任書(shū)良博士在“基于 HSK 的來(lái)華留學(xué)及預(yù)科教育研討會(huì)”做主旨發(fā)言

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-21

12月14日，2021國(guó)際中文教育交流周期間，教育部中外語(yǔ)言交流合作中心、漢考國(guó)際線(xiàn)上召開(kāi)“基于 HSK 的來(lái)華留學(xué)及預(yù)科教育研討會(huì)”，作為一家中國(guó)國(guó)際化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域代表，楓葉教育創(chuàng)始人·董事長(zhǎng)任書(shū)良博士受邀與北大清華等高校預(yù)科專(zhuān)家展開(kāi)討論，并發(fā)表《楓葉“中文+高中學(xué)科”課程標(biāo)準(zhǔn)》主題演講。

以下為演講全文：

楓葉“中文+高中學(xué)科”課程標(biāo)準(zhǔn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、各位教育同仁：大家下午好!非常感謝教育部語(yǔ)合中心和漢考國(guó)際的邀請(qǐng)參加此次研討會(huì)。楓葉教育集團(tuán)作為中國(guó)基礎(chǔ)教育國(guó)際教育領(lǐng)軍者之一，1995年創(chuàng)建至今，已在中國(guó)、加拿大、馬來(lái)西亞、新加坡等國(guó)的30個(gè)城市開(kāi)辦120所學(xué)校，辦學(xué)層次涵蓋外籍人員子女學(xué)校、幼兒園至高中。楓葉學(xué)校于2008年起，先后獲準(zhǔn)成為“漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地”“漢考國(guó)際教育創(chuàng)新中心”，多所學(xué)校成為HSK/YCT考試中心。作為國(guó)際學(xué)生必修課，楓葉漢語(yǔ)分級(jí)教學(xué)深受?chē)?guó)際學(xué)生喜愛(ài)。今天，我想以楓葉“中文+高中學(xué)科”課程既適應(yīng)來(lái)華留學(xué)生，也可以輸出海外為主題，從三個(gè)方面進(jìn)行交流：

一、來(lái)華留學(xué)預(yù)科教育現(xiàn)狀及“中文+高中學(xué)科”課程開(kāi)發(fā)的迫切性

2020年6月《教育部等八部門(mén)關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放的意見(jiàn)》提出提高基礎(chǔ)教育對(duì)外開(kāi)放水平，持續(xù)推進(jìn)涉及出國(guó)留學(xué)人員、來(lái)華留學(xué)生、外國(guó)專(zhuān)家和外籍教師的改革?！兑庖?jiàn)》特別提出要做強(qiáng)“留學(xué)中國(guó)”品牌，打造來(lái)華留學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目和精品工程，推動(dòng)來(lái)華留學(xué)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。教育部2018年印發(fā)的《來(lái)華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范(試行)》，從學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平、對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解、語(yǔ)言能力、跨文化和全球勝任力四個(gè)方面，對(duì)來(lái)華留學(xué)人才培養(yǎng)給出具體要求?，F(xiàn)階段，來(lái)華留學(xué)生大多采取一年預(yù)科學(xué)制，學(xué)習(xí)時(shí)間一般只有三十幾周，不足八百學(xué)時(shí)。呂必松先生早就指出問(wèn)題所在，“要在這樣短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好漢語(yǔ)，達(dá)到學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的要求，一般是不可能的?！?

鑒于此，開(kāi)發(fā)一套中國(guó)特色鮮明的“中文+高中學(xué)科”課程，保證留學(xué)生中文語(yǔ)言和學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，支持留學(xué)生在中國(guó)高校高質(zhì)量完成本科學(xué)習(xí)，配合高校完成留學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，勢(shì)在必行。

二、楓葉“中文+高中學(xué)科”課程標(biāo)準(zhǔn)

隨著國(guó)家在國(guó)際社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，“一帶一路”倡議深入推進(jìn)，我們始終認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該擁有一套有中國(guó)特色，可以復(fù)制和輸出，適應(yīng)留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。而楓葉早在2014年就組織中、外課程專(zhuān)家和一線(xiàn)教師，基于20年辦學(xué)實(shí)踐，歷時(shí)5年研發(fā)出了“楓葉世界學(xué)校課程”并于2020年9月在集團(tuán)體系內(nèi)高中正式實(shí)施，深受學(xué)生歡迎和家長(zhǎng)認(rèn)可。這套課程擁有中國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、具有中國(guó)特色、獲國(guó)際教育權(quán)威機(jī)構(gòu)Cognia和UK ENIC雙認(rèn)證，與A-Level等國(guó)際課程對(duì)標(biāo)。

課程包含中文學(xué)術(shù)課程、英文學(xué)術(shù)課程、漢語(yǔ)語(yǔ)言課程、英語(yǔ)語(yǔ)言課程四大支柱課程。畢業(yè)要求包括至少完成25個(gè)學(xué)術(shù)課程學(xué)分和1個(gè)育人學(xué)分，每個(gè)學(xué)分至少100小時(shí)授課時(shí)間。所有學(xué)生需完成19個(gè)學(xué)分的英文學(xué)術(shù)課程;中國(guó)學(xué)生要完成6個(gè)學(xué)分中文學(xué)術(shù)課程;國(guó)際學(xué)生則需完成6個(gè)學(xué)分漢語(yǔ)語(yǔ)言課程(中國(guó)語(yǔ)言與文化)，達(dá)到畢業(yè)要求。學(xué)生可以憑在校成績(jī)單，無(wú)需高考或雅思成績(jī)，直接申請(qǐng)國(guó)內(nèi)外大學(xué)。

楓葉世界學(xué)校課程是全球認(rèn)證并具有中國(guó)特色的國(guó)際課程，其中“漢語(yǔ)語(yǔ)言課程”和“英語(yǔ)學(xué)術(shù)課程”的組合是一套為國(guó)際學(xué)生量身定制的“中文+高中學(xué)科”課程，可以從多維角度幫助在華留學(xué)生和全球?qū)W生做好來(lái)華本科留學(xué)的準(zhǔn)備。

楓葉“中文+高中學(xué)科”中的“中文”指的是楓葉漢語(yǔ)語(yǔ)言課程，具體課程為“中國(guó)語(yǔ)言與文化”，使用《楓葉漢語(yǔ)》系列教程，分五個(gè)階段9個(gè)級(jí)別共16冊(cè)，從1、2級(jí)零基礎(chǔ)階段到7-9級(jí)進(jìn)階的中國(guó)大學(xué)申請(qǐng)階段。通過(guò)分級(jí)教學(xué)授課，幫助國(guó)際學(xué)生高效學(xué)習(xí)漢語(yǔ)并熟悉和理解中國(guó)文化。中國(guó)文化相關(guān)語(yǔ)料和教學(xué)內(nèi)容在分級(jí)教材中占有76%的比重，從基礎(chǔ)語(yǔ)言常識(shí)，到古今語(yǔ)言文學(xué);從淺層的民俗文化，到深層的中國(guó)精神、智慧、普世價(jià)值觀，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，形成一套螺旋上升，層層遞進(jìn)的中國(guó)語(yǔ)言與文化知識(shí)鏈，從語(yǔ)言能力和思維認(rèn)知兩方面，夯實(shí)來(lái)華留學(xué)生中文水平教育。

楓葉“中文+高中學(xué)科”中的“高中學(xué)科”指的是全英文授課的英文學(xué)術(shù)課程，包括數(shù)、物、化、生物、藝術(shù)以及與各大學(xué)專(zhuān)業(yè)升學(xué)方向相關(guān)的選修課。英文學(xué)術(shù)課程還包含學(xué)術(shù)英語(yǔ)、世界歷史和地理、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力課程，這些課程也大量地融入了中國(guó)元素，從學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和跨文化及全球勝任力兩個(gè)方面對(duì)來(lái)華留學(xué)人才培養(yǎng)。

楓葉“中文+高中學(xué)科”課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)在于，國(guó)際學(xué)生去歐美留學(xué)，只能學(xué)到西方單一語(yǔ)言和文化課程;在楓葉，他們既可以學(xué)習(xí)全球認(rèn)證的英文學(xué)術(shù)課程，又可以學(xué)習(xí)中文語(yǔ)言課程、中國(guó)文化和歷史，費(fèi)用是歐美留學(xué)的三分之一，我們提供的是超值教育。

三、楓葉“中文+高中學(xué)科”課程標(biāo)準(zhǔn)與來(lái)華留學(xué)和海外推廣的探索

在教育部《意見(jiàn)》基礎(chǔ)上，今年11月4日，教育部答復(fù)《關(guān)于應(yīng)對(duì)國(guó)際中文教育面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)的提案》中提到，“合理布局中文學(xué)習(xí)測(cè)試中心、網(wǎng)絡(luò)中文課堂，積極將華文教育、國(guó)際學(xué)校等納入支持框架，構(gòu)建開(kāi)放包容和多主體、多模式、多層次的現(xiàn)代國(guó)際中文教育體系”。據(jù)此，我們正在實(shí)施以下探索：

1、發(fā)揮中文學(xué)習(xí)測(cè)試中心功能，推動(dòng)與海外國(guó)家高中建立課程試點(diǎn)學(xué)校，在楓葉新加坡CIS和馬來(lái)西亞KIS成立“中文+高中學(xué)科”課程來(lái)華留學(xué)實(shí)驗(yàn)班，打磨來(lái)華留學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目，繼而探索在海外國(guó)家高中階段實(shí)施來(lái)華留學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)和合作模式，進(jìn)一步完善適合本土課程標(biāo)準(zhǔn)，推廣到更多的海外國(guó)家高中，提升來(lái)華留學(xué)本科生的生源質(zhì)量，確保其在中國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展能力。

2、除楓葉國(guó)內(nèi)校區(qū)留學(xué)生外，充分利用楓葉教育在海外學(xué)校和合作校的資源，申請(qǐng)《楓葉漢語(yǔ)》教材與A-level和IB課程體系對(duì)標(biāo)，將國(guó)際學(xué)校納入“中文+高中學(xué)科”課程推廣和實(shí)施體系。楓葉教育正在為楓葉馬來(lái)西亞KIS學(xué)校申請(qǐng)“海外中文學(xué)習(xí)測(cè)試中心”，如果順利，可以在2022年9月開(kāi)始“中文+高中學(xué)科”來(lái)華留學(xué)課程班的招生和實(shí)施。若課程取得預(yù)期效果，我們將向國(guó)內(nèi)外的A-level和IB體系國(guó)際學(xué)校推廣，打造來(lái)華留學(xué)精品高中課程品牌，從源頭上解決在華留學(xué)生的質(zhì)量問(wèn)題。

3、利用中文聯(lián)盟平臺(tái)，開(kāi)展楓葉“中文+高中學(xué)科”網(wǎng)絡(luò)課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中文的基礎(chǔ)上，同時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)科課程和中國(guó)文化課程，滿(mǎn)足畢業(yè)要求所需學(xué)時(shí)學(xué)分，獲得全球認(rèn)可的畢業(yè)證書(shū)，支持國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)中國(guó)大學(xué)留學(xué)。

以上就是我們基于楓葉“中文+高中學(xué)科”課程建設(shè)的探索，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家學(xué)者批評(píng)指正!最后，希望楓葉教育的實(shí)踐能夠助力國(guó)際中文教育在國(guó)內(nèi)外的推廣，為全球教育中國(guó)方案和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。謝謝大家!

如果您想要提前了解關(guān)于國(guó)際化學(xué)校的全面信息，家長(zhǎng)們可以好上學(xué)官網(wǎng)了解國(guó)際學(xué)校新資訊!