想轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校？最全攻略手把手教你如何精確選擇...

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-25

國(guó)際學(xué)校的學(xué)生不必局限于“高考”這一條路，還可以通過(guò)國(guó)際學(xué)校，進(jìn)入全球名校。在國(guó)際化學(xué)校，孩子的機(jī)會(huì)更多，也將擁有更多可能性。那么，有意向轉(zhuǎn)軌國(guó)際化學(xué)校的家長(zhǎng)該如何挑選一所適合孩子的學(xué)校，又要從什么方面來(lái)參考選擇呢?

中考剛結(jié)束，很多家長(zhǎng)都開(kāi)始面臨一個(gè)問(wèn)題：是讓孩子繼續(xù)走體制內(nèi)路線，還是轉(zhuǎn)戰(zhàn)國(guó)際高中?

眾所周知，普通學(xué)校和國(guó)際化學(xué)校最明顯的不同就是升學(xué)路徑。普通學(xué)校的學(xué)生，面臨的是堪稱“獨(dú)木橋”的高考，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……體制內(nèi)的路只有一條。

而國(guó)際學(xué)校的學(xué)生不必局限于“高考”這一條路，還可以通過(guò)國(guó)際學(xué)校，進(jìn)入全球名校。在國(guó)際化學(xué)校，孩子的機(jī)會(huì)更多，也將擁有更多可能性。

所以近年來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際學(xué)校的認(rèn)同度也越來(lái)越高。很多小學(xué)、初中在體制內(nèi)上學(xué)的孩子，都紛紛開(kāi)始轉(zhuǎn)入國(guó)際化學(xué)校。

那么，有意向轉(zhuǎn)軌國(guó)際化學(xué)校的家長(zhǎng)該如何挑選一所適合孩子的學(xué)校，又要從什么方面來(lái)參考選擇呢?

小幫妹今天就來(lái)和大家聊聊這些問(wèn)題。

01 從自身出發(fā)

第一步：再次確認(rèn)是否讀國(guó)際學(xué)校

如果你的家庭已經(jīng)就這個(gè)事反復(fù)商量，并確認(rèn)了，你可以直接跳過(guò)這一步。

如果你只是看到孩子中考成績(jī)中等或中上，突然了解到有國(guó)際化學(xué)校這么一個(gè)選擇，家庭成員，尤其是孩子沒(méi)有充分討論，達(dá)成一致意見(jiàn)，那最好是和家人一起再次討論，確認(rèn)是否讀國(guó)際學(xué)校。

國(guó)際學(xué)校，國(guó)際課程它本身也是教育的一種，尤其它考慮了其他國(guó)家地區(qū)的孩子，它教育的對(duì)象本身是以所有適齡孩子作為教育對(duì)象的，所以起初做決定沒(méi)有適合不適合，而是需要不需要。

而關(guān)于需不需要，要不要去讀國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)們可以參考以下判斷方式：

● 如果有移民的打算和計(jì)劃，要去國(guó)外，那就不用遲疑，去;

● 如果早有留學(xué)打算，想去國(guó)外接受精英高等教育的，那就去;

● 如果孩子本身很聰明，有天賦，對(duì)某件事物有長(zhǎng)期持續(xù)的熱情，并且愿意學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，短板是體制內(nèi)考試成績(jī)不好，家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)條件有，那就去;

……

另外，孩子自己有很強(qiáng)的意愿，想去讀國(guó)際學(xué)校，孩子自制力強(qiáng)，自主能力強(qiáng)，家庭對(duì)教育要求高，都是選擇國(guó)際學(xué)校的加分項(xiàng)。

有加分項(xiàng)，就有減分項(xiàng)，家庭條件中等，孩子英語(yǔ)特別差，自我驅(qū)動(dòng)力非常弱的，那這些是減分項(xiàng)。但也是可以改善的~

如果想好了，下定決心了，就可以進(jìn)行下面的步驟了。

第二步：確定意向留學(xué)國(guó)家

確定意向國(guó)家，可以從文化適應(yīng)度、發(fā)展?jié)摿?、?dāng)?shù)卣?、移民環(huán)境、當(dāng)?shù)赜袩o(wú)親友、主要目的是移民還是求學(xué)鍍金等多個(gè)維度去考慮。

意向國(guó)家大體可分：美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)、歐洲大陸國(guó)家，近一點(diǎn)的就是日本、香港、新加坡、馬來(lái)西亞等。

第三步：確定國(guó)家、選擇課程

選擇好意向國(guó)家后，選擇課程就比較清晰了，一般來(lái)說(shuō)選擇國(guó)家后，讀當(dāng)?shù)卣n程是最好的(大學(xué)申請(qǐng)會(huì)更有優(yōu)勢(shì))，其次就選國(guó)家認(rèn)可度比較高的主流課程。

總體而言，不管就讀哪個(gè)課程體系，都不影響申請(qǐng)全世界各地的大學(xué)。但從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，不同國(guó)家的大學(xué)對(duì)應(yīng)各個(gè)課程體系存在如下優(yōu)先傾向：

美國(guó)：美高 +AP>IB>IGCSE+A-level

英國(guó)：IGCSE+A-level>IB> 美高 +AP

加拿大：BC/OSSD/CTC>IB> 美高 +AP>A-level

澳大利亞：VCE/WACE>IB>A-level> 美高 +AP

日本：首選日本高中課程;

歐洲國(guó)際，或其他國(guó)家，成績(jī)好的，文科強(qiáng)，不偏科的：讀IB;

成績(jī)中等，比較偏科的：讀A-Level。

第四步：3個(gè)維度篩選出目標(biāo)學(xué)校

當(dāng)選好課程后，我們就可以直接篩選初步目標(biāo)學(xué)校了，在這不得不說(shuō)句，即使時(shí)間再短，走3~5所還是需要的。

以廣州為例，大家要了解中考過(guò)后，國(guó)際學(xué)校的招生情況：

如：華附AP、省實(shí)AP、廣州外校AP&AL國(guó)際課程等都是有固定時(shí)間入學(xué)考試的，家長(zhǎng)們?nèi)绻脒M(jìn)這些學(xué)校的話，需提前做好備考準(zhǔn)備。

總結(jié)下，綜合三個(gè)維度去選：孩子成績(jī)+個(gè)人需要(課程方向)+學(xué)校是否還在招生。

第五步：如何確定目標(biāo)學(xué)校?

有了幾個(gè)目標(biāo)學(xué)校后，如果通過(guò)考試，拿到通知書(shū)，剩下的就是做最后的選擇了，這是非常讓人糾結(jié)的。

大家要明白的是，國(guó)際學(xué)校也是可以轉(zhuǎn)讀的，這次選擇不是最后選擇。

學(xué)校不能解決所有，孩子自身個(gè)人特征，比如自制力、創(chuàng)新、主動(dòng)能力才是決定孩子未來(lái)的關(guān)鍵。

在擇校的最后階段，建議可以從多個(gè)維度去對(duì)比。

假如最后只剩兩個(gè)學(xué)校，學(xué)校理念的對(duì)比，學(xué)校師資的對(duì)比，學(xué)校辦學(xué)年限的對(duì)比，學(xué)校孩子在校、乃至將來(lái)的成長(zhǎng)情況對(duì)比，通過(guò)學(xué)校軟硬件各種維度的對(duì)比，最后相信你會(huì)比出一個(gè)更合適的。

02 從學(xué)校出發(fā)

1.看學(xué)校的校長(zhǎng)經(jīng)歷

校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂人物，考量一個(gè)學(xué)校是否有國(guó)際化的理念和教學(xué)思維，需要家長(zhǎng)們深入了解這所學(xué)校的校長(zhǎng)的個(gè)人履歷。

家長(zhǎng)在咨詢學(xué)校的時(shí)候，也可以從以下三個(gè)方面向校方了解其校長(zhǎng)情況：

1)是否有留學(xué)經(jīng)歷;

2)本碩是否就讀世界名校;

3)是否有在跨國(guó)企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。

2.看學(xué)校的辦學(xué)背景

辦學(xué)背景是一所學(xué)校的根本，好源出好水，同樣，優(yōu)秀、辦學(xué)背景深厚的學(xué)校，更加能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。所以，了解一所學(xué)校的辦學(xué)背景是家長(zhǎng)們要做的最基本的功課。

一般，會(huì)從年份、學(xué)校前身、所處位置三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行考察。

3.看學(xué)校的課程設(shè)置

國(guó)際學(xué)校的課程內(nèi)容及其對(duì)未來(lái)大學(xué)申請(qǐng)的影響是選擇國(guó)際學(xué)校的另一主要因素。

根據(jù)其開(kāi)設(shè)的不同國(guó)際課程，國(guó)際學(xué)?？梢苑譃锳level課程、IB課程、AP課程、BC課程、OSSD課程、DSE課程、VCE課程等等。

從課程的類型來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校的課程主要包括語(yǔ)言課程和學(xué)術(shù)課程兩種，對(duì)于不同國(guó)際學(xué)校提供的課程，要貼合學(xué)生未來(lái)要申請(qǐng)到哪個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高校入手，根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w入學(xué)需求，比如需要提供哪類語(yǔ)言測(cè)試成績(jī)，哪類學(xué)術(shù)考試成績(jī)更有說(shuō)服力等。

4.看畢業(yè)學(xué)生的去向

升學(xué)率能最直觀地反應(yīng)出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，所以往屆優(yōu)秀畢業(yè)生對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)非常重要。

相比而言，一個(gè)學(xué)校的條件如何優(yōu)秀，師資多么強(qiáng)大，都沒(méi)有這個(gè)學(xué)校學(xué)生的升學(xué)率多高和優(yōu)秀學(xué)生最終拿到哪所名校的offer重要。能把自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換成優(yōu)秀教學(xué)成果的學(xué)校，才更加值得家長(zhǎng)們親睞。

但升學(xué)率也只能作為部分參考因素之一，不能一概而論!

5.看學(xué)校的師資配比

優(yōu)秀的師資是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提條件，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業(yè)解惑。另外，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往會(huì)受其師資配比的影響。

而師資配比不僅要考慮高資質(zhì)高學(xué)歷教師所占的比例，還要考慮外教在教師團(tuán)隊(duì)所占的比例。

6.看學(xué)生的課余活動(dòng)

國(guó)外學(xué)校對(duì)于學(xué)生的社會(huì)交際能力、組織動(dòng)手能力等實(shí)踐活動(dòng)的能力十分看重，課程的考評(píng)體系中，課余實(shí)踐活動(dòng)所積累的學(xué)分所占比重也比較大。

所以課余活動(dòng)是國(guó)際學(xué)校必不可少的一部分，一所優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校，必是能為學(xué)生安排豐富而有意義的課余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生的眼界、豐富學(xué)生的閱歷等，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生如虎添翼!

7.看學(xué)校的硬件設(shè)施

硬件設(shè)施如何，是學(xué)校能展現(xiàn)出最實(shí)在的一面，也是家長(zhǎng)可以考察到學(xué)校最直觀的部分。

好的硬件設(shè)施可以提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)生服務(wù)和更加現(xiàn)代化的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

8.看學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍，是一個(gè)比較抽象的概念，但同時(shí)也是考量一個(gè)學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而形成良性的循環(huán)。

但需要注意的是，對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍的考量不能僅僅靠道聽(tīng)途說(shuō)，要自己親自去學(xué)?？疾臁⑷ジ惺?，同時(shí)也可以與在校生進(jìn)行交流，獲得真實(shí)的信息。如果可以，最好是讓孩子和他未來(lái)的同學(xué)們聊一聊，讓他自己感受下自己是不是喜歡這個(gè)學(xué)校。

小幫妹擇校說(shuō)

最后，大家在為選學(xué)校時(shí)，要綜合考慮自己的家庭背景和價(jià)值觀，是否與學(xué)校、與大部分該學(xué)校的家長(zhǎng)比較契合，而不要盲從去選擇大眾口中的“名?！?。

根據(jù)孩子的個(gè)性和特質(zhì)去挑選學(xué)校，沒(méi)有所謂最好的學(xué)校，只有最適合你的孩子和家庭的學(xué)校。如果想更深入了解國(guó)際學(xué)校擇校方面可以微信小幫妹或撥打400-825-9588熱線進(jìn)一步了解~