學位告急！深圳IPC國際校區(qū)2022年春季插班最后倒計時！

來源：好上學 ??時間：2024-02-21

此前，深圳IPC國際校區(qū)發(fā)布了各學段的插班信息，部分年級已經(jīng)滿員，目前僅有少量學位剩余，招滿即止。

為了保證教學質(zhì)量，達至教學目標，學校嚴格控制在校學生人數(shù)和師生比，確保在校學生每一個人都能夠得到悉心的關懷與培養(yǎng)。

了解更多學位信息，請及時聯(lián)系我們的招生老師進行咨詢。

接下來，讓我們走近深圳IPC國際校區(qū)，探索深圳引入國際IPC體系學校的奧秘吧!

01關于我們

SIPC，全稱為深圳IPC國際校區(qū)，前身為深圳國際預科學院外籍教職工子女班，于2018年升級為獨立校區(qū)。作為深圳17年老牌國際學?！钲趪H預科學院的姊妹學校，SIPC傳承嚴謹治學、融匯中西的辦學傳統(tǒng)，聯(lián)合育人，培養(yǎng)具有家國情懷和國際視野的世界公民。K12一貫制的成長體系，為學生提供完整連續(xù)的教學流程，減少各學段擇校的升學煩惱。

作為深圳引入IPC課程體系的學校，SIPC專注學前至12年級的全人素質(zhì)培養(yǎng)。通過引入國際知名的IPC課程體系和跨學科創(chuàng)新融合課程，培養(yǎng)學生的學術知識、個人能力和國際性思維，使其在多元語言文化環(huán)境的浸潤下成長為優(yōu)秀的世界公民。

我們的理念

支持：支持學生積極和創(chuàng)造性思維的發(fā)展

激發(fā)：激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)自己的激情、才能和學術能力

個性化：個性化教學和學習，培養(yǎng)每個學生的潛能

連接：連接我們的社區(qū)與世界，培養(yǎng)具有國際思維的學生

02學校年級

幼兒園Pre-K - KG

結(jié)合瑞吉歐教學理念和IEYC項目式課程，通過趣味與生活的主題式活動，關注學生的個人、社會情感發(fā)展、體能的發(fā)展、語言溝通表達能力、讀寫能力、數(shù)學邏輯能力、藝術表現(xiàn)與設計的能力和理解這個世界的能力。

小學部G1 - G5

引入國際IPC國際小學課程，以著重培養(yǎng)學生的個人能力、學術知識和國際性思維為目標，通過綜合性、主題性、創(chuàng)造性的課程，在培養(yǎng)學生熱愛并享受學習的同時，激發(fā)他們的好奇心，使其具備成為世界好公民的基礎素質(zhì)和各項技能，讓他們更自信地面對未來。

中學部G6 - G8

美國CCSS國家課程和英國國家課程的融合課程，結(jié)合當下國際主流課程，以平衡學生發(fā)展、激勵學生為目標，注重學術上的發(fā)展以及綜合實踐能力的培養(yǎng)，打破學科壁壘，無縫對接海外課程;探究式、體驗式的教學方式，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)造力、國際視野和全球思維。

中學部

未來高中

SIPC 跨學科藝術中心G9 - G12

SIPC中學部下設未來高中及跨學科藝術中心，以人文社會學、科學為框架，與藝術交叉融合;整合最先進的教育資源，對標美國一流創(chuàng)新高中;通過網(wǎng)絡實時連線，為學生提供海外頂尖院校教授及導師面對面學習與交流的機會;持續(xù)創(chuàng)新教學方式，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng);無縫鏈接頂尖藤校前沿專業(yè)，培養(yǎng)人工智能時代原住民。

03SIPC特色

創(chuàng)新教學、融匯中西的辦學特色

SIPC傳承嚴謹治學、融匯中西的辦學傳統(tǒng)，注重中華文化的傳承，融合多元創(chuàng)新文化，扎根本土，面向世界，賦能未來。

IPC課程體系

以PBL項目式、體驗式、跨學科的課程為特色，根據(jù)各年齡階段兒童的不同興趣，設置了146個不同的主題單元，兼具趣味性和生活性，讓學生在興趣中探索學習。同時注重培養(yǎng)和發(fā)展兒童的個人能力、綜合素質(zhì)以及國際觀的培養(yǎng)。

全人教育理念

SIPC小班設置(平均20人)，高師生比(1:5)的分層式教學，尊重每個學生的獨特性。有針對性的教學過程，讓學生在SIPC接受到的是獨一無二、量身定制的教學，為個體發(fā)展拓展無限可能。

高質(zhì)量的師資團隊

SIPC1:1中外教師比例，70%碩士學位占比，平均5年以上教學經(jīng)驗。資深中外教研團隊，背景多樣化、視野全球化，幫助學生塑造創(chuàng)新思維和國際視野。

寓教于樂的社團活動

豐富社團活動、戶外活動，滿足多樣化需求，讓學生成長為身心和諧、個性發(fā)展的全面人才。SIPC也致力于打造暢通、有效、高質(zhì)量的溝通網(wǎng)絡，社區(qū)多平臺聯(lián)動，搭建家校合作共同體，共伴學生快樂成長。

小而美的校園環(huán)境