華附海珠校長直播答疑，這些疑問，你可能也有！
來源：好上學 ??時間：2024-02-25
快來看，有關華附海珠的疑問，學校校長一一解答，讓你全面了解學校！
華附海珠通過視頻號進行了一場直播，袁愛民校長亮相直播間，圍繞當下教育的種種痛點，暢談學校辦學理念、優(yōu)秀師資、特色課程、培養(yǎng)目標、學校發(fā)展規(guī)劃等，為家長們提供準確的校園信息，讓家長們足不出戶就可全面了解校園情況，感受何為面向孩子未來的教育，破解擇校難題。
收看直播的家長們積極參與互動，對學校的辦學理念表達了高度的認同，同時在直播間提出了不少疑問，袁愛民校長也一一進行了詳細解答。今天，我們將這些問題進一步做了梳理，希望通過這篇推送，讓因故未能觀看直播的家長可以更加全面地了解學校。
【Q&A回顧】
袁愛民：對入讀華附海珠的每一個孩子負責!
華附海珠全攻略 | 家長最關心的問題，答案都在這!
問：華附海珠是新學校、新裝修，空氣質(zhì)量達標嗎?孩子的健康安全有保障嗎?
袁愛民校長：確實，學生身體健康問題是每個家長都非常關注的，這也是我們學校應該去做好的一件事情。我們學校雖然是新學校，但是到目前為止裝修裝飾都已經(jīng)基本結(jié)束。學校的裝修采用的都是環(huán)保材料，而且家具絕大多數(shù)都是用螺釘鉚接的方式。
學校在開學前除了預留出充足的時間通風除味，還會請專業(yè)機構(gòu)來凈化去味，并請權(quán)威的第三方機構(gòu)來對室內(nèi)環(huán)境進行全面的檢測，請家長代表來監(jiān)督，也歡迎家長們拿著自己的設備到學校來檢測。我們不達標準不開學。
學校將學生的健康成長放在首位，在環(huán)境安全這一點上我們有信心。
問：校區(qū)目前開放了嗎?是否接受家長參觀?
袁愛民校長：因為疫情原因，校區(qū)不可能大面積的開放，讓大量的人群來這里參觀，但是在人數(shù)較少而且在做好防疫措施的條件下，我們還是可以接受家長到校園參觀的。
節(jié)假日我們也都安排了老師值班，有參觀需要的家長，可以在我們的微信上進行預約后探訪校園，與我們面對面交流。
問：學校會開設哪些種類的校本選修課程?
袁愛民校長：我們有學科類、藝術(shù)類和體育類三大類共100多門的選修課，每位孩子每學期都可以選修兩到三類感興趣的課程。
課程設置上，除了傳承華附的優(yōu)質(zhì)選修課程，比如學農(nóng)、歐洲文學巡禮、英語戲劇、數(shù)理思維訓練等等，同時我們自己也開設一些琴棋書畫等藝術(shù)審美類的課程，還會開設武術(shù)、形體課程，讓男孩子有陽剛之氣，女孩子有嬌柔之美。
歐洲的“三大貴族運動”馬術(shù)、擊劍、高爾夫我們也都會開設相應課程。馬術(shù)課程我們會與廣州的高端馬場進行合作;我們校內(nèi)有自己的擊劍館，還有高爾夫訓練基地，可以直接開課，高爾夫訓練成熟之后我們也會把一部分孩子拉到果嶺上去鍛煉。
有相關需求的家長，歡迎到學校來現(xiàn)場考察。
問：學校有很多優(yōu)質(zhì)的興趣課程，比如馬術(shù)、擊劍、高爾夫等等，這一類興趣課程的費用是否包含在學費里面?
袁愛民校長：這位家長所關心的學費問題，在前面線下的交流過程之中很多家長也問到了。我們的學費都包含了基礎特色課程的花費，以馬術(shù)為例，基礎馬術(shù)課是選修課之中的必選課，每個孩子都要開設這個課;另外還有高一階的拓展馬術(shù)課和更高的特色高階馬術(shù)課，這由孩子自主選擇后酌情收費。
比如基礎馬術(shù)課也不只是上馬騎個馬而已，它是一個完整的課程體系，包含了了解馬的知識、了解馬術(shù)運動、掌握基本騎術(shù)、學會人與馬的和諧相處等等內(nèi)容，實際上是跨學科跨知識的融合課程。
如果有些孩子對馬術(shù)還有更高的要求，希望一生去享受馬術(shù)這項優(yōu)雅運動，那么他可以再進一步上升到拓展馬術(shù)課和高階馬術(shù)課上面去。
問：目前學校住宿是怎樣安排的?從幾年級可以開始住宿?
袁愛民校長：關于住宿的問題，小學一年級到三年級我不建議住宿，因為這是一個孩子安全感形成的關鍵期，最好是跟父母在一起，特別是跟母親在一起，這樣他長大之后安全感就會更強一些。
三年級之上我建議孩子住宿，這樣可以在團隊合作、自我管理、獨立生活能力等方面得到好的鍛煉。
我們具備住宿條件，在學?，F(xiàn)代化的綜合樓建成之前，我們利用已有建筑，將其改造成了高標準的住宿空間，在8月中旬就可以投入使用。
目前床和配套家具都已經(jīng)完工，只等祛味完畢之后就進場，可以保證孩子入學后的住宿需要。
問：華附海珠是一所雙語學校，是否對學生的英語水平要求很高?孩子英語基礎不強，能跟得上嗎?
袁愛民校長：我們選拔學生，不會通過英語進行篩選，而且小學一年級和初一都是通過搖號，所以入讀的學生基礎肯定是不太一致的。
至于跟不跟得上，這點家長不用擔心，我們在教學的時候肯定會先了解學生，然后根據(jù)學生基礎去進行教學。
作為一所雙語學校，我們希望通過雙語教學，讓孩子更具備理解世界的能力和跨文化交流能力。我們設置了ESL的語言課，會請優(yōu)質(zhì)的外教教授英語的文化、英語的口語、英語的聽力等等，讓孩子們真正將英語當作一種國外的語言和文化交流的工具，而不僅僅是考試的一個科目。
同時我們的“雙語”更體現(xiàn)的是對國外文化的和思維方式的更好理解，是一種中西融合的教育方式。比如我們會設置外語的科學課，由外教來教科學。中方教師的教授方式會更偏重知識性的學習，但外教可能更多的是探索性的教學方式和思維方式。所以我們希望把這兩種意識進行結(jié)合，讓孩子既能掌握知識，又能培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
此外，我們的外教除了培養(yǎng)孩子的實際英語應用能力，還承擔了一種特殊的課程叫“外教選修課”，這類選修課程充分發(fā)揮外教的學科、體育、藝術(shù)等個人特長，讓外教帶著孩子們快樂地學習科學、戲劇、音樂……這類課程會非常豐富，也會非常有趣，給孩子們創(chuàng)造浸潤式的英語學習環(huán)境，不知不覺中提升英語能力。
*圖文來源“華附海珠”，如有不妥，請告知。
