【官宣】中黃外國(guó)語(yǔ)小學(xué)和中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)合并，IBPYP到IBMYP無(wú)縫銜接!

中黃外國(guó)語(yǔ)小學(xué)和中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)已被批準(zhǔn)合并為一所九年一貫制學(xué)校，新學(xué)校名為：廣州市黃埔區(qū)中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校在高質(zhì)量完成國(guó)家課程的同時(shí)，為學(xué)生提供一至九年級(jí)連貫的中國(guó)特色I(xiàn)B全人教育。

兩所學(xué)校的合并可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，合并后的中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是黃埔區(qū)少有的在國(guó)內(nèi)外教育體系均獲得權(quán)威認(rèn)可的九年一貫制學(xué)校。

在不久前的“全球勝任力培養(yǎng)的中國(guó)實(shí)踐——2021國(guó)際教育發(fā)展論壇”上，兩所學(xué)校作為論壇的分會(huì)場(chǎng)，面向來(lái)自全國(guó)的近400位教研專家、高等院校教授、公民辦學(xué)校校長(zhǎng)等教育工作者展示了學(xué)校在高質(zhì)量落實(shí)國(guó)家課程、中國(guó)學(xué)生全球勝任力培養(yǎng)的方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育成果。

在此之前，中黃外國(guó)語(yǔ)小學(xué)不僅是黃埔區(qū)第一家獲得授權(quán)的IBPYP（國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目）學(xué)校，同時(shí)還是“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！?、“廣東省校園籃球推廣學(xué)?！?。中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)不僅被IB訪問(wèn)官稱贊為IBMYP（國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目）樣板校，也是廣東省教育研究院在全省中學(xué)階段唯一一所開(kāi)展“國(guó)際化課程”、“小班化教學(xué)”兩大課題研究的實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。

中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校不僅能給孩子提供一以貫之的中國(guó)特色全人教育，同時(shí)在九年連貫的教育體系之下，也將更有利于孩子的升學(xué)和個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)劃。

1.IBPYP到IBMYP無(wú)縫銜接

中黃外國(guó)語(yǔ)小學(xué)和中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)分別是小學(xué)和中學(xué)階段的IB世界會(huì)員學(xué)校，合并后的九年一貫制學(xué)校，更有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)從IBPYP到IBMYP的無(wú)縫銜接。

中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在培養(yǎng)模式上繼續(xù)使用中黃研發(fā)的中國(guó)特色全人教育教學(xué)體系。這套教育體系匯聚了中黃近二十年的教育積淀，融合中國(guó)教育的精髓和IB等全球教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)理念、育人目標(biāo)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、教育評(píng)價(jià)、教師培養(yǎng)等方面形成了一個(gè)涵蓋0-18歲全齡段的完整教育生態(tài)。學(xué)生從一至九年級(jí)，可接受不間斷的中國(guó)特色全人教育，保持教育的連貫性。

中黃知識(shí)產(chǎn)權(quán)

2.雙出口多元化的升學(xué)選擇

基于中黃中國(guó)特色全人教育教學(xué)體系，中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校不僅創(chuàng)造性地實(shí)施高質(zhì)量的國(guó)家課程，保證孩子學(xué)到國(guó)家課程規(guī)定的各項(xiàng)知識(shí)和技能，擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和優(yōu)秀的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)能夠全面發(fā)展，為孩子將來(lái)同步適應(yīng)國(guó)內(nèi)外兩種教育體系奠定基礎(chǔ)，給孩子國(guó)內(nèi)外雙出口多元化的升學(xué)選擇。

中黃服務(wù)的學(xué)校培養(yǎng)了一大批被劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工大學(xué)、香港大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)等海內(nèi)外一流名校錄取的優(yōu)秀畢業(yè)生。

3.持續(xù)的個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)劃

中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)原則：“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到尊重，每個(gè)學(xué)生都有成功的潛力”，注重對(duì)于孩子的個(gè)性化培養(yǎng)，包括對(duì)孩子的入學(xué)前潛能評(píng)估、制定專屬《成長(zhǎng)檔案冊(cè)》、導(dǎo)入英語(yǔ)水平連續(xù)評(píng)估體系、教師與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)共建升學(xué)發(fā)展規(guī)劃、小組分層教學(xué)等逾百種教學(xué)策略和評(píng)估方式來(lái)匹配不同孩子的個(gè)性，為每個(gè)孩子制定個(gè)性化的成長(zhǎng)方案。

學(xué)校的拓展活動(dòng)課也是支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)的重要部分。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的特色活動(dòng)拓展課程，升入初中后可以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，在持續(xù)的學(xué)習(xí)積累和螺旋式上升的進(jìn)步中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力能被最大限度地激發(fā)出來(lái)，形成良性循環(huán)，最終學(xué)有所成。

學(xué)校開(kāi)設(shè)了涵蓋科技、樂(lè)器、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、中西方文化等逾50項(xiàng)拓展活動(dòng)，孩子可以根據(jù)自己的潛能和興趣，有選擇性地發(fā)展特長(zhǎng)。

針對(duì)六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校會(huì)基于學(xué)生小學(xué)六年的成長(zhǎng)記錄和多元評(píng)估結(jié)果精準(zhǔn)地對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行學(xué)情分析，進(jìn)而為每個(gè)孩子有針對(duì)性地提供個(gè)性化、系統(tǒng)化的小升初銜接輔導(dǎo)，幫助孩子順利過(guò)渡到新的學(xué)習(xí)階段。

此外，中黃國(guó)際教育集團(tuán)也是大灣區(qū)首家全面實(shí)施Kuder-12職業(yè)生涯規(guī)劃解決方案的教育集團(tuán)，可借助全球權(quán)威職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)Kuder的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)，為中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃教育。學(xué)生可在學(xué)校享受專業(yè)的生涯咨詢服務(wù)、豐富的職業(yè)規(guī)劃課程和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)和探索自我、發(fā)掘潛能，從小建立起科學(xué)全面的職業(yè)認(rèn)知，培養(yǎng)職業(yè)興趣，成就更好的自己。

中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色

IB世界會(huì)員學(xué)校，IBPYP和IBMYP雙認(rèn)證；

26人精品小班制，小學(xué)部師生比1:8，中學(xué)部師生比1：7，讓每個(gè)孩子都能被關(guān)注；

省教研院認(rèn)證的“小班化教學(xué)”、“國(guó)際化課程”實(shí)驗(yàn)基地；

同步打牢國(guó)內(nèi)及國(guó)際升學(xué)基礎(chǔ)，畢業(yè)擁有雙出口選擇；

中學(xué)部碩士教師占比70%，小學(xué)部碩士教師占比30%，擁有海外背景教師占比50%，教師100%擁有IB培訓(xùn)認(rèn)證

劍橋英語(yǔ)特色學(xué)校/考點(diǎn)學(xué)校

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