國際化學(xué)校怎么教學(xué)中學(xué)語文課？廣州市番禺區(qū)諾德安達學(xué)校的中學(xué)語文課堂，學(xué)生都跑出了教室！

廣州諾德安達學(xué)校八年級的同學(xué)就新聞體裁展開了探究學(xué)習(xí)。

擁抱語文

風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;

家事、國事、天下事，事事關(guān)心。

新聞閱讀與寫作

新聞事件對于我們來說，不是一個陌生的議題，在資訊信息爆炸的現(xiàn)在，我們每天都會從手機、網(wǎng)絡(luò)上接收到大量的新聞訊息。

九月中旬，我校八年級的同學(xué)就新聞體裁展開了探究學(xué)習(xí)。新聞是語言與文學(xué)課程中的一種重要體裁，“新聞的閱讀與寫作”融合了分析、創(chuàng)作、社會研究、媒體素養(yǎng)等學(xué)習(xí)方法所列舉的核心學(xué)習(xí)技能，以跨學(xué)科的方式，培養(yǎng)學(xué)生的言必有據(jù)的表達力、冷靜客觀的批判性思維、以及關(guān)注現(xiàn)實、自主思考的習(xí)慣。

這次的課堂設(shè)計整合了人教版八年級語文上冊第一單元，以及國際語言與文學(xué)新聞體裁的學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了保證體現(xiàn)新聞的時效性，在本課程中，老師加入了當(dāng)下、當(dāng)?shù)貢r效性強的新聞作品，特別是番禺當(dāng)?shù)?、貼合學(xué)校、教育政策等新近熱點時事的報道。在探究過程中學(xué)生主動參與、親身實踐，以新聞記者的角色，一起經(jīng)歷新聞文本的形成過程。

在新聞的閱讀任務(wù)中，學(xué)生們一起理解新聞“用事實說話”的基本原則，了解常見新聞體裁的基礎(chǔ)知識，初步形成一定的新聞閱讀能力，學(xué)會撰寫新聞作品。在新聞采訪任務(wù)中，鍛煉捕捉新聞線索、抓住新聞熱點的能力，提高策劃組織、分工合作、交流溝通的能力。

同學(xué)們用了多種形式來展現(xiàn)新聞采訪作品，一起來看看吧!

短視頻

同學(xué)們分別采訪了楊校長、老師關(guān)于中秋園游會的看法，以及作為青春期的少年們，他們還非常大膽的與心理老師探討了關(guān)于男女生之間如何正確交往的話題。

新聞文體知識海報

同學(xué)們手繪圖文制作了新聞時報，體驗了一次新聞出版的真實感。

新聞消息

同學(xué)們用新聞快訊的形式圍繞了“中秋”、“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育”、“男女生如何交往”等幾個校園熱點新聞，完成了自己的第一篇新聞稿件。

對話語文老師

請問從老師的角度，您期待學(xué)生能通過新聞體裁的學(xué)習(xí)得到哪些收獲?

在“新聞閱讀與寫作”單元中，經(jīng)過“做中學(xué)”的體驗式學(xué)習(xí)過程，希望學(xué)生們在了解新聞體裁知識的基礎(chǔ)上，提高對新聞類文章的閱讀、鑒賞和評價的能力，通過分析媒體的觀點，提升自己的批判性思考能力，養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)心時事的習(xí)慣。在分組合作模擬記者角色的實踐過程中，提高策劃組織、交流溝通的能力。

在實踐活動教學(xué)單元，讓學(xué)生們對新聞體裁的閱讀、采訪、消息文本的撰寫進行了探究，能讓他們充分展示了自己的創(chuàng)造性思維。在本次實踐中，很多學(xué)生的采訪對象為楊校長，他們需要提前預(yù)約采訪時間、溝通采訪議題，展現(xiàn)了良好的交際能力與統(tǒng)籌能力。

希望這一課能為孩子們心中埋下一顆小小的“種子”，為他們的職業(yè)選擇和未來規(guī)劃點亮一盞燈，廣州諾校少年們，未來可期!

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*圖文來源學(xué)校，如有不妥，請告知。