剛開學(xué)，孩子不適應(yīng)國(guó)際學(xué)校怎么辦？深圳德朗睿思國(guó)際學(xué)校進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)與新生培訓(xùn)！

為促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，威睿達(dá)思國(guó)際學(xué)校在開學(xué)初期組織了一場(chǎng)嚴(yán)格卻不乏樂趣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與新生培訓(xùn)項(xiàng)目，由此積極培養(yǎng)學(xué)生們的友誼、和諧、容忍、尊重之心。

VCA團(tuán)隊(duì)建設(shè)與新生培訓(xùn)

為促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，威睿達(dá)思國(guó)際學(xué)校在開學(xué)初期組織了一場(chǎng)嚴(yán)格卻不乏樂趣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與新生培訓(xùn)項(xiàng)目，由此積極培養(yǎng)學(xué)生們的友誼、和諧、容忍、尊重之心。

1.信任背摔

這是一個(gè)眾所周知的經(jīng)典拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，需要建立起彼此間的信任關(guān)系，并可以增強(qiáng)學(xué)員之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。參訓(xùn)的每個(gè)學(xué)員都要筆直的從平臺(tái)上向后倒下，而其他學(xué)員則一起伸出雙手接住他。現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都希望與他人相互信任，否則就會(huì)缺乏一定的安全感。而要獲得信任，先要做個(gè)值得讓他人信任的人。這個(gè)訓(xùn)練就奠定了學(xué)員們?cè)诤笃谂嘤?xùn)中對(duì)伙伴的信任及責(zé)任感。

2.障礙挑戰(zhàn)賽

障礙挑戰(zhàn)賽是跑步與跨越障礙相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不僅要求學(xué)員具有良好的身體素質(zhì)和頑強(qiáng)的意志，而且還要求掌握正確的跨越障礙技術(shù)。通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展耐力，提高內(nèi)臟器官機(jī)能，培養(yǎng)勇敢拼搏、不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)武器知識(shí)

無(wú)論什么武器，都是用于攻擊的工具，具有威懾和防御的作用。特別是武器的科學(xué)技術(shù)十分具有超前性，往往引領(lǐng)著科學(xué)技術(shù)不斷向前飛速發(fā)展。

因此，要普及學(xué)員的科學(xué)知識(shí)，首先應(yīng)從武器科技知識(shí)著手。這能增強(qiáng)學(xué)員們的國(guó)防觀念與和平意識(shí)，能夠儲(chǔ)備較高的科學(xué)文化底蘊(yùn)，起著至關(guān)重要的作用。

4.生物微觀世界

此次課堂老師采取的是PBL(Problem/Project-based Learning)項(xiàng)目式教學(xué)方法。基于PBL教學(xué)模式，首先，通過課堂導(dǎo)入，老師以講故事、看視頻、圖片和師生互動(dòng)的方式引導(dǎo)出課堂主題，然后針對(duì)非生物與生物、微生物問題，學(xué)生們積極思考他們之間的區(qū)別和特征，進(jìn)行了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴式的探討，分析如何可以知道它們的真實(shí)樣子，可以有哪些方案等。其次，動(dòng)手實(shí)踐，利用課堂上的教具，實(shí)現(xiàn)作品的功能，完成任務(wù)。最后，學(xué)生通過老師的引導(dǎo)下運(yùn)用數(shù)學(xué)或科學(xué)原理的方法，制作出一個(gè)帶有自己獨(dú)立思考和審美意識(shí)的產(chǎn)品作為學(xué)習(xí)成果。

5.情緒撫慰

什么是情感撫慰犬?

ESAREG美國(guó)情感撫慰動(dòng)物，它是屬于新的犬類工種，主要作用是給抑郁、焦慮人群起到撫慰作用，經(jīng)過了特殊的訓(xùn)練，然后會(huì)利用肢體接觸，從而來(lái)安撫人們的情緒，還能有效的克服太偏執(zhí)的意見，另外人類在撫摸狗狗的時(shí)候，情緒相對(duì)也會(huì)下降，這是很多言語(yǔ)都無(wú)法去代替的。

在現(xiàn)在的大環(huán)境下，大多數(shù)人都有焦慮情緒，孩子們經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)業(yè)問題產(chǎn)生情緒波動(dòng)，甚至因?yàn)椴恢廊绾握{(diào)節(jié)，壓力越來(lái)越大，最后抑郁。而ESA就可以很好的讓人類感覺到陪伴和緩解壓力，并能夠應(yīng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮以及成年人創(chuàng)傷后的應(yīng)激、老年癡呆癥等等。

狗狗沒有因?yàn)槟吧说膿崦鴮?dǎo)致緊張或者有壓力，沒有攻擊傾向，樂于接受陌生人的撫摸。

學(xué)生們通過和狗狗相處，觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物都是有靈性的，我們需要耐心陪伴、尊重相待、把它們當(dāng)成自己的朋友。

ESA都是經(jīng)過訓(xùn)練的，可以作為醫(yī)療犬的狗狗。通過和ESA接觸與撫摸ESA，學(xué)生們情緒感覺到明顯的放松愉快下來(lái)，ESA可以很好的讓學(xué)生們情緒穩(wěn)定下來(lái)。

6.頒獎(jiǎng)儀式

很快，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與新生培訓(xùn)接近了尾聲，學(xué)員們都獲得了屬于自己幾天來(lái)認(rèn)真刻苦成果的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。相信他們會(huì)在今天這種優(yōu)勝劣汰、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，以健全的意志品質(zhì)正確把握人生航向，不斷披荊斬棘克服學(xué)習(xí)、生活中的艱難險(xiǎn)阻，矢志不移!

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