公立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校學(xué)生有何不同？入讀國(guó)際學(xué)校前后應(yīng)該做什么準(zhǔn)備？入讀國(guó)際學(xué)校前后，會(huì)有怎樣的變化？

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-24

真實(shí)的國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活是怎樣的？孩子成功入學(xué)就萬(wàn)事大吉嗎？相信很多家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校前都會(huì)有眾多疑問(wèn)，入讀國(guó)際學(xué)校后也會(huì)因?qū)W費(fèi)、課程、生活等問(wèn)題感到困擾。小幫妹針對(duì)學(xué)生入讀國(guó)際學(xué)校前后的變化給家長(zhǎng)們分享下~

01體制內(nèi)和國(guó)際學(xué)校的差異

項(xiàng)目制小組合作

國(guó)際學(xué)校非常強(qiáng)調(diào)小組合作。在公立學(xué)校，學(xué)生們可能聽(tīng)到老師說(shuō)的最多的就是：“這一套卷子，大家周末要做完?！钡窃趪?guó)際學(xué)校，學(xué)生們聽(tīng)到老師說(shuō)的最多的是：“現(xiàn)在分好組，我們這周要完成一個(gè)小組作業(yè)，下周展示。”

小組作業(yè)聽(tīng)上去比卷子要靈活和有趣，還可以邀請(qǐng)小伙伴一起做作業(yè)。但是小組合作要和多位同學(xué)一起完成作業(yè)，需要約定統(tǒng)一的時(shí)間并且需要較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，也很考驗(yàn)小組領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力，要做好小組個(gè)人分工和內(nèi)容整合等方面。項(xiàng)目制的小組合作對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是很好的鍛煉機(jī)會(huì)：團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)商共贏，這樣的方式讓孩子們成長(zhǎng)的更快速和有價(jià)值。

校服要求

在公立學(xué)校上學(xué)時(shí)，日常穿的是校服，體育課直接穿校服上課。但是在國(guó)際學(xué)校，尤其是英式國(guó)際學(xué)校，上課要求學(xué)生們穿校服且穿戴整齊，美式學(xué)校對(duì)于上課校服的要求較為寬松，但是上體育課的時(shí)候要求換上運(yùn)動(dòng)服，課前和課后需要花費(fèi)15分鐘來(lái)?yè)Q衣服，每天需要帶著一個(gè)里面裝運(yùn)動(dòng)服的包。

相比于運(yùn)動(dòng)裝，正裝看起來(lái)更正式，而且不同場(chǎng)合穿不同的服裝是一種很好的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)孩子們的規(guī)則感。

教師特色

國(guó)際學(xué)校的老師各有特色，不同國(guó)際學(xué)校的老師也有不同的特色，和學(xué)生的距離感沒(méi)有在體制內(nèi)學(xué)校強(qiáng)烈。每個(gè)教師上課引導(dǎo)學(xué)生們聽(tīng)課和研究的方式也不盡相同。但是會(huì)很大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于提高很有幫助。

英語(yǔ)水平

國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生們的思辨能力和英語(yǔ)能力的要求較高，想很好的完成老師布置的作業(yè)是件不輕松的事情。

小幫妹拿英語(yǔ)社會(huì)研習(xí)課舉例，有些國(guó)際學(xué)校每周只有一節(jié)課，但是學(xué)生可能沒(méi)有辦法在短時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)。作業(yè)看似”簡(jiǎn)單”，例如“中國(guó)的地理特征對(duì)中國(guó)歷史有何影響”、“古代中國(guó)和其他三個(gè)文明古國(guó)的異同點(diǎn)”……老師們給出一個(gè)主題，學(xué)生們要以英文論文形式提交。這要求孩子們逐漸找到一些方法去設(shè)定框架、查找資料、篩選主題、拓展閱讀，可以很好的提高學(xué)生們的學(xué)術(shù)水平。

課外活動(dòng)

國(guó)際學(xué)校的課外活動(dòng)比體制內(nèi)學(xué)校更加豐富，藝術(shù)類如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等，體育類如籃球、長(zhǎng)跑、高爾夫、擊劍等，還有其他的社區(qū)活動(dòng)、模擬聯(lián)合國(guó)、商業(yè)投資項(xiàng)目等，給孩子真正的全人教育，培養(yǎng)孩子們成為具有國(guó)際視野的“世界公民”。

02入讀國(guó)際學(xué)校前后的準(zhǔn)備

轉(zhuǎn)軌國(guó)際化學(xué)校，孩子最應(yīng)該準(zhǔn)備的是什么?

除了保持學(xué)科和英語(yǔ)成績(jī)良好外，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育不是放縱，沒(méi)有計(jì)劃和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不利于孩子成長(zhǎng)的。就讀國(guó)際學(xué)校后孩子要有獨(dú)立自主的能力，獨(dú)立思考并自律完成課業(yè)，主動(dòng)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是基礎(chǔ)。

國(guó)際學(xué)校同樣具備很多挑戰(zhàn)，老師通常會(huì)給孩子們列很長(zhǎng)的書(shū)單，孩子需要自己通過(guò)大量的閱讀、查資料找到解決方法，用寫(xiě)論文、交作業(yè)等形式學(xué)習(xí)。

如果孩子沒(méi)有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有拖延癥或其他不良習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展有很大的影響。別人半個(gè)小時(shí)可以完成的內(nèi)容要做2-3個(gè)小時(shí)，孩子要如何面對(duì)國(guó)際學(xué)校更多的挑戰(zhàn)呢?

在體制內(nèi)學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何達(dá)到國(guó)際學(xué)校的要求?

興趣是關(guān)鍵。在孩子感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯燥的時(shí)候，家長(zhǎng)可以幫助孩子一起做英語(yǔ)閱讀，寫(xiě)作業(yè)等，做負(fù)責(zé)人的監(jiān)護(hù)人，通過(guò)做游戲、表演話劇等方式培養(yǎng)孩子對(duì)于英語(yǔ)的興趣。在備考心儀國(guó)際學(xué)校前，家長(zhǎng)最好對(duì)孩子真實(shí)的水平以及與心儀國(guó)際學(xué)校的差距等做全面的了解，進(jìn)行針對(duì)性備考。體制內(nèi)學(xué)校的英語(yǔ)水平較國(guó)際學(xué)校差距較大，建議家長(zhǎng)們不要低估優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校的入學(xué)考試難度和競(jìng)爭(zhēng)壓力，要早做準(zhǔn)備。

從什么時(shí)間給孩子規(guī)劃國(guó)際教育最好?

學(xué)習(xí)規(guī)劃宜早不宜遲。如果到了中學(xué)在做規(guī)劃可能錯(cuò)過(guò)孩子發(fā)展的最佳時(shí)期。國(guó)際學(xué)校中學(xué)階段對(duì)于學(xué)生要求較高，高中階段要準(zhǔn)備大學(xué)的申請(qǐng)，如果讓孩子把精力放在適應(yīng)課程體系上，對(duì)備考大學(xué)可能會(huì)有影響。

在國(guó)際體系的教育中，最希望孩子能夠?qū)W習(xí)到什么?

考入好的大學(xué)不是終點(diǎn)。國(guó)際學(xué)校除了讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，還重在培養(yǎng)孩子學(xué)以致用和綜合能力，讓孩子多接觸和探索世界，盡早找到興趣愛(ài)好并深度鉆研，有更多選擇的權(quán)利。

小幫妹有話說(shuō)

今天的分享就到這了啦，家長(zhǎng)們可以關(guān)注<粵港幫你擇校>，了解國(guó)際學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)~

小幫妹從事國(guó)際教育行業(yè)已有12個(gè)年頭了，對(duì)各個(gè)階段學(xué)生的教育需求都有著深入的了解，熟知深圳各雙語(yǔ)/國(guó)際學(xué)校的招生情況，可以根據(jù)不同家庭情況量身定制升學(xué)計(jì)劃，幫助家長(zhǎng)們解決現(xiàn)階段的各種擇校難題，如果家長(zhǎng)們有需要，也可以掃碼預(yù)約免費(fèi)定制升學(xué)規(guī)劃。

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