從愛(ài)文畢業(yè)五年后，她現(xiàn)在怎么樣了？

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-21

這是我們今天故事的主人公，愛(ài)文畢業(yè)生——Sophie Potter，愛(ài)文第一屆畢業(yè)生，2016年畢業(yè)于愛(ài)文紐約校區(qū)，入讀耶魯大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，后轉(zhuǎn)讀物理專業(yè)，大二時(shí)正式轉(zhuǎn)讀建筑專業(yè)。

每次從紐約57街經(jīng)過(guò)時(shí)，Sophie都會(huì)抬起頭，注視著那些沒(méi)有住人的高層建筑，如何能讓這些建筑再度投入使用，緩解紐約住房緊張問(wèn)題，是她在心里一直思考的問(wèn)題。

關(guān)注自己所在的社區(qū)、城市并常常考慮“我能做些什么”，是她在愛(ài)文讀高中時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。

畢業(yè)五年后的今天，回望自己的高中生活，Sophie第一次意識(shí)到那段時(shí)光對(duì)自己的影響，可能比自己想象的要多得多。那些邁出課堂探索城市、探索社區(qū)的腳步，原來(lái)給她的成長(zhǎng)帶來(lái)那么重要的影響，讓她對(duì)世界有更多了解、更多好奇，奠定了她的思維方式、從容心態(tài)，也讓她有自信亦有能力堅(jiān)定地追隨自己的內(nèi)心，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上勇往直前。

2020年畢業(yè)，Sophie入職紐約一家著名建筑事務(wù)所，從事酒店與住宅的概念性設(shè)計(jì)，她關(guān)注城市規(guī)劃以及環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注“可持續(xù)發(fā)展”，長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)想是“在公共用途項(xiàng)目中進(jìn)行城市重建”。

Sophie的建筑之路，并不是一開(kāi)始便篤定目標(biāo)堅(jiān)定不移，她歷經(jīng)不斷探索與嘗試，最終確定自己的熱愛(ài)與方向。從設(shè)計(jì)思維(Design Thinking)課程播下熱愛(ài)的種子開(kāi)始，到走出課室探索社區(qū)、城市，以及研學(xué)計(jì)劃(Mastery Program)賦予她的對(duì)環(huán)境與建筑的敏感與自信心態(tài)、應(yīng)對(duì)變化的能力，讓她在不管是在耶魯里學(xué)習(xí)、在建筑事務(wù)所里工作，都能游刃有余。

在愛(ài)文高中部，有一門(mén)設(shè)計(jì)思維(Design Thinking)課程，除了理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們亦有大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在Sophie高二的時(shí)候，他們分成小組，與本地著名的企業(yè)合作，企業(yè)提出一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)他們幫助解決。

這可不是坐在課室里，抄下黑板上的問(wèn)題，回家思考并寫(xiě)出答案的傳統(tǒng)課堂。解決問(wèn)題的方法就是要“扎根”，Sophie與她的同學(xué)們要做很多“滲透”工作，他們需要深度了解所幫助的對(duì)象與設(shè)計(jì)的產(chǎn)品、進(jìn)行多次內(nèi)部討論、表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)、衡量現(xiàn)有可利用的資源、想出問(wèn)題解決辦法并進(jìn)行表達(dá)闡述。

這是一個(gè)貫穿多門(mén)課程的項(xiàng)目式實(shí)踐，他們需要真正思考的是如何做，不是了解和掌握知識(shí)，而是如何運(yùn)用這些知識(shí)去解決問(wèn)題。

很難說(shuō)，是不是這一個(gè)課程以及各種運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的機(jī)會(huì)，激發(fā)了Sophie的激情，決定了她的熱愛(ài)。但在很多年以后回想起來(lái)，她覺(jué)得，“那就是一顆種子，一顆愛(ài)文在我心里種下的關(guān)于建筑熱愛(ài)的種子?！?

而給予這顆種子肥沃土壤的，是愛(ài)文對(duì)學(xué)生探索所做的支持。在Sophie看來(lái)，成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)努力學(xué)習(xí)、積極探索的過(guò)程，學(xué)校則要營(yíng)造一個(gè)豐富而有創(chuàng)意的環(huán)境與氛圍，給學(xué)生提供不同的探索可能。而愛(ài)文，正是這樣的學(xué)校。

熱愛(ài)建筑的種子，在她進(jìn)入大學(xué)后的某一個(gè)時(shí)刻，慢慢萌芽，茁壯成長(zhǎng)。在她大學(xué)畢業(yè)后，深植心中。今天的Sophie，非常明確自己的興趣是城市規(guī)劃與建筑。而她已經(jīng)做好下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是繼續(xù)攻讀建筑碩士學(xué)位，更深入研究城市規(guī)劃與環(huán)境問(wèn)題。

在愛(ài)文，Sophie與她的同學(xué)們常常走出課堂，探索自己所在的社區(qū)、城市。

他們?nèi)ス洳┪镳^、逛畫(huà)廊，上科學(xué)課時(shí)他們就在公園里搜集樣本，他們?cè)诩~約這個(gè)城市里尋找自己感興趣的項(xiàng)目，進(jìn)行深入探索研究、尋找資源，并自己決定以何種形式來(lái)呈現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)與項(xiàng)目。所有的一切，都是自己主導(dǎo)。

時(shí)至今日，Sophie仍然對(duì)愛(ài)文當(dāng)時(shí)所在的切西爾社區(qū)、旁邊的高線公園印象深刻，那里留下了她和同學(xué)們探索的深深淺淺的印記。

及至她上了大學(xué)，去到了耶魯所在的紐黑文市，有了這種想要探索和了解環(huán)境的能力，她始終能夠以一種其他同學(xué)們沒(méi)有的方式深入到城市中。

特別是在她進(jìn)行城市設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中，她要選擇一個(gè)建筑目標(biāo)進(jìn)行分析，上城市實(shí)地地理時(shí)，她要選擇一個(gè)社區(qū)并與其中的人群溝通交流，了解他們的生活與需要，“真正理解整個(gè)城市的概念對(duì)我來(lái)說(shuō)是如此有益，而這正是愛(ài)文賦予我的”。

這種能力一直貫穿在她的工作與生活中，不論是到加利福尼亞為居住在房車(chē)?yán)锏挠文撩褡逄峁┙I(yíng)地的計(jì)劃，還是在凱森營(yíng)地為父母罹患癌癥的孩子們提供夏令營(yíng)活動(dòng)。

而打下更深烙印的，是探索與探究的習(xí)慣、是對(duì)世界保持好奇心、是自己在學(xué)習(xí)上的主導(dǎo)意識(shí)、是思想格局的擴(kuò)大，這些心態(tài)的奠定都讓她變得自信而從容——“我覺(jué)得生命中任何可能發(fā)生的狀況我都有所準(zhǔn)備”。她說(shuō)，愛(ài)文對(duì)她人生的影響，可能比她在耶魯上的很多課程都大。

在愛(ài)文高中部，學(xué)生通過(guò)研學(xué)計(jì)劃(Mastery Program)可以完全投入到與導(dǎo)師和專家共同設(shè)計(jì)的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)中。體驗(yàn)計(jì)劃采取多種形式，并為每個(gè)學(xué)生定制，以確保學(xué)習(xí)的深度、目的性和個(gè)人相關(guān)性。

Sophie覺(jué)得，正是研學(xué)計(jì)劃，讓自己的能力得到充分培養(yǎng)與鍛煉?！白鳛橐粋€(gè)高中生，我可以決定自己想要學(xué)習(xí)什么，并用幾個(gè)星期的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)?！?

在高年級(jí)階段，她的一項(xiàng)研學(xué)計(jì)劃是利用數(shù)學(xué)的定量分析法研究紐約公立學(xué)校的系統(tǒng)并進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，她通過(guò)與人交談、在線研究或挑選一本書(shū)等不同的方式獲取信息，建立數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

項(xiàng)目完成后，她在班里做了一個(gè)迷你展覽，把自己的研究成果與大家分享。許多人觀看了展覽，與她交談，問(wèn)她問(wèn)題，其中有不少是她之前沒(méi)有意識(shí)到和思考的觀察，著實(shí)讓她受益匪淺。

到了耶魯建筑專業(yè)學(xué)習(xí)期間，在非常主要的研究課題方法和小組溝通技巧上，Sophie都是沿用在愛(ài)文學(xué)到的技能，她相信這些技能和思維方式也會(huì)讓她在專業(yè)領(lǐng)域走得更遠(yuǎn)。

Sophie在耶魯經(jīng)歷過(guò)三個(gè)專業(yè)：數(shù)學(xué)、物理、建筑。

一開(kāi)始，Sophie報(bào)讀的是耶魯數(shù)學(xué)系，但上大學(xué)后，大量的理論化內(nèi)容和有限的運(yùn)用實(shí)踐，讓她開(kāi)始思考自己是否志在其中;同時(shí)，她開(kāi)始學(xué)習(xí)物理，看中的便是其實(shí)踐和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

然而，專業(yè)的應(yīng)用方向如城市水系統(tǒng)、空調(diào)、管道等還是與她的目標(biāo)存在差距。于是她又繼續(xù)探索，她發(fā)現(xiàn)自己喜歡通過(guò)研究物理結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題，這讓她想起在愛(ài)文時(shí)就很著迷的建筑領(lǐng)域。于是大二開(kāi)始，她選擇了建筑專業(yè)。

談及這段于外人看來(lái)有點(diǎn)曲折的專業(yè)選擇之路，Sophie直言：如果讓我再選擇一次，我仍然愿意重走這段旅程。

“這段旅程，讓我真正思考為什么我會(huì)選擇建筑?最初是什么讓我站在這里，而不是僅僅說(shuō)建筑師很酷?我覺(jué)得這份工作聽(tīng)起來(lái)很有趣，我很有激情投入其中，我也更欣賞這個(gè)領(lǐng)域并期待進(jìn)行更深入的探索。”

專業(yè)重要嗎?重要!在Sophie看來(lái)，選擇建筑專業(yè)，不止是未來(lái)職業(yè)的考慮，還是一種自我、創(chuàng)作性探索。職業(yè)固然是未來(lái)生活的踏腳石，但更重要的是她在建筑教育中所學(xué)與所得。

她喜歡看老建筑，喜歡研究不同的人如何在同一個(gè)建筑里生活;她喜歡探索城市，喜歡把建筑當(dāng)成解決問(wèn)題的過(guò)程。基于在耶魯做的大量研究，她發(fā)現(xiàn)重新裝修老建筑對(duì)于公共生活很有必要，她的長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)想是“在公共用途項(xiàng)目中進(jìn)行城市重建?！?

因?yàn)樵谒磥?lái)，人類正在接管世界的每一寸空間，開(kāi)始建造一些不需要建造的東西，亞馬遜正被破壞，沙漠也有了越來(lái)越多不應(yīng)該出現(xiàn)的建筑，但其實(shí)，我們擁有的已經(jīng)足夠多，很多并沒(méi)有派上用場(chǎng)，我們應(yīng)該停下建設(shè)的步伐，看看如何運(yùn)用現(xiàn)有的一切，打造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的世界。

Sophie的這個(gè)想法，與2024年奧運(yùn)會(huì)舉辦地巴黎的想法可謂不謀而合——基于“可持續(xù)”和“精簡(jiǎn)”原則，為了將建筑對(duì)環(huán)境的影響降到最低，巴黎宣布屆時(shí)奧運(yùn)會(huì)95%的比賽場(chǎng)館是已經(jīng)建成或臨時(shí)搭建的：戰(zhàn)神廣場(chǎng)將舉辦沙灘排球比賽;塞納河將舉辦公開(kāi)水域游泳和鐵人三項(xiàng)比賽;巴黎大皇宮將舉辦擊劍和跆拳道比賽;香榭麗舍大道將作為自行車(chē)比賽的賽道，車(chē)手們會(huì)騎行經(jīng)過(guò)凱旋門(mén);而馬術(shù)和現(xiàn)代五項(xiàng)的場(chǎng)地設(shè)在凡爾賽宮……

而Sophie一直希望能成為參與一個(gè)可持續(xù)環(huán)境發(fā)展項(xiàng)目，使用環(huán)保、低廉的方式，降低建筑對(duì)環(huán)境的影響，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施上實(shí)現(xiàn)互通互聯(lián)，而非再造新的連結(jié)方式。她想成為可持續(xù)發(fā)展的前沿推動(dòng)者，思考更多的創(chuàng)造性方式。

現(xiàn)在的Sophie，正在紐約一所建筑事務(wù)所工作，今年她要負(fù)責(zé)紐約兩個(gè)住宅項(xiàng)目、田納西一個(gè)高爾夫球場(chǎng)的設(shè)計(jì)工作。所有這些工作經(jīng)驗(yàn)的積累，于她，都是通往夢(mèng)想的臺(tái)階。

她正在朝著夢(mèng)想的方向，堅(jiān)定地、一步一步往前走。

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