華南師大附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小升初學(xué)位補(bǔ)錄還有名額!不要錯(cuò)過(guò)!
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-02-25
近日,小升初搖號(hào)結(jié)果公布。華師外校小升初學(xué)位補(bǔ)錄,給你一份意外收獲,賦予孩子未來(lái)更多的可能。
初中光陰三載,你的孩子會(huì)在哪里?
是如你所愿在理想校園里按部就班走著預(yù)設(shè)的每一步軌跡?
還是在一個(gè)意外的新環(huán)境里創(chuàng)造屬于自己的奇跡?
這三年,承上啟下,極其重要。
他們將用六年來(lái)的學(xué)習(xí)積淀,去迎接這一段新的成長(zhǎng),為自己的未來(lái)創(chuàng)造更多的可能性。
所以,選擇哪里作為孩子這三年學(xué)習(xí)的搖籃,非常關(guān)鍵。
那么,在廣州教育搖號(hào)新政實(shí)施的第二年,你是否還能完全保留擁有選擇的自主權(quán)呢?
對(duì)于搖號(hào)中簽理想的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),另當(dāng)別論。
但對(duì)于搖號(hào)結(jié)果不理想的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),且慢灰心,或許你還可以接著走下一步棋,讓以下的這些遺憾只是短暫的停留。
“趕不及在網(wǎng)上報(bào)名,無(wú)法參與搖號(hào)”
“填寫的資料未被審核通過(guò),無(wú)法填報(bào)志愿參與搖號(hào)”
“在意向報(bào)讀填寫完志愿后,才后知后覺(jué)了解到了自己真正心儀的那一所學(xué)校”
......
而這一步棋,除了能讓你自主選擇另一份意外收獲之外,更能讓你為孩子的初中三年?duì)幦「嗟目赡苄浴?
華師外校小升初學(xué)位補(bǔ)錄,給你一份意外收獲,賦予孩子未來(lái)更多的可能。
2021年7月3日
星期六
上午9:30-11:30
華南師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
小升初學(xué)位補(bǔ)錄
邀你共創(chuàng)這個(gè)意外驚喜
書寫孩子人生的另一種可能
# 報(bào)名方式 #
華師外校補(bǔ)錄學(xué)位
碼上報(bào)名
# 搖號(hào)結(jié)果公示 #
2021年6月28日,廣州市民辦初中搖號(hào)結(jié)果出爐,基本上已經(jīng)塵埃落定。
# 溫馨提醒 #
搖號(hào)結(jié)果不理想的家長(zhǎng),可報(bào)名參與華師外校2021年秋季學(xué)位補(bǔ)錄,補(bǔ)錄學(xué)位相關(guān)后續(xù)安排,將會(huì)有工作人員進(jìn)一步提醒告知,敬請(qǐng)留意。
# 學(xué)校介紹 #
廣州開(kāi)發(fā)區(qū)華南師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
機(jī)構(gòu)代碼:440116105217
(簡(jiǎn)稱華師外校),由同文教育集團(tuán)與華南師范大學(xué)合作創(chuàng)辦,位于廣州市黃埔區(qū)科學(xué)城,是一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、國(guó)際化的可寄宿制民辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
華師外校堅(jiān)持“啟發(fā)潛能、培育全人”的辦學(xué)宗旨,突顯“更中國(guó)、更世界”的辦學(xué)特色,以“探索成為中國(guó)基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新的領(lǐng)跑者”為己任,銘記“融匯中外,卓爾不群”的校訓(xùn),培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的時(shí)代新人和世界公民;建設(shè)溫馨友善、令人向往的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
學(xué)?,F(xiàn)有雙語(yǔ)幼兒園、小學(xué)、初中,IB中小學(xué)課程、國(guó)際高中課程等項(xiàng)目,是華南師范大學(xué)唯一一所附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。其中IB PYP&MYP 獲得IBO認(rèn)證,國(guó)際高中課程獲得權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)Cognia認(rèn)證。
● 辦學(xué)特色:更中國(guó)、更世界
● 課程特色:中西融合、多維英語(yǔ)、EMI課程、個(gè)性化選修、分類培養(yǎng)、兼修二外(僅限中學(xué))
● 教學(xué)特色:小班教學(xué)、走班教學(xué)、EMI教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、合作探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)
● 升學(xué)路徑
核心優(yōu)勢(shì)
華南師范大學(xué)教學(xué)管理體系;雙語(yǔ)教學(xué)集中西融合課程;一站式名校直通;國(guó)家督學(xué)、博士中外名師團(tuán)隊(duì)坐鎮(zhèn);全人教育、內(nèi)外兼修、無(wú)邊際教學(xué);定制化“一人一課表”,實(shí)行走班制;無(wú)戶籍國(guó)籍限制。
師資力量
朱子平 Philbert Zhu,現(xiàn)任華南師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)??傂iL(zhǎng)。曾任省實(shí)副校長(zhǎng)、華師附中校長(zhǎng)、廣東省特級(jí)教師,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)局聘請(qǐng)國(guó)家督學(xué)。
學(xué)?,F(xiàn)有專任教師團(tuán)隊(duì)260人(含外教),其中碩士及博士占30%以上,以“211”和“985”師范類本科生和研究生為主。同時(shí)我們?cè)O(shè)立有同文教育研究院,匯聚了原廣東省教育研究院教研室英語(yǔ)科主任、正高級(jí)教師、特級(jí)教師黃志紅、張潔等一批國(guó)內(nèi)知名教育專家,加強(qiáng)對(duì)青年教師科研、教學(xué)等方面能力和技能的培訓(xùn)。
學(xué)校每年從全球數(shù)以千計(jì)的應(yīng)聘者中精心挑選和培育了一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、國(guó)際化的中小學(xué)教師隊(duì)伍。我們從教育理念、價(jià)值觀、專業(yè)素質(zhì)、學(xué)歷背景、教學(xué)能力、個(gè)人綜合素質(zhì)等多方面對(duì)候選人進(jìn)行評(píng)估和甄選,并會(huì)優(yōu)先從具有國(guó)際學(xué)校、國(guó)內(nèi)知名學(xué)?;蛲鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)者、或國(guó)內(nèi)外知名院校畢業(yè)生中選拔。
01CEP雙語(yǔ)中學(xué)部
學(xué)部特色:
CEP雙語(yǔ)中學(xué)部,運(yùn)用IE啟發(fā)潛能教育思想和全人教育理念,把國(guó)家課程和IB教育理念進(jìn)行融合,提倡PBL項(xiàng)目制探究式學(xué)習(xí),實(shí)施全人教育。
在科學(xué)高效完成國(guó)家課程的同時(shí),還將國(guó)際課程本土化,突出中西融合、九年一貫多維外語(yǔ)課程體系、個(gè)性化選修、EMI課程和兼修二外。在這里,英語(yǔ)不僅僅是作為一門語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí),更多的是作為學(xué)習(xí)的媒介語(yǔ),英語(yǔ)戲劇、英語(yǔ)思維、劍橋英語(yǔ)、藝術(shù)科技、設(shè)計(jì)、體育等課程由外籍教師來(lái)教授、在沉浸式的外語(yǔ)環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言、理解文化,從而為培養(yǎng)“世界公民”奠定基礎(chǔ)。
學(xué)部定位:
面向國(guó)內(nèi)中高考,與國(guó)際化教育完美對(duì)接
課程特色:
◆ 國(guó)家課程主導(dǎo),特色PBL等多維課程支持
◆ 高質(zhì)量的國(guó)家課程:開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好
◆ 中西融合的校本必修課程:多維外語(yǔ)特色課程,浸潤(rùn)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,EMI課程、兼修二外,外語(yǔ)能力突出
◆ 個(gè)性化的近百門選修課程:一人一張課表
育人及評(píng)價(jià)特色:
◆ 多元評(píng)價(jià),學(xué)生全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出,堅(jiān)毅自律、獨(dú)立創(chuàng)新,綜合素養(yǎng)強(qiáng)。
師資力量:強(qiáng)師資,重學(xué)術(shù)
◆ 擁有碩士博士學(xué)位的教師占比30%以上
◆ 中高職稱教師占比40%以上
◆ 師生比1:8,學(xué)生受關(guān)注度更高
班制:
小班化教學(xué),每班學(xué)生30人左右
升學(xué)出口:
◆ 雙軌制升學(xué),畢業(yè)后可升入海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)公立、民辦高中
◆ 強(qiáng)化學(xué)業(yè)基礎(chǔ),中考成績(jī)優(yōu)異,雙向出口,高中升學(xué)率100%
◆ 分層教學(xué)、分類輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,針對(duì)學(xué)生不同基礎(chǔ)和特質(zhì),潛能上得到最大化的提升與發(fā)揮
02I-EP中學(xué)部(IB MYP認(rèn)證)
華師外校I-EP中小學(xué)部(IB課程):獲得IB(國(guó)際文憑課程)PYP&MYP授權(quán)認(rèn)證,提供高質(zhì)量融匯中外的全人教育,融合國(guó)家課程與國(guó)際文憑課程(IB)。課程由必修課程,選修課程及學(xué)年特色課程組成,為不同語(yǔ)言背景的學(xué)生提供中英文語(yǔ)言支持。班額:24人左右/班。
學(xué)部定位:
I-EP 將中西方文化融合,致力于建立一個(gè)由不斷追求卓越、熱愛(ài)終身學(xué)習(xí)和了解東西方文化的學(xué)習(xí)者組成的專業(yè)、開(kāi)明及受尊重的社群。同時(shí),力求培養(yǎng)學(xué)生成為能夠熟練運(yùn)用中英文雙語(yǔ)的溝通者;具有全球視野的世界公民;植根中國(guó)文化,秉承傳統(tǒng)價(jià)值的人;及掌握新技能、不斷追求卓越和終身熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
課程特色:IB課程+國(guó)家課程
◆ 國(guó)際通用IB課程
I-EP中小學(xué)課程按IB要求開(kāi)設(shè),涵蓋IB要求的各個(gè)學(xué)科,教學(xué)方法以及學(xué)生評(píng)估方法。I-EP中小學(xué)均獲得IB認(rèn)證。
◆ 融合國(guó)家課程
在IB課程的框架基礎(chǔ)上,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)沿用國(guó)家教材,其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也都符合國(guó)家課程大綱要求。
教學(xué)特色:
◆ 精通中英雙語(yǔ)
教師精通英語(yǔ),高比例地使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),同時(shí)也重視發(fā)展學(xué)生的母語(yǔ),雙管齊下,讓學(xué)生能夠流利地使用雙語(yǔ)進(jìn)行溝通。
◆ 概念驅(qū)動(dòng)性探究教學(xué)
全體教師都接受系統(tǒng)的IB官方培訓(xùn),使用IB倡導(dǎo)的概念驅(qū)動(dòng)和探究式教學(xué)方法等,跟現(xiàn)實(shí)生活與真實(shí)情節(jié)相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)有意義的課堂。
育人特色:多文化融合社區(qū)
◆ 創(chuàng)新式五社制,多元文化交流
I-EP所有師生都會(huì)被分配這五個(gè)社中的其中一個(gè)社。每位師生都需要在日常課堂、學(xué)術(shù)活動(dòng)和各種競(jìng)賽中,為自己的社加分??缒昙?jí),跨學(xué)科、跨文化背景的師生搭配,給社區(qū)添加了獨(dú)特的凝聚力。
◆ 植根中華文化,秉承傳統(tǒng)價(jià)值
I-EP注重培養(yǎng)秉承“仁、義、禮、智、信”傳統(tǒng)價(jià)值,植根中國(guó)文化的世界公民。在學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)中充分滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的熏陶,如詩(shī)詞大賽、中華民族體育探究單元等。
◆ 拓展全球視野,培養(yǎng)世界公民
I-EP匯集了來(lái)自世界各地,如韓國(guó)、日本、德國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等的教師與學(xué)生,多文化的碰撞融合有助于培養(yǎng)具有全球視野的世界公民。
差異化分層教學(xué),個(gè)性化專屬培養(yǎng)
◆ 師生比1:4
超高師生比,使得老師更有精力進(jìn)行因材施教,使學(xué)生在學(xué)術(shù)和課外都得到足夠多的關(guān)注和支持。
◆ 小班制教學(xué)
中小學(xué)每個(gè)班的總?cè)藬?shù)不超過(guò)24人,除此以外,個(gè)別學(xué)科根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水平還可能會(huì)拆分為更小的班進(jìn)行教學(xué)。
◆ 個(gè)性化語(yǔ)言支持
IB重視給與來(lái)自不同背景的學(xué)生足夠的母語(yǔ)和外語(yǔ)的支持。對(duì)此,I-EP設(shè)置了專門的語(yǔ)言支持小組及相應(yīng)語(yǔ)言政策,使得不同語(yǔ)言水平的孩子都能高效地開(kāi)展學(xué)習(xí)。
◆ 正面行為管理
關(guān)注孩子的正面行為,采取正面積極的行為干預(yù)方法,引導(dǎo)孩子作出更好的行為決策。
升學(xué):
多元升學(xué)
可就讀華師外校IHP國(guó)際高中;或選擇其他類型國(guó)際課程或留學(xué)海外。
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