乘“楓”起航，他們?yōu)槭裁葱湃螚魅~學(xué)校的留學(xué)服務(wù)？

來源：好上學(xué) ??時間：2024-02-23

楓葉教育辦學(xué)26年來，每年都將大批學(xué)子送入國內(nèi)外名校，以傲人的育人成績，吸引大量家長關(guān)注，咨詢?nèi)雽W(xué)事宜。近期，我們將圍繞楓葉高中的教育特色推出系列專題文章，向家長們揭秘楓葉教育的“育人之道”。

提到“留學(xué)”這個話題，過來人和正在經(jīng)歷的人們總是有著倒不完的苦：學(xué)校和專業(yè)如何選擇?千頭百緒的申請手續(xù)和資料怎樣準(zhǔn)備?如何通過簽證官考驗?zāi)玫胶炞C?開始留學(xué)之后，如何適應(yīng)國外的語言和教學(xué)方式?如何應(yīng)對國外“寬進嚴(yán)出”的教學(xué)模式?

●為什么選擇楓葉留學(xué)服務(wù)? ●

留學(xué)路上有這么多的礙難，那么通過留學(xué)機構(gòu)能否走出一條“捷徑”?誠然，有很多人通過留學(xué)機構(gòu)，省去或減輕了親歷種種環(huán)節(jié)的煩惱，但也有一部分人，由于機構(gòu)的專業(yè)性不足，導(dǎo)致種種不如意的情況發(fā)生，比如被拒簽、甚至多次被拒簽的情況發(fā)生。

由此可見，要想留學(xué)之路順暢，首先是自身的準(zhǔn)備要充足，此外挑選的留學(xué)機構(gòu)是否具備足夠的專業(yè)性，也是非常值得重視的因素。

對于在楓葉高中就讀的學(xué)生來說，他們可以專心學(xué)業(yè)，不必分心去尋找留學(xué)中介。經(jīng)過26年辛勤耕耘，楓葉教育集團已成功探索出并建立起一套專業(yè)、高效的留學(xué)服務(wù)指導(dǎo)體系。該體系以集團留學(xué)服務(wù)中心為中樞，協(xié)同各校區(qū)留學(xué)服務(wù)中心，對楓葉高中畢業(yè)生進行升學(xué)指導(dǎo)、規(guī)劃，成功率達(dá)到百分之百，其中超過70%的畢業(yè)生被世界百強大學(xué)錄取。

下面，讓我們分別走進楓葉畢業(yè)生、家長和留學(xué)服務(wù)中心指導(dǎo)老師的世界，聽聽那些和留學(xué)有關(guān)的故事。

●海歸老師護航升學(xué)加國名?！?/span>

2014屆畢業(yè)生苗舒程與父母家長心聲

楓葉高中的三年，用女兒的話來說，是充實而緊張、快樂而自信的三年。我也有幸被校方邀請在隆重的畢業(yè)典禮上作為畢業(yè)生家長代表發(fā)言(女兒在旁邊擔(dān)任翻譯)，我發(fā)自內(nèi)心地把這三年對楓葉高中的觀察表達(dá)了出來：“是啊，我們選擇了楓葉，三年來我也在觀察這所學(xué)校。從統(tǒng)一的著裝要求、相同的生活條件，對不同背景的學(xué)生統(tǒng)一管理，我們看到了對孩子們平等意識的培養(yǎng);從鼓勵同學(xué)們假期去敬老院、福利院、社區(qū)做義工，我們看到了對孩子們社會責(zé)任感的培養(yǎng);從對學(xué)習(xí)成績不搞排名、不張榜公布，我們看到了對孩子們尊嚴(yán)的維護和隱私的尊重;從合理分班、職業(yè)測試、選課這些環(huán)節(jié)，我們看到了真正的因材施教和對每個學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度;從孩子們信心十足地申報大學(xué)和專業(yè)，我們看到了孩子們學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確和對自己未來發(fā)展方向的自信……”

楓葉高中憑借成熟的模式每年輸送大量的優(yōu)秀學(xué)生去國外主流大學(xué)就讀。楓葉的成功不僅體現(xiàn)在高中三年的系統(tǒng)國際教育上，還體現(xiàn)在幫助學(xué)生們申報大學(xué)及選擇專業(yè)。學(xué)校設(shè)有專門的留學(xué)服務(wù)中心來輔導(dǎo)學(xué)生們申報大學(xué)，為學(xué)生們把關(guān)，直到幫學(xué)生們辦完簽證，確保每一個學(xué)生都能到合適的學(xué)校就讀。

留學(xué)服務(wù)中心這些經(jīng)驗豐富的“海歸”老師們，用他們的專業(yè)知識、經(jīng)驗和閱歷，消除了我對國外大學(xué)及專業(yè)、就業(yè)缺乏詳細(xì)了解的顧慮。他們不僅了解自己學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，有一份厚重的責(zé)任感，同時也常年對接國外大學(xué)，與國外大學(xué)形成多年的互信關(guān)系，并及時了解招生信息和動態(tài)。這都讓我們家長非常放心和踏實，這也是社會商業(yè)性質(zhì)的留學(xué)中介機構(gòu)所無法比擬的。

記得當(dāng)時女兒同時拿到多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)和女皇大學(xué)三所加拿大最好的大學(xué)兩個以上專業(yè)的錄取通知書時，全家都處于糾結(jié)中，留學(xué)服務(wù)中心的高霽陽主任非常專業(yè)細(xì)致地講解了三所學(xué)校的各自優(yōu)勢、特點，幫我們分析不同專業(yè)的未來深造和就業(yè)方向等，甚至還介紹了城市生活等細(xì)節(jié)，使我們很快就做出了選擇——麥吉爾大學(xué)生物醫(yī)學(xué)專業(yè)。

2014年女兒畢業(yè)于天津楓葉國際學(xué)校，2018年畢業(yè)于麥吉爾大學(xué)藥理專業(yè)，現(xiàn)于美國得克薩斯州大學(xué)MD安德森癌癥中心讀研究生二年級。每每提到初升高的抉擇時，她總是感慨：“這的確是一次關(guān)鍵的選擇，感謝爸媽當(dāng)年送我進楓葉!”

●答疑家長群共待楓葉紅●

2014屆畢業(yè)生柳九如與父親家長心聲

楓葉家長有個QQ群叫“期待楓葉紅”，目前群里有著上千名各校區(qū)、各年級的在校生家長。多年來，除了節(jié)假日外，每個周四的下午，群里信息提示的“嘀嘀”聲都會準(zhǔn)時響起，那是留學(xué)服務(wù)中心老師們在為家長答疑解惑。這些并不是老師們的分內(nèi)工作，卻彰顯了他們的敬業(yè)與擔(dān)當(dāng)。

2011年楓葉家長組建“期待楓葉紅”，這個群的初衷是搭建一個家長之間學(xué)習(xí)留學(xué)知識、方便相互溝通的平臺。后來，大家越來越覺得“自學(xué)”太困難，若有留學(xué)服務(wù)中心老師入群指導(dǎo)就好了。家長們的想法得到了留學(xué)服務(wù)中心老師的大力支持，高霽陽老師說：“這是件好事，可以讓更多家長了解留學(xué)、了解國外大學(xué)和專業(yè)，值得去做!”

很快，老師們就加入群中，短短幾天就組建了授課團隊，定好上課時間，在為學(xué)生指導(dǎo)服務(wù)的同時，又收了一批網(wǎng)上的“編外學(xué)生”。就這樣，每周一次的留學(xué)答疑一直堅持至今。如今，眾多當(dāng)年的“編外學(xué)生”已經(jīng)“畢業(yè)”，每當(dāng)家長們聊起楓葉，聊起留學(xué)答疑，總是有人心存感激：那幾年，真是從中學(xué)到了許多，明白了許多。

有一位當(dāng)年早早就“潛伏”在群里的家長說過：“入群時，我的孩子還在讀公立初中，一開始群里上課，我就像聽天書一樣，想問問題都不知道問什么。后來孩子到了楓葉讀高二、高三，我還是沒問題可問，因為都了解了，真的沒問題可問了?！?

●楓葉品牌聲譽化不可能為可能●

大連楓葉留學(xué)服務(wù)中心主任張飛教師心聲

學(xué)生小白在來楓葉之前的拒簽史對當(dāng)年還年輕的我來說是非常棘手的：小白自己申請加拿大旅游簽證被拒簽，他父母分別帶他申請加拿大簽證被拒簽，他們?nèi)疑暾埣幽么舐糜魏炞C也被拒簽，能試的方法他們基本上都試過了。

接到這個申請后，我讓家長提供了每次申請的資料，非常幸運的是家長都還保留著這些資料，我嘗試尋找究竟是什么原因?qū)е逻@個家庭反復(fù)被拒簽。在查閱資料時我發(fā)現(xiàn)，他們家每次在拒簽之后都會通過另外一個機構(gòu)再提交資料，前前后后換了三個中介機構(gòu)，而這三個機構(gòu)準(zhǔn)備的資料和簽證表格上的信息都不一致，不是父母的工作單位名字不統(tǒng)一，就是入職時間表述不明確。我發(fā)現(xiàn)中介在這件事情上缺乏足夠的責(zé)任心和對整體材料的統(tǒng)一把握，總的來講就是不專業(yè)。

我和家長一起，結(jié)合前期提交的資料準(zhǔn)備新的資料，重新規(guī)劃組織簽證材料。主要的困難在于既不能推翻原來提供過的信息，還要有完整的證據(jù)鏈來證明信息的變化;另外，小白的學(xué)習(xí)計劃闡述了自己前往加拿大求學(xué)的真實目的和強烈愿望，并用自己拒簽的原因再次強調(diào)責(zé)任心的重要性。在結(jié)合了其他的輔助性資料之后，我終于把小白的簽證資料遞交了上去。

非常幸運，大概一個月左右，小白就順利取得了自己的學(xué)習(xí)簽證。他們?nèi)叶紭O為興奮，我自己也收獲了滿滿的成就感。這個案例極大地增強了我的信心，也提升了部門接受有拒簽史家庭委托的信心。

多年的工作經(jīng)歷使我意識到，是楓葉的品牌聲譽在各個國家和大使館的提升，保障了我們的高簽證率。我還清楚地記得，當(dāng)年去美國領(lǐng)事館面試簽證的時候，面試官發(fā)現(xiàn)我是大連楓葉國際學(xué)校的員工，問我：“你們一年有多少個畢業(yè)生去加拿大?”當(dāng)我告知他之后，他說：“希望你以后給我們國家多輸送些優(yōu)秀學(xué)生?！?

●楓葉老師和三姐弟的留學(xué)夢●

楓葉集團留學(xué)中心培師王煒教師心聲

給我留下深刻印象的有一個叫李欣蔚的女生，她從來都是安靜地在旁邊等到最后所有人都咨詢完走了，才開始咨詢問題，言語間透露著對自己選擇專業(yè)方向的迷茫和困惑，希望指導(dǎo)老師給出一個明確的留學(xué)規(guī)劃。

在溝通中我了解到，她家里有姐弟三人，作為大姐的她來到楓葉，在學(xué)習(xí)過程中一直非常刻苦努力，但是學(xué)習(xí)成績不是很突出，同時家里對她的期望也很高，希望她可以給弟弟妹妹帶個好頭，做個好榜樣，所以她的壓力很大。和她初步溝通后，我為她先制定了加拿大方向的規(guī)劃，同時建議她按照自己的興趣愛好在澳大利亞大學(xué)里也做選擇。

當(dāng)規(guī)劃制定完后，我與她的父母進行了聯(lián)系，學(xué)生的父母眼界開闊，思想開明，教育理念清晰還非常有前瞻性，在他們身上體現(xiàn)了“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)”的真正含義。我們?nèi)皆谝?guī)劃上達(dá)成了一致。

在后續(xù)申請中，她成功拿到了多倫多大學(xué)、阿爾伯塔大學(xué)的錄取通知書。后因她比較喜歡溫暖氣候，最終選擇了澳大利亞昆士蘭大學(xué)，她們一家都對這個結(jié)果非常滿意。由此可以看出，需要楓葉學(xué)校和家長緊密聯(lián)系，學(xué)生、家長、學(xué)校之間有效溝通，才能保障學(xué)生未來升學(xué)的穩(wěn)定。

和文靜沉穩(wěn)的姐姐李欣蔚不同，李欣娟是那種才思敏捷、思維活躍的學(xué)生，敢于嘗試各種新鮮事物，將自己的潛能發(fā)揮到無限大，而她最大的優(yōu)點就是會合理地安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時能積極主動地進行留學(xué)規(guī)劃咨詢，配合我一起對她未來的大學(xué)及專業(yè)進行調(diào)查和篩選，按照我們一起制定的時間規(guī)劃表，按時逐項完成申請大學(xué)的前期準(zhǔn)備。

她曾將一篇申請文稿修改8次，曾跟我一起完善籌備大學(xué)面試，所做的這一切都是為了實現(xiàn)“十年寒窗終不負(fù)，一生韶華亦可期”的目標(biāo)。

最終皇天不負(fù)有心人，她順利地將帝國理工學(xué)院和倫敦大學(xué)學(xué)院兩所世界前十大學(xué)的錄取通知收入囊中，并最終選擇了帝國理工學(xué)院的工程類專業(yè)。

如果說大姐李欣蔚的申請像莫扎特的音樂天籟一樣給人信心，那么二姐李欣娟的升學(xué)經(jīng)歷就好似貝多芬的交響樂賦予人勇氣。而她們的弟弟李欣鍵又能奏出什么樣的樂章呢?

由于種種特殊原因，李欣鍵在楓葉初中期間曾經(jīng)短暫離開了一個學(xué)期，后來我在和家長的溝通中分析并結(jié)合學(xué)生的實際情況給出了合理建議，最終李欣鍵還是選擇回到了楓葉這個大家庭。春去秋來，經(jīng)過兩年的刻苦學(xué)習(xí)和合理規(guī)劃，李欣鍵的成績不斷提高，目前就讀于大連楓葉學(xué)校高二周恩來班。

他曾經(jīng)問我：“姐姐們已經(jīng)交出了完美的答卷，屬于我的舞臺是不是到來了?”我告訴他：“那就讓我們來一次更為激烈的知識和規(guī)劃的碰撞，碰撞出你理想的大學(xué)坦途，在2022年的盛夏走向?qū)儆谀阕约旱撵`魂爵士樂盛宴?！?

●乘“楓”啟航楓葉學(xué)子逐夢遠(yuǎn)方●

本文節(jié)選自集團標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作新成果之一——《乘“楓”啟航，逐夢遠(yuǎn)方——楓葉教育集團留學(xué)服務(wù)探索與實踐》。

此書在集團的支持下和留學(xué)服務(wù)中心的努力下于今年8月順利出版，書中收集了歷屆具有代表性的楓葉高中畢業(yè)生及其家長、留學(xué)指導(dǎo)老師的感想收獲;匯編了楓葉世界學(xué)校課程、楓葉留學(xué)服務(wù)中心、楓葉留學(xué)成果等的簡介及留學(xué)事項相關(guān)問答;并以愛丁堡大學(xué)為例，說明國外高校的專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)及就業(yè)方向。未來，此書將在楓葉各校區(qū)廣泛推廣，給予楓葉在校師生、家長及關(guān)心楓葉教育的人士以啟發(fā)和參考。

創(chuàng)立至今，楓葉教育集團已培養(yǎng)20458名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30多個國家和地區(qū)的809所高校錄取。

截至2021年8月，2021屆第23屆高三畢業(yè)生1778人，獲得錄取通知書7485份，獎學(xué)金1312萬元人民幣。139名應(yīng)屆畢業(yè)生被QS全球十強大學(xué)錄取，楓葉全球百強名校錄取率高達(dá)85.3%。

●楓葉高中模式●

楓葉高中以培養(yǎng)“具有中華情懷、國際視野的精英人才”為目標(biāo)，開設(shè)“周恩來”班，以偉人精神激勵學(xué)生;由獨特的領(lǐng)事課程做保障，領(lǐng)事課程為自主研發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生自我規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)、自信成長。

理想教育：楓葉高中以培養(yǎng)“具有中華情懷、國際視野的精英人才”為目標(biāo)，開設(shè)“周恩來”班，以偉人精神激勵學(xué)生;由獨特的領(lǐng)事課程做保障，領(lǐng)事課程為自主研發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生自我規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)、自信成長。

世界級課程：楓葉世界學(xué)校課程是楓葉教育在20余年教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，組織中外教育專家、一線教師團隊歷時5年研究開發(fā)，具有自主知識產(chǎn)權(quán)。課程特別增加了學(xué)術(shù)英語、世界研究、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力以及 AP 等大學(xué)先修課程，由外教老師全英文授課，使楓葉學(xué)生擁有更多機會、更多選擇。

個性化選課：楓葉尊重學(xué)生成長規(guī)律和個性差異，學(xué)生在留學(xué)服務(wù)中心老師和領(lǐng)事老師的指導(dǎo)下，可以根據(jù)自己的興趣特長和學(xué)業(yè)規(guī)劃，在八大專業(yè)方向中選擇課程，一人一課表，真正實現(xiàn)因材施教、揚長避短。

“雙出口”升學(xué)：楓葉高中突破高考束縛，實施過程性評價，學(xué)生完成學(xué)業(yè)獲得規(guī)定學(xué)分后，既可申請海外名校，又可入讀國內(nèi)高校國際課程項目，實現(xiàn)國內(nèi)外大學(xué)“雙出口”的升學(xué)途徑。