深圳博頌萊爵學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)揭秘~

深圳博頌萊爵學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)介紹。

歷時(shí)200多天，博頌萊爵深圳校園也迎來(lái)了首批非常“硬核”的師資團(tuán)隊(duì)!從簡(jiǎn)歷篩選、中方面試、Demo Lesson測(cè)試、英方面試、學(xué)術(shù)總監(jiān)面試、校長(zhǎng)面試到背景調(diào)研及錄取信，共5輪面試、7個(gè)環(huán)節(jié)。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，中英學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)攜手層層篩選，每一位老師都經(jīng)歷了非常嚴(yán)苛的招聘流程，皆擁有非常豐富的國(guó)際教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及契合萊爵育人的教育理念。

校長(zhǎng)寄語(yǔ)

校長(zhǎng)，是每座學(xué)校的領(lǐng)航者，每座學(xué)校的改革、發(fā)展及創(chuàng)新都與校長(zhǎng)的辦學(xué)理念息息相關(guān)?？梢哉f(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。

丁輝

博頌萊爵深圳中方校長(zhǎng)

中學(xué)時(shí)代，是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成以及世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的重要時(shí)期。因此在教學(xué)方面，我們會(huì)著重依據(jù)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的特色和特點(diǎn)，幫助他們打好基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)好基本技能，同時(shí)養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到既能學(xué)的好、玩的好，又能具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、積極向上的心態(tài)。同時(shí)，我們還會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生們21世紀(jì)核心素養(yǎng)，即5C模型：Culture Competency 文化理解與傳承，Critical Thinking 審辯思維，Creativity 創(chuàng)新，Communication 溝通，Collaboration 合作。

關(guān)于中英兩校的合作，這不僅僅是簡(jiǎn)單的品牌合作關(guān)系，而是兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)同工作?？梢哉f(shuō)，RGS SZ自誕生之初，就已將中、英兩國(guó)的精英教育基因凝合，不僅是一脈相承英國(guó)本部美麗的校園環(huán)境，更是兩國(guó)教育精華所匯聚之地。英國(guó)本部不僅為深圳校區(qū)選派經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)整體課程設(shè)置、住宿管理、人文關(guān)懷、中方教師選用、全體教師培訓(xùn)等全面參與。這對(duì)于深圳的家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)說(shuō)，是教育福音!

要想駕馭自己的人生之路，那就必要有駕馭的本領(lǐng)。我們會(huì)在孩子們學(xué)好學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，幫助他們培養(yǎng)健全的人格和認(rèn)識(shí)世界的能力，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，用陽(yáng)光健康的心態(tài)去認(rèn)識(shí)和參與每一件事，度過(guò)他們?nèi)松凶钪匾闹袑W(xué)時(shí)代，成就自己成功的人生。

Alexander Boothroyd

博頌萊爵深圳外方校長(zhǎng)

在當(dāng)今社會(huì)，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中都面臨著諸多競(jìng)爭(zhēng)、壓力及挑戰(zhàn)，保持健康、快樂(lè)的心態(tài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。在萊爵，我們將孩子的快樂(lè)和健康放在首位，學(xué)生只有受到關(guān)心、尊重和支持，他們才能放松和快樂(lè)，而一個(gè)快樂(lè)的孩子，可以更專注的做他喜歡做的事情，并在重重挑戰(zhàn)中成為最美好的自己。

在萊爵公學(xué)擔(dān)任助理校長(zhǎng)期間，我學(xué)到了很多東西，我的目標(biāo)是將本部的核心DNA帶到深圳，將其與中國(guó)的教育方式相融合，實(shí)現(xiàn)兩者的最佳結(jié)合。RGS SZ擁有一流的教育資源，我們會(huì)為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，將他們置于學(xué)習(xí)的中心，同時(shí)培養(yǎng)他們獨(dú)特的技能和天賦，讓他們可以在一流的教育中茁壯成長(zhǎng)。在課程方面，我們?cè)O(shè)置了廣泛且均衡的課程，并輔以課外活動(dòng)，包括體育、藝術(shù)、音樂(lè)等等，既可以保證學(xué)生擁有良好的學(xué)術(shù)成果，也可以讓學(xué)生的精神得以關(guān)懷。同時(shí)，寄宿制度也會(huì)讓學(xué)生的個(gè)人價(jià)值在團(tuán)體生活中得到發(fā)展，并學(xué)會(huì)合理利用及管理時(shí)間。堅(jiān)韌、獨(dú)立、決心和韌性，每一步都是人生旅程的一部分，他們會(huì)成為自己命運(yùn)的主人。

教師興懷

(僅部分老師訪談)

校長(zhǎng)是一所學(xué)校的核心，而教師則是學(xué)校辦學(xué)的關(guān)鍵要素。在博頌萊爵深圳，我們擁有非常有溫度、精專業(yè)、高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)。中英兩國(guó)選派的精英教師，不但會(huì)給孩子們帶來(lái)前沿的知識(shí)，更將先進(jìn)的育人理念和方法融入其中，使得孩子們?cè)谖磥?lái)世界的環(huán)境中立于不敗之地，成長(zhǎng)并成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的國(guó)際精英。除此之外，我們也會(huì)定期組織一系列的到崗培訓(xùn)及教研活動(dòng)，讓老師們可以快速融入到萊爵這個(gè)大家庭，為共同的教育理念努力，知行合一，真正踐行萊爵教育精髓，引領(lǐng)學(xué)生成為美好的自己。

Daniel 英語(yǔ)教師

遠(yuǎn)離城市的喧囂以及得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，讓RGS SZ擁有與英國(guó)本部同樣的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。在課堂內(nèi)外，我們會(huì)依托地理優(yōu)勢(shì)，安排各式休閑及學(xué)術(shù)活動(dòng)，讓孩子們可以盡情探索，放松以及專注地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都有自己的優(yōu)劣勢(shì)、興趣和動(dòng)機(jī)。因此在教學(xué)方式上，我會(huì)努力尋求平衡，通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)估，依據(jù)其學(xué)術(shù)水平、情感/個(gè)人需求，找到最適合他們學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)然，我們的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)技能，還要培養(yǎng)他們自信的個(gè)性。我希望我的學(xué)生能夠自我激勵(lì)，作為老師，我們也會(huì)通過(guò)設(shè)定可管理的目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)他們。

Nono 陳瑜洛 藝術(shù)教師

芬頓校長(zhǎng)對(duì)萊爵的介紹，以及濃郁的英國(guó)校園味道吸引了我的眼球，也讓我回憶起在英國(guó)生活、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。作為一名藝術(shù)老師，我希望我的學(xué)生能成為一個(gè)開心的人，做自己喜歡的事情，藝術(shù)來(lái)源于生活，希望他們可以把自己的思考轉(zhuǎn)化為藝術(shù)，呈現(xiàn)給這斑斕的世界。

在藝術(shù)教育中，個(gè)性化教育是必備要素。在我的過(guò)往經(jīng)歷中，每一個(gè)申請(qǐng)上藝術(shù)院校的學(xué)生，都必定有著自己獨(dú)特的思維方式和喜好，并且會(huì)體現(xiàn)在申請(qǐng)的作品集上。也就是我們常說(shuō)的“見(jiàn)作品如見(jiàn)人”。在藝術(shù)課程當(dāng)中，我們一直強(qiáng)調(diào)的是：你是誰(shuí)?你和別人不一樣在哪里?怎么把你的風(fēng)格個(gè)性給予展現(xiàn)?我們教的是技能與方法，在符合院校作品要求的同時(shí)，盡量給到學(xué)生足夠的創(chuàng)作自由。但是每個(gè)學(xué)生會(huì)因應(yīng)個(gè)性，呈現(xiàn)出不一樣的世界。

Ting 龔玉婷 英語(yǔ)教師

到校的第一天，迷蒙細(xì)雨也依然掩蓋不住學(xué)校的美，尤其是臨近傍晚的校園，火燒云下的綠樹紅磚秀美十分。作為一名曾帶過(guò)三屆高中畢業(yè)生的班主任，在成功的學(xué)生身上我看到的并不是成績(jī)優(yōu)異、知識(shí)淵博的標(biāo)簽，而是TA們品行端正，具有對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、富有同情心、勇于冒險(xiǎn)實(shí)踐自己的想法，并且善于反思。我希望每個(gè)孩子都能夠如此，并成為具有中國(guó)情懷及國(guó)際視野的學(xué)子。

在教學(xué)中，我認(rèn)為重要的就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛(ài)好及情感、態(tài)度，由此挖掘出學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，因此將個(gè)性化教學(xué)落實(shí)到學(xué)習(xí)中重要的第一步就是要了解我們的學(xué)生。

Sarah 許可 經(jīng)濟(jì)學(xué)教師

萊爵的校園環(huán)境，課程研發(fā)，師資配置，都給人濃厚的英式教育氛圍。磚紅色的教學(xué)樓，綠色的草坪，藍(lán)色的湖水遙相呼應(yīng)，形成美麗的畫卷，讓人身心沉浸在其中，安心去讀書，去學(xué)習(xí)。我希望我的學(xué)生，可以成為一個(gè)內(nèi)心和諧、與人和善、接納自己、接納世界的人。

我認(rèn)為，因材施教是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。在課堂內(nèi)外，我們需要了解每一個(gè)孩子的性格，挖掘他們的天賦。讓孩子在學(xué)習(xí)生活中，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹立自信心，成就每一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，我很贊同賞識(shí)教育。

Aileen 王曉琳 英語(yǔ)教師

初識(shí)博頌萊爵深圳，我就驚嘆和感佩于傳承百年輝煌的RGS SZ，獨(dú)樹一幟的校園建筑、文化風(fēng)格、辦學(xué)理念，秀惠于中的溶合和體現(xiàn)，尤其是德才兼?zhèn)涞墓芾韴F(tuán)隊(duì)以及知識(shí)底蘊(yùn)深厚的師資，使我堅(jiān)信：博頌萊爵深圳必將在眾多國(guó)際學(xué)校中脫穎而出。

每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立人格、創(chuàng)造精神和思辨能力都需要教師以因材施教的原則、因勢(shì)利導(dǎo)的方式和非同質(zhì)化的方法去培養(yǎng)。我希望學(xué)生們可以在學(xué)養(yǎng)上做到“通識(shí)”，盡可能地在自然、社會(huì)、人文諸學(xué)科中學(xué)貫中西，博雅才華;在精神上“求真”，動(dòng)真情、倡真誠(chéng)，敬業(yè)樂(lè)群、張揚(yáng)個(gè)性、鼎故革新;在情懷上“報(bào)國(guó)”，對(duì)民族文化有永恒的皈依和堅(jiān)定的道義并勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn);在境界上“濟(jì)世”，領(lǐng)悟和兼容不同民族文化，具有世界公民意識(shí)、國(guó)際視野和水準(zhǔn)，讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路、服萬(wàn)人務(wù)。

十年樹木，百年樹人。教育是讓孩子得到充分發(fā)展的最好途徑，而學(xué)校是培養(yǎng)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的場(chǎng)所。最好的教育方式就是懂得學(xué)生、了解學(xué)生，不僅是他們的成績(jī)，還有他們的性格、希望和夢(mèng)想。

在萊爵，所有的教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)相互鏈接，為學(xué)生塑造溫馨、積極有愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們能夠自信地抓住每一個(gè)機(jī)遇，積極地面對(duì)人生道路中每一次成功與失敗，駕馭自己的人生之路!

最后，我們?cè)俅蜗蚶蠋焸兯蜕险鎿吹淖８?，?jǐn)祝所有的老師節(jié)日快樂(lè)!同時(shí)也祝愿學(xué)生們能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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