。

開車到校門口，發(fā)現(xiàn)不便停車。工作人員耐心解釋，并讓我們?nèi)ブ苓呎艺?。轉(zhuǎn)了一圈，一無所獲。邂逅的美麗難道只是過眼云煙?我們有點(diǎn)失落。

但沒想到轉(zhuǎn)身就是驚喜。幾分鐘后，在離校門幾十米遠(yuǎn)的地方，工作人員舉著牌子引導(dǎo)我們將車停到了某工地。這是多快的反應(yīng)、多高的效率啊!僅此一事，就讓我對(duì)華朗刮目相看。我相信，這學(xué)校一定能干好事、成大事!

進(jìn)到校園，陽光朗照，枝葉疏影，樓宇素雅，窗明幾凈，令人心曠神怡。大廳里的可樂、檸檬茶、小點(diǎn)心，讓人備感溫暖和親切。之品茶長(zhǎng)談，共創(chuàng)事業(yè)。難怪愛因斯坦說“情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動(dòng)力”啊!

國(guó)際部推介，全面扎實(shí)，又突出了亮點(diǎn)。其中全人教育，不僅是對(duì)應(yīng)試教育的“矯正”，更是對(duì)孩子發(fā)展的深度關(guān)照，讓人不禁憧憬”華彩樂章，朗潤(rùn)一生”的美好未來。而“關(guān)注孩子睡眠”，必定注滿了勇氣、擔(dān)當(dāng)和關(guān)愛。

漫步校園，可見天朗地凈，滿園蔥蘢，四季花香，建筑外觀和操場(chǎng)跑道色彩繽紛，充分體現(xiàn)了華朗人心中的大愛和“環(huán)境也是教育資源”的先進(jìn)理念。

學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)頗顯匠心。走廊寬闊，大約有8米。面對(duì)家長(zhǎng)的不解，華朗的老師解釋說是希望給學(xué)生一個(gè)寬廣的物理空間、思想空間和心理空間。

圖書館三層貫通，有階梯相連，門窗皆為透明玻璃，似乎要告訴學(xué)生——“讀書是上升階梯”、“讀書可以讓人洞明世界”。

有些樓層有玻璃屋頂，學(xué)生白天下課時(shí)可以看日出云逸，花飄鳥飛;晚上可以仰觀銀河，與星月對(duì)話。有的樓層還有寬闊的彩色臺(tái)階，在此可以靜靜發(fā)呆，可以坐而論道，興之所至，甚至可以輕歌曼舞。至于洗手間和沖涼房的分置，則更顯示出學(xué)校的細(xì)心和對(duì)學(xué)生無微不至的呵護(hù)。

初見華朗，幾個(gè)細(xì)節(jié)，印象尤深。其一，午餐到下午面試，中間有兩個(gè)多小時(shí)，有工作人員一直陪在教室，隨時(shí)為家長(zhǎng)們解憂答疑。其真誠，可嘉!

其二，天氣酷熱，工作人員穿著正裝，好多人衣領(lǐng)都全濕了，但依然全心投入，笑容可掬，其工作熱情和專注度，可贊!

其三，我愛人在學(xué)校臨時(shí)畫的速寫，我女兒拍的照片，很快被用于學(xué)校宣傳，其敏銳捕捉力和對(duì)美好事物的欣賞力，其與學(xué)生、家長(zhǎng)聯(lián)結(jié)的強(qiáng)烈愿望，可喜!

其四，有意于華朗的學(xué)生，無論有無錄取，從五月底起，就可以免費(fèi)接受周末雅思培訓(xùn)，直到正式錄取完畢，如此無私有愛，可佩!

從四月邂逅，到五月初見真容，華朗學(xué)校給我的印象都是那么特別。它既像寒夜的漁火，雖不那么耀眼，但卻讓人溫暖、感動(dòng);又像繁茂枝葉下的小玉蘭花，雖不能奪人眼球，但其清幽之氣卻沁人心脾。

邂逅華朗，是我們的幸運(yùn)。初見華朗，給了我們更多憧憬。

我們堅(jiān)信，“華彩樂章、朗潤(rùn)一生”。孩子們的精彩，將從這里開啟;華朗的文化基因，將滋養(yǎng)孩子們一生。