深圳國際藝術(shù)高中寶安音奧書院師資怎么樣？音奧名師的音樂之路 Arvid專訪

音樂就是尋找聲音的意義，就像活著就是尋找人生的意義。

為了讓大家對書院團(tuán)隊有更深入的了解，我們將帶大家認(rèn)識音奧書院的國際名師團(tuán)隊。我們率先邀請到音奧書院藝術(shù)總監(jiān)Arvid與我們進(jìn)行專訪。

Arvid擁有丹麥皇家音樂學(xué)院管弦樂音樂家(教育)碩士學(xué)位，有豐富的音樂經(jīng)驗，他在就讀高中至大學(xué)期間曾擔(dān)任兼職音樂家、作曲家和音樂制作人，從2009年至2019年在多個樂隊擔(dān)任低音號手。2017年8月，Arvid踏上了他的音樂教育生涯，成為了音樂文化學(xué)校的音樂老師，翌年應(yīng)邀到江蘇省無錫市東林中學(xué)擔(dān)任兒童管弦樂團(tuán)老師，2019年初應(yīng)邀擔(dān)任丹麥皇家音樂學(xué)院講師，同年8月至2021年，他在深圳國際學(xué)校擔(dān)任7-12年級老師和音樂主任。

音樂之路

Arvid很早就與音樂結(jié)緣，早在4歲的時候，由于父親在家彈奏古典吉他，所以Arvid到人生中第一樣樂器，并且與鄰居一起報了私人的吉他課程。在6歲時，他參加了合唱團(tuán)并且一直到大學(xué)，參加合唱團(tuán)在瑞典是很普遍的事情，而瑞典的孩子在小學(xué)的音樂課上會學(xué)習(xí)豎笛，當(dāng)時Arvid全程投入，付出了比其他同學(xué)更多的時間去練習(xí)，同時他參加了三個合唱團(tuán)，他的父母也相當(dāng)支持他做想做的事情。

我想學(xué)習(xí)薩克斯，卻遇到了一個很奇怪的老師......

在小學(xué)三年級的時候，Arvid進(jìn)入了音樂學(xué)校并且有機(jī)會選擇自己喜歡的樂器，當(dāng)時他選擇了自己認(rèn)為很酷的薩克斯但卻遇到了一個奇怪的老師——一個不到五十歲卻聲稱自己參與過拿破侖戰(zhàn)爭、在二戰(zhàn)中對抗過納粹、遇到過莫扎特的中年人。當(dāng)他想練習(xí)的時候，老師沒有讓同學(xué)們演奏而只是在夸夸其談。此時，他意識到一個好的老師對學(xué)生的重要性，因為選擇了一個不好的老師，即便樂器再好也會堅持不下去。因此，他找了一個非常好的老師，這位老師演奏長號、上低音號和低音號，而Arvid因為發(fā)聲容易而選擇低音號。但就是因為這一個偶然的機(jī)遇，他從此與低音號結(jié)下不解之緣。他堅持學(xué)習(xí)低音號，水平不斷提高，后來進(jìn)入了管弦樂團(tuán)。Arvid得到了他人的認(rèn)可，年僅9歲的他已經(jīng)在2個樂團(tuán)中與其他年齡比他大許多的人一同演出，兩年后他參與了4個樂團(tuán)。

我從來沒有想過我會成為一位音樂家，直到......

即使Arvid每天都沉醉在音樂的世界，他卻從來沒有想過自己會成為一位音樂家，當(dāng)時他以為自己長大后會成為科學(xué)家或者其他的職業(yè)。直到進(jìn)入高中，他的音樂家之夢才慢慢萌芽。在14歲時，Arvid與兩位朋友組建了樂隊，并且在不同的派對中演出。從那一刻起，他開始考慮開展自己的音樂家生涯。由于對理科和藝術(shù)的熱愛，Arvid入讀了一所家鄉(xiāng)臨市的理科與藝術(shù)雙結(jié)合學(xué)校，每天花了很長的時間來往家里與學(xué)校，盡管如此，也沒能影響他學(xué)習(xí)音樂的心。

音樂不是純感性的，而是理性和感性結(jié)合的結(jié)晶

大家可能認(rèn)為音樂家都是感性的因為音樂是感性的事物，但Arvid卻不以為然?！耙魳匪礁叩娜艘话阍谛r候都有較高的數(shù)學(xué)水平;而對數(shù)學(xué)感興趣的人對音樂也會有濃厚的興趣，數(shù)學(xué)與音樂有著很緊密的聯(lián)系?！? 他指出學(xué)習(xí)音樂，尤其是演奏樂器需要我們的左右腦同時活躍并鏈接創(chuàng)意和理性的部分，理性用來控制演奏手法和技巧，而感性則用來創(chuàng)作有情感的作品。對于有學(xué)生認(rèn)為自己太感性只適合學(xué)習(xí)音樂，學(xué)不好數(shù)學(xué)，Arvid坦言道：“這不是不努力的借口，因為學(xué)習(xí)音樂和樂器也需要理性。同時你也需要懂得控制情緒，你總不能因為今天情緒低落而放棄安排好的演出，愛一樣?xùn)|西就要克服難題?！?

迷茫就對了，誰的青春不迷茫呢?

然而，除了對音樂的熱愛，和同齡的青少年一樣，他對前路仍十分迷茫。后來，Arvid申請加入軍隊管弦樂團(tuán)，在那里他結(jié)識了當(dāng)時的女朋友?！爱?dāng)時她正在準(zhǔn)備申請當(dāng)時瑞典最好的音樂學(xué)院(瑞典的音樂學(xué)院是為大學(xué)做準(zhǔn)備的)，因此我也發(fā)奮希望考進(jìn)同一所學(xué)校，但戲劇性的結(jié)果是——我考上了她沒考上。在此之前，我還不太清楚我要干什么，我的父母支持我追求喜歡的東西，而不會強(qiáng)迫我做不喜歡的事情。誰的青春不迷茫呢?但也正因我經(jīng)歷過，所以我在日后的教學(xué)生涯中我更懂得如何去指導(dǎo)學(xué)生面對困惑?！倍M(jìn)入學(xué)院后，他開始為考大學(xué)做準(zhǔn)備，每天練習(xí)至少6小時的樂器，全年無休。曾經(jīng)愛娛樂的他決定好好把握好這次機(jī)會進(jìn)入大學(xué)。經(jīng)過不懈的努力，他可以入讀他申請的所有學(xué)校，而最后當(dāng)時不會鋼琴的他申請了要求學(xué)生必須會鋼琴的丹麥皇家音樂學(xué)院并被破格錄取。在進(jìn)入大學(xué)后，他努力學(xué)習(xí)鋼琴并以不俗的成績通過了考試。

我一直不理解為何我的教授退出了北歐最好的管弦樂團(tuán)去當(dāng)老師，后來我終于想通了。

Arvid在讀碩時遇到了一位良師，那位老師退出了北歐最好的管弦樂團(tuán)并到德國成為大學(xué)教授，他當(dāng)時一直不理解為什么教授會做出這樣的決定。直到學(xué)習(xí)了一段很長時間才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一名樂手與老師的分別就像是賽車手與教練，前者需要把一切發(fā)揮得完美卻不能決定戰(zhàn)術(shù)，后者可以研究戰(zhàn)術(shù)和培養(yǎng)賽車手，他認(rèn)為后者更有趣更有挑戰(zhàn)性，此時一個想法開始出現(xiàn)在他的腦海里——我要成為一個老師。于是，他踏上了教學(xué)生涯的第一站，當(dāng)一個兼職幼兒園老師?！拔沂窒硎苣欠莨ぷ?，看著孩子們連話都不太會講長大到可以跟其他人一起玩，提出各種天馬行空的想法真的很有意思!”這時，他發(fā)現(xiàn)對比起當(dāng)一個音樂家，他可以追求更多。

音樂就是尋找聲音的意義，就像活著就是尋找人生的意義。

后來，他到了不同的學(xué)校和機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，并且從中發(fā)現(xiàn)了當(dāng)老師的樂趣?！翱粗逃趺锤淖円粋€人，是一件很有意義的事情?！比欢麉s發(fā)現(xiàn)身邊有很多人無法適應(yīng)當(dāng)一個老師，自己卻能自在地面對，對此他有這樣的看法：“你一定要勇于嘗試，踏出自己的舒適圈，并且不斷在錯誤中成長，這也是我對學(xué)生的期望?！北M管Arvid成為了全職的老師，但他對音樂的熱忱并沒有減退?！耙魳肪褪窃谟趯ふ衣曇舻囊饬x，聲音本身是沒有意義的，直到人們賦予了它，就像活著就是尋找人生的意義，你需要自己去嘗試和尋覓。”受一個知名音樂人的影響，他曾經(jīng)做過一個實驗——仔細(xì)聆聽生活中的所有聲音，并且想象其在樂團(tuán)中的演奏效果。他從未發(fā)現(xiàn)身邊的聲音，甚至是噪音可以如此微妙，求知和探索總能讓我們發(fā)現(xiàn)事物的意義，這也是為什么Arvid不斷鼓勵學(xué)生嘗試的原因。

中國是時候應(yīng)該擁有這樣的國際藝術(shù)院校了

如今，Arvid帶著豐富的演奏和教學(xué)經(jīng)驗，來到了音奧書院，只因他十分認(rèn)同音奧書院的理念?！半S著經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展，社會上需要文化，科技可以取代很多東西，但無法取代人文和藝術(shù)相關(guān)的事物，中國是時候應(yīng)該擁有這樣的國際藝術(shù)院校了?！弊鳛槲覀兊乃囆g(shù)總監(jiān)，他將肩負(fù)教育和管理的重任，帶著對音樂的熱忱和藝術(shù)的期盼，他將培養(yǎng)國際化的藝術(shù)人才。

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