NCPA英東美式中學(xué)9、10年級(jí)正式開(kāi)設(shè)預(yù)備AP英語(yǔ)課程！

目前，NCPA共開(kāi)設(shè)了19門(mén)AP課程供學(xué)生修讀，因?yàn)檫@些強(qiáng)大的課程優(yōu)勢(shì)以及NCPA學(xué)生在以往AP考試中的優(yōu)異成績(jī)，NCPA于21-22學(xué)年被邀請(qǐng)開(kāi)辦預(yù)備AP課程。

NCPA學(xué)術(shù)課程：9、10年級(jí)正式開(kāi)設(shè)預(yù)備AP英語(yǔ)課程

目前，NCPA共開(kāi)設(shè)了19門(mén)AP課程供學(xué)生修讀，因?yàn)檫@些強(qiáng)大的課程優(yōu)勢(shì)以及NCPA學(xué)生在以往AP考試中的優(yōu)異成績(jī)，NCPA于21-22學(xué)年被邀請(qǐng)開(kāi)辦預(yù)備AP課程。

NCPA以AP課程(美國(guó)大學(xué)先修課程)為最高難度的學(xué)術(shù)課程。AP課程是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board，同時(shí)也是舉辦SAT考試的機(jī)構(gòu))授權(quán)、相當(dāng)于大學(xué)入門(mén)課程難度的高中課程，對(duì)學(xué)生有著非常嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求。通過(guò)AP課程與考試的學(xué)生，能夠提前獲取大學(xué)學(xué)分、減免大學(xué)課程甚至提前大學(xué)畢業(yè)。修讀AP課程也是NCPA學(xué)生的畢業(yè)條件之一。AP課程幫助學(xué)生展示他們的學(xué)術(shù)能力，是NCPA學(xué)校使命的一部分。

目前，NCPA共開(kāi)設(shè)了19門(mén)AP課程供學(xué)生修讀，因?yàn)檫@些強(qiáng)大的課程優(yōu)勢(shì)以及NCPA學(xué)生在以往AP考試中的優(yōu)異成績(jī)，NCPA于21-22學(xué)年被邀請(qǐng)開(kāi)設(shè)預(yù)備AP課程。預(yù)備AP課程與AP課程一樣，也是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授權(quán)給學(xué)校，于2018-19學(xué)年在美國(guó)推出，于2021-22學(xué)年開(kāi)始適用于國(guó)際學(xué)校。AP課程對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平要求很高，大部分AP課程都非常注重閱讀和寫(xiě)作的能力，因此，預(yù)備AP課程非常重視培養(yǎng)學(xué)生在密切觀察和分析、循證寫(xiě)作、高階提問(wèn)以及學(xué)術(shù)交流方面的能力。

本學(xué)年開(kāi)始，NCPA正式在9年級(jí)和10年級(jí)開(kāi)設(shè)預(yù)備AP英語(yǔ)課程1和預(yù)備AP英語(yǔ)課程2。為了幫助家長(zhǎng)們更好地了解這門(mén)全新的課程，教學(xué)與課程主任Mrs. Wilson在9月10日面向9年級(jí)和10年級(jí)家長(zhǎng)分別開(kāi)展了預(yù)備AP英語(yǔ)課程說(shuō)明會(huì)，詳細(xì)介紹了預(yù)備AP英語(yǔ)課程的具體內(nèi)容、要求及成功技巧。

預(yù)備AP英語(yǔ)課程將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生細(xì)節(jié)閱讀、評(píng)估證據(jù)及注重語(yǔ)言的選擇三方面的能力培養(yǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生為大學(xué)水平的AP課程及大學(xué)課程的閱讀及寫(xiě)作奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，大學(xué)也將看到和了解到我們的學(xué)生所參與的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)是嚴(yán)格的、注重內(nèi)容知識(shí)和批判性思維技能。

預(yù)備AP英語(yǔ)老師介紹

Mobin Hedayati

英語(yǔ)老師

預(yù)備AP英語(yǔ)1

Grace Ridnour

英語(yǔ)老師

預(yù)備AP英語(yǔ)1

Lynn Liu

英語(yǔ)非母語(yǔ)專(zhuān)家

預(yù)備AP英語(yǔ)1

Sara Grozanick

英語(yǔ)老師

預(yù)備AP英語(yǔ)2

Collin Peterson

英語(yǔ)老師

預(yù)備AP英語(yǔ)2

Lidiya Reese

英語(yǔ)非母語(yǔ)專(zhuān)家

預(yù)備AP英語(yǔ)2

除了學(xué)校和老師在預(yù)備AP英語(yǔ)課程方面為學(xué)生提供的輔導(dǎo)和幫助，我們也在這里與家長(zhǎng)分享幫助孩子在這門(mén)課程中取得成功的一些小技巧：

#小技巧#

#在細(xì)節(jié)閱讀方面，與孩子討論他們的閱讀內(nèi)容(中英文皆可)，問(wèn)一些需要他們深入思考文章的問(wèn)題:

How is the text structured? Why do you think it's structured this way? 文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的?你認(rèn)為為什么會(huì)有這樣的結(jié)構(gòu)?

What is the purpose of the text and who is the intended audience of the text? How do you know? 這篇文章的目的是什么?誰(shuí)是這篇文章的目標(biāo)讀者?你怎么知道?

What is the author's position on a relevant theme or issue presented in the text? How do you know? 作者對(duì)文中提出的相關(guān)主題或問(wèn)題的立場(chǎng)是什么?你怎么知道?

How does this text compare or contrast with another text you've read? Be specific. 這篇文章和你讀過(guò)的另一篇文章有什么不同?要具體地說(shuō)明。

#在評(píng)估證據(jù)方面，讓你的孩子證明他/她的主張和意見(jiàn)是正確的：

What evidence supports that decision, request or opinion? 有什么證據(jù)支持這個(gè)決定、需求或意見(jiàn)?

Why is that evidence trustworthy or valid? 為什么這個(gè)證據(jù)是可信的或有效的?

What additional evidence might help us think about this more deeply? 有沒(méi)有其他證據(jù)可以幫助我們更深入地思考這個(gè)問(wèn)題?

#在注重語(yǔ)言的選擇方面，和你的孩子討論你們接觸到的媒體信息(廣告、政治演講等)：

What specific words and sentences does the creator or speaker use to develop thoughts, emotions, and actions? 創(chuàng)作者使用哪些特定的詞語(yǔ)和句子來(lái)表達(dá)思想、情感和行動(dòng)?

Why or how do these words or sentences develop these thoughts, emotions or actions? 為什么這些單詞或句子能夠表達(dá)這些思想、情感或行為?這些單詞句子又怎么樣表達(dá)出這些思想、情感或行為?

如果您想要提前了解關(guān)于國(guó)際學(xué)校的全面信息，家長(zhǎng)們可以?huà)叽a關(guān)注“粵港幫你擇?！绷私鈬?guó)際學(xué)校最新資訊!

*圖文來(lái)源學(xué)校，如有不妥，請(qǐng)告知。