深圳南山區(qū)道爾頓新華公學(xué)是一所怎么樣的學(xué)校？2021-2022秋季首場(chǎng)開(kāi)放日預(yù)約開(kāi)啟！

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-22

深圳道爾頓新華公學(xué)2021-2022秋季首場(chǎng)開(kāi)放日預(yù)約開(kāi)啟！

9月開(kāi)學(xué)，我們?cè)诘罓栴D看到了很多新生萌娃。

他們對(duì)道爾頓向往與期待是從一場(chǎng)場(chǎng)的校園開(kāi)放日開(kāi)始的!

孩子們?cè)隗w驗(yàn)道爾頓的開(kāi)放日課程后，走進(jìn)了這座森林學(xué)府!

2021-2022年秋季開(kāi)學(xué)來(lái)首場(chǎng)開(kāi)放日活動(dòng)即將開(kāi)啟!

我們，好久不見(jiàn)，你好，期待相見(jiàn)。

- 時(shí)間 -

2021年10月30日

- 報(bào)名方式 -

掃一掃二維碼預(yù)約報(bào)名

了解深圳道爾頓新華公學(xué)

深圳道爾頓新華公學(xué)是深圳市一所基礎(chǔ)教育階段實(shí)施國(guó)際化辦學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新型學(xué)校「雙語(yǔ)雙軌、走讀寄宿可選擇的高端國(guó)際化學(xué)校」

36個(gè)教學(xué)班，小班化20人班型(高中籌設(shè)中)，招收1至9年級(jí)的學(xué)生。

道爾頓教育是先進(jìn)教育組織形式，全球基礎(chǔ)教育四大學(xué)校之一——美國(guó)道爾頓學(xué)校被譽(yù)為”哈佛的熔爐“”天才的搖籃“(美國(guó)《時(shí)代》周刊)。道爾頓新華公學(xué)是國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)的中國(guó)分校，融合道爾頓教育與中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀教育，成為立足中國(guó)的國(guó)際化教育典范。

學(xué)校簡(jiǎn)介

深圳道爾頓新華公學(xué)

學(xué)校類(lèi)型：國(guó)有民辦學(xué)校;南山區(qū)政府優(yōu)質(zhì)特色教育發(fā)展項(xiàng)目;國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)評(píng)估認(rèn)證的中國(guó)的一所國(guó)際道爾頓學(xué)校。

學(xué)校位置：學(xué)校坐落在深圳大學(xué)城內(nèi)

辦學(xué)定位：創(chuàng)辦具有國(guó)際先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)化、國(guó)際化、特色化學(xué)校，滿(mǎn)足高端社群對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的選擇性需求。

開(kāi)設(shè)年級(jí)：1-9年級(jí)共設(shè)36個(gè)教學(xué)班，精致小班型教學(xué)。(高中正在籌設(shè)中)

辦學(xué)特色：雙語(yǔ)雙軌小學(xué)初中國(guó)際化融合教育。

教學(xué)評(píng)價(jià)：契約式教與學(xué)方式，個(gè)性化發(fā)展評(píng)價(jià)。

學(xué)生出口：既能滿(mǎn)足適應(yīng)中國(guó)教育體制的學(xué)業(yè)考試(傳統(tǒng)中高考)，國(guó)際考核所需能力素養(yǎng)，選擇面廣，出口多元。

國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)主席Roel Rohner先生為道爾頓新華公學(xué)頒發(fā)資質(zhì)證書(shū)

學(xué)校所獲榮譽(yù)

- 深圳市2020年度優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校

- 國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)評(píng)估認(rèn)證的中國(guó)的一所國(guó)際道爾頓學(xué)校

- 深圳市的一所基礎(chǔ)教育(小學(xué)、初中)學(xué)段的國(guó)際化學(xué)校

- 2018-2021連續(xù)三年被評(píng)為“全球教育風(fēng)向標(biāo)學(xué)校”

- 國(guó)際道爾頓英語(yǔ)教學(xué)研究(中國(guó))實(shí)驗(yàn)校

- 國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)(荷蘭)道爾頓榜樣學(xué)校

- 2017~2018年南山區(qū)教育先進(jìn)單位

- 深圳市南山區(qū)國(guó)際理解教育特色學(xué)校

- 受邀在全國(guó)第六第七屆創(chuàng)新教育年會(huì)上做教育成果展示

- 青少年國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽-袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽深圳市考點(diǎn)學(xué)校

- 澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽(AMC)深圳市考點(diǎn)學(xué)校

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)融入世界、創(chuàng)造未來(lái)的卓越公民

我們的學(xué)生既能適應(yīng)中國(guó)教育體制下的學(xué)業(yè)考試，也能在國(guó)際化考核中以其綜合素養(yǎng)和跨文化思維脫穎而出。

課程：CIL融合型課程體系

學(xué)校課程由國(guó)家基礎(chǔ)課程、國(guó)際理解課程和領(lǐng)袖素質(zhì)課程三大版塊構(gòu)成。獨(dú)具特色的CIL融合型課程體系，全面提升學(xué)生的4C能力，即：批判性思維和解決問(wèn)題的能力、溝通與國(guó)際交際能力、創(chuàng)造與革新能力、協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力。

師資：國(guó)際化育人團(tuán)隊(duì)

國(guó)際教育專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)、高學(xué)歷“海歸”雙語(yǔ)教師等構(gòu)成中西融合、專(zhuān)兼并舉、素質(zhì)精良的育人隊(duì)伍。

環(huán)境：資源型學(xué)科與專(zhuān)業(yè)教室

學(xué)校將教室的設(shè)備與校、內(nèi)外一切可利用的資源進(jìn)行整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供空間與資源性支持，同時(shí)可以滿(mǎn)足個(gè)別化教育的需求。

教學(xué)：契約式教與學(xué)方式

教師依據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異，在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)契約。

師生依據(jù)自主性契約，以自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以具體的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)共同的、開(kāi)放的、包容性的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生”獨(dú)立、責(zé)任、合作”意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)展。

管理：家庭式混齡自主管理

道爾頓新華公學(xué)采取班級(jí)和混齡家庭立體融合管理，擁有多個(gè)社區(qū)式 “家庭”。每個(gè)家庭由高中低年段學(xué)生混齡組成，配備家庭成長(zhǎng)導(dǎo)師。

家庭成員一起就餐、參加晨省、享受甜蜜家庭時(shí)光、參加學(xué)?；顒?dòng)，他們與兄弟姐妹一起成長(zhǎng)，感受來(lái)自家庭成員溫暖、和諧、有愛(ài)的關(guān)懷。提高學(xué)生社會(huì)化程度，培養(yǎng)自主、關(guān)愛(ài)、信任、互助的心理品質(zhì)，具有較強(qiáng)的人際交往能力。

評(píng)價(jià)：個(gè)性化發(fā)展評(píng)價(jià)

采用診斷性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。注重學(xué)生個(gè)體過(guò)去和現(xiàn)在的比較，著重學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)的增值，促進(jìn)學(xué)生快速全面發(fā)展。

服務(wù)：精致的生活體驗(yàn)

餐飲(Meals)——國(guó)內(nèi)著名餐飲公司全面負(fù)責(zé)師生餐飲，專(zhuān)業(yè)營(yíng)養(yǎng)師科學(xué)調(diào)配飲食，中西餐食譜供學(xué)生自主選用;

保健(On-site medical staff)——全科醫(yī)師定期跟蹤和反饋學(xué)生健康信息，24小時(shí)呵護(hù)學(xué)生健康;

寢室(Dormitories)——為住宿學(xué)生和走讀學(xué)生提供溫馨舒適的休息環(huán)境，班級(jí)成長(zhǎng)導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)生活教師管理，培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和自理能力;

安防(Security and Safety)——高素質(zhì)保安員隊(duì)伍和校園監(jiān)控系統(tǒng)時(shí)刻保衛(wèi)師生和校園安全。

工具(Equipment)——IPAD、電腦。學(xué)校智慧校園平臺(tái)、無(wú)邊界的學(xué)習(xí)環(huán)境，數(shù)字化成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)，將教學(xué)、學(xué)習(xí)、科研、管理和校園生活充分融合;

人文(Humanity)——無(wú)畏向前的學(xué)校精神，和諧的校園氛圍，自由與合作的學(xué)校文化，師生平等交流，同學(xué)友愛(ài)互助，家校社區(qū)聯(lián)合互動(dòng)，實(shí)施陽(yáng)光教育，讓孩子生活在陽(yáng)光下，具有陽(yáng)光般性格。

教育教學(xué)成果

道爾頓新華公學(xué)秉承“每個(gè)學(xué)生都獨(dú)特，每個(gè)學(xué)生都卓越”的辦學(xué)理念與“責(zé)任、獨(dú)立、合作”的原則，全校40%以上學(xué)生在ESL、閱讀、數(shù)學(xué)、STEM、高爾夫等課程中獲得了國(guó)際、國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。