國(guó)內(nèi)ib有哪些課程可以選？深圳國(guó)際化學(xué)校深圳市華美外國(guó)語學(xué)校IB特色課程

根深中華 美綻世界——走進(jìn)華美IB特色課程。

國(guó)際文憑組織(IB)使命宣言

國(guó)際文憑組織的目標(biāo)是培養(yǎng)勤學(xué)好問、知識(shí)淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對(duì)多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，國(guó)際文憑組織與眾多的學(xué)校、政府以及其它國(guó)際組織進(jìn)行合作，開發(fā)出一系列具有挑戰(zhàn)性的國(guó)際教育項(xiàng)目和嚴(yán)格的評(píng)估制度。

這些項(xiàng)目鼓勵(lì)世界各地的學(xué)生成長(zhǎng)為既積極進(jìn)取又富有同情心的終身學(xué)習(xí)者，他們理解盡管人與人之間存在著差異，但他人的意見也可能是正確的。

PYP(小學(xué)項(xiàng)目)課程框架

01 六大超學(xué)科主題

IB-PYP是一個(gè)超學(xué)科課程，我們的課程圍繞六大超學(xué)科主題展開，分別是：我們是誰、我們身處什么時(shí)空、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己、世界如何運(yùn)作、我們?nèi)绾谓M織自己和共享地球。

02 PYP課程要素

在超學(xué)科的探究學(xué)習(xí)中，我們要培養(yǎng)孩子形成對(duì)重大【概念】的理解、掌握基本的【知識(shí)】和【技能】、運(yùn)用積極的【態(tài)度】、采取正確的【行動(dòng)】。其實(shí)在教學(xué)過程中，我們也會(huì)充分用到PBL(project based learning項(xiàng)目式學(xué)習(xí))的教學(xué)方法。老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生以項(xiàng)目制的方式探究一個(gè)問題，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生自己解決過程中遇到的問題。

概念(一般以關(guān)鍵問題的形式表現(xiàn)出來) :是孩子們探索世界和學(xué)習(xí)世界的一種方式，并且通過實(shí)踐與概念的鏈接來延伸兒童的探究。

知識(shí)：指任何值得學(xué)習(xí)和了解的事物，并不局限于教科書。包括學(xué)生對(duì)思想的全面理解，而不僅僅是事實(shí)知識(shí)的獲得。

技能：所有跨學(xué)科技能(包括思考、社交、研究、自我管理和溝通)的連續(xù)性發(fā)展對(duì)于兒童的發(fā)展都具有重要意義。

態(tài)度：教師要給兒童示范以及解釋在PYP中列出的態(tài)度，而且當(dāng)兒童表現(xiàn)出那些態(tài)度的時(shí)候，教師和其他兒童都應(yīng)該明確表示歡迎。

行動(dòng)：行動(dòng)則是兒童自愿表現(xiàn)出的責(zé)任感以及他們對(duì)自身、對(duì)他人和對(duì)環(huán)境的尊重。

03 IB-PYP課程將讓孩子成為什么樣的人?

所有國(guó)際文憑教育項(xiàng)目的目標(biāo)都是培養(yǎng)具有國(guó)際情懷的人，他們承認(rèn)人類共有的博愛精神，分擔(dān)守護(hù)地球的責(zé)任，幫助開創(chuàng)一個(gè)更美好、更和平的世界。

作為國(guó)際文憑學(xué)習(xí)者，我們要努力做到：

相信在“根深中華，美綻世界”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下， 華美學(xué)子們定能實(shí)現(xiàn)PYP學(xué)習(xí)者“十大”培養(yǎng)目標(biāo)。

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