廣州外國語愛莎文華IB國際課程課程說明會+入學(xué)考試

來源：好上學(xué) ??時間：2024-02-19

廣州外國語愛莎文華IB國際課程課程說明會，為您揭示優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)！

如何定義“優(yōu)秀”?

對于這個問題，可能很多人都不能一下子給出答案。

有的人覺得考上好的學(xué)校，就是優(yōu)秀;有的人覺得在工作上有所成就，就是優(yōu)秀;有的人覺得能為這個世界帶來些好的改變，才能叫優(yōu)秀……答案五花八門，但我們可以看出這體現(xiàn)的恰恰就是個人的價值觀和世界觀。

那對于IB學(xué)生來說，何為優(yōu)秀?

或許可以從以下方面進(jìn)行了解，并由此初窺IB課程的特點。

綜合過程評價

在許多課程體系中，對于學(xué)生的最終評價都是來源于那屈指可數(shù)的幾次考試，最終考試成績好就是優(yōu)秀。而在IB課程評估中，每門學(xué)科成績都由內(nèi)部評估和外部評估組成。

內(nèi)部評估由任課教師根據(jù)IB大綱進(jìn)行考試，由IBO指定的評審員進(jìn)行評審，一般占各學(xué)科總分的20%-30%左右;外部評估由IBO指定的考官命題和閱卷，試卷由IBO寄往學(xué)校，考完后學(xué)校將試卷掃描給IBO組織，IBO組織統(tǒng)一下放給閱卷考官，一般占各學(xué)科總分的70%-80%左右。

如此注重過程的考評體系可以避免“一考定終生”，對學(xué)生進(jìn)行更全面、客觀的評價。

與此同時，廣州外國語學(xué)校愛莎文華IB國際課程給予學(xué)生強勁的學(xué)術(shù)支持，激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的興趣和動力，鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)們在平時積極參加各類競賽，并在課余時間無償給學(xué)生進(jìn)行競賽輔導(dǎo)，幫助同學(xué)們備賽，希望同學(xué)們更多地享受學(xué)習(xí)的過程，而不只著重于最后的大考成績。

課程說明會

時間：3月5日(周六)上午9:30

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多維度評價

學(xué)生的學(xué)術(shù)成績并非IB衡量一個學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。例如，在廣州外國語學(xué)校愛莎文華IB國際課程的獎學(xué)金評定中，我們不止從學(xué)生的學(xué)術(shù)進(jìn)行評價，同時也會給予在科學(xué)，藝術(shù)，體育，社區(qū)服務(wù)，創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域表現(xiàn)突出的學(xué)生豐厚的獎學(xué)金，以鼓勵其在自己擅長的領(lǐng)域更進(jìn)一步。

而在廣州外國語學(xué)校愛莎文華IB國際課程的日常教學(xué)中，除了學(xué)術(shù)課程， IB課程非常注重學(xué)生廣泛興趣愛好的培養(yǎng)，開設(shè)多種CCA(延伸課程)希望同學(xué)們在豐富多彩的項目活動中更好地享受校園生活，探索書本以外的知識。

目前IB開設(shè)的CCA(延伸課程)已涉及人文、理科、社科、藝術(shù)、體育領(lǐng)域的學(xué)科。除此以外，同學(xué)們還可以選修廣州外國語學(xué)校校本課程，參加校本部及IB國際課程的社團(tuán)活動。

這樣的平臺可以讓同學(xué)們接觸更多不同方面的知識，并在這個多樣化的世界里選定某些特定領(lǐng)域展現(xiàn)出深耕的熱愛，成為該領(lǐng)域未來的杰出人才!

深層次評價

知識可能會跟隨我們離開校園而被我們逐漸淡忘，但能力可以伴隨我們一生，并有助于我們未來發(fā)展。所以在IB學(xué)習(xí)中，我們注重的不只是掌握知識的多少，而更多是學(xué)生的能力。

首先， IB課程特有的ATT(教學(xué)方法)和ATL(學(xué)習(xí)方法)均指向提升學(xué)生的元認(rèn)知策略和鼓勵探究性學(xué)習(xí)。

而IBDP的三大核心課程(TOK/EE/CAS)亦指希望學(xué)生具有相對應(yīng)的能力。以TOK課程為例，TOK是IB三大核心課程之一，重在重塑學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，而且老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的并不是其中具體知識的學(xué)習(xí)，而是對知識本質(zhì)的思考，反思對這些知識的認(rèn)識方法是否可靠，思索知識本身的困境和局限。

△高二IB班林同學(xué)TOK作業(yè)

IB學(xué)生課外活動也為此服務(wù)，在 IB學(xué)生銜接營、愛莎文華戲劇節(jié)、跨學(xué)科活動周等大型活動，從統(tǒng)籌策劃到最后呈現(xiàn)，到臺前到幕后，每一個環(huán)節(jié)、每一個部分，都由同學(xué)們自主完成。所以這些特色活動豐富同學(xué)們課余生活之余，無形中極大地鍛煉了同學(xué)們的溝通能力、合作能力和統(tǒng)籌規(guī)劃能力。

面向未來評價

在IB，我們評價一個學(xué)生是否優(yōu)秀從不只著眼于學(xué)生當(dāng)下的狀態(tài)，而是他是否能適配未來，甚至成為未來規(guī)則的制定者和更新者。

所以在IB學(xué)習(xí)中，非常注重建立知識間、知識與生活的聯(lián)系。就像在跨學(xué)科活動周里，同學(xué)們會走進(jìn)企業(yè)，進(jìn)行實地調(diào)研;他們會化身政府官員、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家以及藝術(shù)家，從不同學(xué)科的角度出發(fā)，分別運用數(shù)學(xué)建模、經(jīng)濟(jì)模型、化學(xué)工藝，藝術(shù)創(chuàng)作等不同研究方法，對同一課題進(jìn)行多維分析和評估，將理論和實踐結(jié)合。

這樣的教學(xué)方式無不在為同學(xué)們在未來走向社會時，能成為棟梁之材做準(zhǔn)備。

從這幾個維度評價IB學(xué)子是否優(yōu)秀體現(xiàn)了IB的十大全人培養(yǎng)目標(biāo)。若想了解更多詳細(xì)情況，歡迎來到新學(xué)期首場校園宣講會。同日還將舉行新學(xué)年入學(xué)考試!

課程說明會

時間

2022年3月5日(周六)

9:30-11:30

報名方式

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