深圳市華朗學(xué)校教師相聚華朗，向教育深情告白

為了讓教師迅速進(jìn)入角色，感受學(xué)校的辦學(xué)理念，熟知各項(xiàng)制度和工作要求，深圳市華朗學(xué)校于8月16日——8月20日進(jìn)行了為期五天的集中培訓(xùn)。

“華夏俊采，朗若星辰”，在深圳國(guó)家高新區(qū)之一的坪山區(qū)，一所“高端、優(yōu)質(zhì)、特色”的十二年一貫制創(chuàng)新型、國(guó)際化學(xué)校盛世起航。為了讓教師迅速進(jìn)入角色，感受學(xué)校的辦學(xué)理念，熟知各項(xiàng)制度和工作要求，學(xué)校于8月16日——8月20日進(jìn)行了為期五天的集中培訓(xùn)。佳兆業(yè)教育集團(tuán)總裁唐霞親臨培訓(xùn)會(huì)，對(duì)老師們加入華朗表示歡迎，祝愿老師們與華朗一起成長(zhǎng)，一起創(chuàng)造華朗教育美好的未來(lái)。

校長(zhǎng)說(shuō)：做有溫度的教育

全國(guó)名校長(zhǎng)、特級(jí)教師彭鍛華校監(jiān)向老師們介紹了華朗未來(lái)發(fā)展的構(gòu)想，“個(gè)性化、導(dǎo)師制、每生一案”的教育模式，學(xué)校全人教育的培養(yǎng)體系，與大家分享了自己擔(dān)任多年名校校長(zhǎng)的經(jīng)歷，并就課堂教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)管理等問(wèn)題，提出了自己獨(dú)到的見解，促人深思，發(fā)人深省。彭校在教育樂(lè)土上深耕40多年，是一位專家型校長(zhǎng)，他的教育情懷、教育格局、教育思想，必將影響華朗教師的職業(yè)生涯，必將引領(lǐng)華朗走向教育的更高境界。

名校長(zhǎng)熊孝廣校長(zhǎng)致辭并詳細(xì)介紹了學(xué)校文化、學(xué)校制度，此外還就師德師風(fēng)問(wèn)題對(duì)新入職教師提出了諄諄告誡。熊校長(zhǎng)指出，華朗學(xué)校的定位是“一所國(guó)際化、高水平、創(chuàng)新型學(xué)?！?，以“個(gè)性化教育”和“科技創(chuàng)新”為辦學(xué)特色，熊校最后提出優(yōu)秀教師的“五條標(biāo)準(zhǔn)”與所有教師共勉。熊校在教育路上行走40多年，也是一位專家型校長(zhǎng)，他積淀了獨(dú)到的治校經(jīng)驗(yàn)，大氣的教育觀，必將在華朗校園落地生根，涵養(yǎng)著華朗學(xué)校揚(yáng)帆起航。

專家說(shuō)：做教育采獲幸福人生

深圳大學(xué)葉文梓教授以“教師如何美好生活”為題，讓教師就如何平衡工作與生活、如何在平凡的崗位上成就美好生活等問(wèn)題，發(fā)表了自己的看法， 讓人深受啟發(fā)。葉教授的學(xué)者風(fēng)范，讓華朗教師仰慕并追隨。

趙艷老師就班主任工作、學(xué)生的心理成長(zhǎng)等問(wèn)題與大家進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流，體現(xiàn)了老子的“天下大事必作于細(xì)”。教育是大事業(yè)，趙老師細(xì)致的工作思路、細(xì)膩的工作方式把班主任崗位做成了天地之間最美的職業(yè)。

吳磊老師圍繞“如何讓課堂活起來(lái)”，把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生成長(zhǎng)在課堂。吳老師用自己對(duì)教育教學(xué)的感悟，塑造了生命化課堂，演繹了新課程精彩，引發(fā)了華朗教師對(duì)課堂的深度思考。

名師說(shuō)：用愛真心去做教育

深圳市名師羅瓊萼老師說(shuō)：給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生一定會(huì)還我們一份驚喜!每個(gè)同學(xué)都有令人意想不到的才華，老師善于引導(dǎo)、敢于放手、大膽鼓勵(lì)，就能讓他們潛在的才華得到充分的發(fā)揮，并讓每一個(gè)同學(xué)都可以體會(huì)到成功的快樂(lè)!

特級(jí)教師郭俊彩老師說(shuō)：我想引用幾句古語(yǔ)談?wù)剰慕绦牡茫骸捌埲招?、日日新、又日新”不保留用過(guò)的教案、課件，每次授課都重新構(gòu)思;“好之者，不如樂(lè)之者?！闭{(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)(如引入《琵琶行》新歌);“但當(dāng)涉獵，見往事耳?！倍嗌娅C，多讀各種文章;“不憤不啟，不悱不發(fā)”，喚醒學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求欲望，注重自我驅(qū)動(dòng)力的培養(yǎng)。

省級(jí)骨干教師李國(guó)華老師說(shuō)：學(xué)校要把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持“成人先成才”的教育理念，把德育工作作為學(xué)校的首要工作。工作中要樹立“大德育”觀，落實(shí)“三全育人”;開展豐富的德育活動(dòng)，落實(shí)“三自教育”;狠抓學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，落實(shí)“三風(fēng)建設(shè)”。每一個(gè)教師都要立足本職，實(shí)施學(xué)生德育，真正做到管理育人，服務(wù)育人，教書育人，共同營(yíng)造一個(gè)美麗、寧?kù)o、和諧的華朗校園。

正高級(jí)教師孫國(guó)芹老師說(shuō)：我的為師格言是向陽(yáng)追光，做一名學(xué)生喜愛的好老師。我兒時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，當(dāng)我真正踏上講臺(tái)成為了教師那一刻起，我心中暗自誓言，終生做一名學(xué)生喜愛的好老師!于是我喜歡上了學(xué)習(xí)，并且一生在學(xué)習(xí)之路上攀行：向老教師學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí);在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)、在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)、在理論與實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)理念，提高自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力，提升為人之師的綜合素質(zhì)與品行。我的理想就在“講臺(tái)上”，我努力工作，博愛學(xué)生，一分耕耘一分收獲，我教過(guò)的學(xué)生，喜歡我愛我，我體會(huì)到了為師之快樂(lè)，所以我繼續(xù)選擇講臺(tái)，重新出發(fā)，再放光彩!

深圳市名師廖老師說(shuō)：一個(gè)人無(wú)論從事什么行業(yè)，只要做好兩件事就夠了，一件是專業(yè)，一件是人品，專業(yè)決定存在，人品決定人脈，剩下的就是堅(jiān)持。用專業(yè)、善良和真誠(chéng)贏得更多的信任。在華朗，我希望用自己的知識(shí)、見識(shí)和人品影響和改變學(xué)生，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

正高級(jí)教師陳紅老師說(shuō)：“勤勞樸實(shí)，敢為人先“是湖湘文化的精髓，她將把這種文化帶入新集體，并時(shí)刻保持終身學(xué)習(xí)的理念。她提出，作為教師，應(yīng)該向經(jīng)典的書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向課堂學(xué)習(xí)!只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地把華朗學(xué)校特色化、個(gè)性化教學(xué)落到實(shí)處，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

特級(jí)教師樂(lè)又林老師說(shuō)：善于學(xué)習(xí)、敢于實(shí)踐、不斷反思、樂(lè)于改進(jìn)、勤于教研、不斷提升是教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)基礎(chǔ);立德樹人、為人師表、童心母愛、教書育人是教師教育成功的動(dòng)力保證;學(xué)生身心健康發(fā)展、核心素養(yǎng)提高、學(xué)業(yè)水平進(jìn)步、成人成才成功是教師教育工作的快樂(lè)源泉。

特級(jí)教師江和平老師說(shuō)：做一名讓學(xué)生信任的老師，首先是老師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，讓每一個(gè)學(xué)生能感覺到老師對(duì)他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)。其次是老師要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每種高考題型研究透徹，使自己的每一節(jié)課都成為高效課堂。

特級(jí)教師、正高級(jí)教師譚啟榮老師說(shuō)：作為一個(gè)好教師應(yīng)該是“匠心教師”， 教育要有“工匠精神”，教書如果沒有一點(diǎn)“匠”的技藝，“匠”的心思，是難以做一個(gè)好教師的;作為一個(gè)名師教學(xué)中力求“清、新、實(shí)、活”，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重貫徹教學(xué)生活化，注重探究式教學(xué)。

特級(jí)教師戴勝霞老師說(shuō)：教育是慢藝術(shù)，需要靜待花開。讓我們一起帶著理性的思維、熾熱的情感、樂(lè)于實(shí)踐的姿態(tài)，優(yōu)雅地做教師。讓我們一起創(chuàng)造華朗課堂，收獲精彩的瞬間;讓我們一起來(lái)讀書，讓書香溢滿華朗校園。只要有情懷，華朗的課堂一定是一泓清澈的湖水，映照著師生純凈的靈魂;只要有情景，華朗的教室一定是一片遼闊的草原，讓學(xué)生有無(wú)限的遐想空間;只要有智慧，華朗的校園一定有一條流淌的的河流，讓學(xué)生在沿途有看不盡的風(fēng)景;只要有養(yǎng)分，華朗的世界一定是一片肥沃的土地，滋生學(xué)生由青蔥走向成熟。星辰與大海的對(duì)話，是一場(chǎng)遙遠(yuǎn)的呼喚，我們與學(xué)生的對(duì)話，是心靈對(duì)心靈的呼喚。

深圳市名師羅軍老師說(shuō)：我是一個(gè)教書的人。我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有其長(zhǎng)也有其短，任何教學(xué)方法都不是萬(wàn)能的，教學(xué)要因材施教。教師要營(yíng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生去體驗(yàn)，用心去觀察去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的擅長(zhǎng)和愛好，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的幸福感。用積極情緒影響學(xué)生產(chǎn)生積極的心理，提升學(xué)生的自豪感、滿足感從而支持學(xué)生去設(shè)計(jì)和追求人生目標(biāo)、憧憬美好未來(lái)。

省級(jí)骨干教師郭義林老師說(shuō)：我經(jīng)歷的教育教學(xué)崗位較多，好處是遇事能多角度換位思考，壞處是沒有只做一件事可能達(dá)到的精和專;我的教學(xué)經(jīng)歷了從不適應(yīng)到適應(yīng)、再到成長(zhǎng)到享受的階段，只有達(dá)到享受階段，才能感受到教學(xué)的極致愉悅。

心理學(xué)漆鳴教授說(shuō)：如果從心理健康教育工作的角度，我覺得，作為學(xué)校的專職心理輔導(dǎo)老師，其卓有成效的工作，就是用自己的專業(yè)和專注，服務(wù)于學(xué)生，在咨詢輔導(dǎo)中，以真誠(chéng)、接納和尊重的態(tài)度傾聽來(lái)訪者的問(wèn)題和需要，透過(guò)對(duì)個(gè)人獨(dú)特性的尊重與關(guān)注，努力發(fā)掘個(gè)人的積極品質(zhì)，支持和協(xié)助學(xué)生不斷提升自我成長(zhǎng)的力量。

青年教師說(shuō)：與華朗共成長(zhǎng)

南北老師說(shuō)：年輕老師們抱著一腔教育情懷和理想來(lái)到深圳華朗，一周的集中培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，讓所有人都受益匪淺。未來(lái)會(huì)面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，但年輕教師會(huì)迎難而上，盡快成長(zhǎng)，為創(chuàng)造華朗的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。

霍志偉老師說(shuō)：首先對(duì)華朗學(xué)校的專家、名師們的求真務(wù)實(shí)、熱愛教育的精神感到敬佩，“可愛”、“可敬”、“可學(xué)”，青年教師能有這么多的專家名師指導(dǎo)，是不可多得的福氣。教育無(wú)小事，根本在課堂，牢牢抓住課堂主陣地，盡情發(fā)揮教師的課堂魅力，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置、批改作業(yè)，“教一想三”把認(rèn)真二字貫穿于學(xué)生教育的始終，也就是學(xué)校所提倡的“3+N+3”跟蹤培養(yǎng)。華朗人團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)有為，未來(lái)可期!

教師分組交流，分享教育智慧

陳延偉(綜合處主任)說(shuō)：佳兆業(yè)教育集團(tuán)是一家以高品質(zhì)的國(guó)際化教育為主體，以優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、特色發(fā)展、品牌輸出、平臺(tái)搭建為要素的復(fù)合型教育運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu);集團(tuán)積極拓展社區(qū)教育、在線教育等，力爭(zhēng)形成全齡全領(lǐng)域教育版圖。他向全體老師詮釋了佳兆業(yè)集團(tuán)的企業(yè)文化，“簡(jiǎn)單、高效、謙虛、拼搏”，并告訴全體老師：我們的愿景是做陪伴孩子走得更遠(yuǎn)的教育。

培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，彭鍛華校監(jiān)、熊孝廣校長(zhǎng)分別對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)培訓(xùn)工作所取得的成績(jī)進(jìn)行了肯定，對(duì)各位專家和名師的付出表示了感謝，并勉勵(lì)大家愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、勠力同心、并肩攜手，在華朗共創(chuàng)輝煌。

華朗出生在一個(gè)偉大的時(shí)代，

必將創(chuàng)造自己的奇跡，

華朗發(fā)展在一個(gè)有夢(mèng)想的時(shí)代，

必將贏得自己的未來(lái)。

華朗，繽紛你的未來(lái)!

深圳坪山，聚龍山下，

一所高品質(zhì)學(xué)校悄然拔起。

傍山而建，面朝大海，

山海智慧交融在美麗校園。

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