深圳諾德安達(dá)雙語(yǔ)學(xué)校線上教學(xué)核心要素

受疫情影響，深圳諾德安達(dá)開(kāi)啟線上教學(xué)，基于國(guó)內(nèi)外成功的實(shí)踐，設(shè)計(jì)了一套教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生、老師和家長(zhǎng)盡可能接近在校內(nèi)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

兩年前，疫情把整個(gè)教育界都搞得措手不及，令師生家長(zhǎng)都緊張不已。經(jīng)過(guò)2020年的經(jīng)歷，所有家長(zhǎng)、學(xué)生和老師都對(duì)可能回到線上學(xué)習(xí)感到焦慮不安。

即使2020年過(guò)去很久，但我們所有人都知道，可能有一天，我們將不得不再次進(jìn)行線上教學(xué)。依靠深植于我們心里的3R價(jià)值觀中（尊重、責(zé)任和毅力），學(xué)校全體管理層和教職工一直在幕后工作，并為此做好了準(zhǔn)備。

基于國(guó)內(nèi)外成功的實(shí)踐，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生、老師和家長(zhǎng)盡可能接近在校內(nèi)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。今天，我們將帶大家了解我們線上教學(xué)的核心要素：

TEAMS平臺(tái)

在深圳諾德雙語(yǔ)學(xué)校，我們學(xué)生的課程都是通過(guò)微軟Teams平臺(tái)進(jìn)行，學(xué)生整個(gè)星期的時(shí)間表都在日歷中顯示，一鍵就能加入課堂。

小班教學(xué)的模式讓老師更多地設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)，學(xué)生的參與度與專(zhuān)注度更高。出于尊重和責(zé)任，老師們要求所有學(xué)生打開(kāi)攝像頭，并積極參與課堂。

我們善用平臺(tái)中強(qiáng)大的分組討論室功能。這可以讓老師設(shè)計(jì)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)生分成多個(gè)小組，并能一起討論問(wèn)題。

這一切，尤其是學(xué)生日?；顒?dòng)的參與，都是在班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切監(jiān)督下進(jìn)行的。我們知道，很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟?，不能在孩子上課期間進(jìn)行監(jiān)督，這也是我們使用Teams平臺(tái)考勤報(bào)告功能的原因。每天早上的班會(huì)，班主任都會(huì)討論學(xué)生的出勤情況，同時(shí)檢查學(xué)生的心理和情緒狀況。

螢火蟲(chóng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

考慮到線上教學(xué)存在一定的局限性，特別是在課后任務(wù)的布置、完成和監(jiān)督等方面。從去年9月開(kāi)始，我們一直在使用Firefly螢火蟲(chóng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，緩解一系列問(wèn)題。

這個(gè)系統(tǒng)的核心元素——設(shè)置任務(wù)。

在任務(wù)模塊中，老師可以給學(xué)生布置日常任務(wù)，所有的任務(wù)都有明確清晰的描述、期望、支持文件和完成期限。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也可以清楚地知道如何訪問(wèn)和了解到所有這些信息，并檢查孩子的完成情況和進(jìn)步。

在學(xué)生完成和提交每一項(xiàng)任務(wù)后，老師都會(huì)進(jìn)行查閱批改，并對(duì)完成情況給予清晰的反饋。學(xué)校還在下午設(shè)置了作業(yè)監(jiān)督時(shí)間，對(duì)沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行視頻監(jiān)督。

每日心理小課堂

每天下午，我們學(xué)校的心理老師Richard都會(huì)進(jìn)行在線心理健康小課堂，與學(xué)生們分享許多有效應(yīng)對(duì)隔離生活和在線學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的方法和策略。

心理老師

Richard Yu

Richard 老師畢業(yè)于倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)與文化心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，共情能力與溝通能力強(qiáng)。作為學(xué)生心目中的“知心大哥哥”，Richard老師在學(xué)校里不僅是個(gè)很好的傾訴對(duì)象，還積極開(kāi)展了冥想課堂，幫助同學(xué)們調(diào)整自己，集中意志力。

倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，英文簡(jiǎn)稱(chēng)LSE，為英國(guó)G5超級(jí)精英大學(xué)之一，2022年QS世界大學(xué)排名前 50。

該課程深受學(xué)生的歡迎和喜歡，每天都有近一半的學(xué)生參與。

家長(zhǎng)與學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查

在為期三周的線上教學(xué)后，學(xué)校開(kāi)展了兩項(xiàng)調(diào)查，旨在收集關(guān)于線上教學(xué)質(zhì)量、Teams課堂和Firefly螢火蟲(chóng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)生課后情況、學(xué)生情緒的反饋和未來(lái)改進(jìn)建議。

我們很高興與大家分享:

家長(zhǎng)對(duì)Teams平臺(tái)的評(píng)價(jià)平均分?jǐn)?shù)為8.6/10，學(xué)生對(duì)Teams平臺(tái)的評(píng)價(jià)平均分?jǐn)?shù)為7.1/10。

超過(guò)70%的學(xué)生對(duì)Firefly平臺(tái)感到滿意或非常滿意，而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)比例是85%。

80%的學(xué)生認(rèn)為他們可以在沒(méi)有家長(zhǎng)幫助的情況下按時(shí)完成課后任務(wù)。

四分之三的學(xué)生表示，除了每天的體育課程和任務(wù)外，他們會(huì)花更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

幾乎90%的家長(zhǎng)認(rèn)為目前孩子的心理和情緒狀態(tài)非常穩(wěn)定。

Jakub Peciak

International Principal

深圳諾德雙語(yǔ)學(xué)校外方校長(zhǎng)

“深圳諾德雙語(yǔ)學(xué)校再次證明，堅(jiān)韌、尊重和責(zé)任感的指導(dǎo)價(jià)值觀深深植根于學(xué)校生活的各個(gè)方面。面對(duì)當(dāng)前的挑戰(zhàn)，這使我們能夠凝聚在一起，為提供有利于我們?nèi)Ｋ谐蓡T的在線教學(xué)和學(xué)習(xí)的工作而做出努力。同時(shí)，我們也非常感謝家長(zhǎng)和學(xué)生的公開(kāi)誠(chéng)實(shí)的反饋，以及對(duì)我們目前工作的肯定。

因仍有改進(jìn)的空間，我們并不會(huì)止步于此。所有收集到的數(shù)據(jù)和信息都將會(huì)用于調(diào)整及改進(jìn)我們當(dāng)前的線上教學(xué)。在3R的價(jià)值觀的驅(qū)動(dòng)下，我們將繼續(xù)以高質(zhì)量的教學(xué)來(lái)支持我們的學(xué)生、家長(zhǎng)及員工。

最后，我們衷心感謝所有的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校的支持。”

如果您想要提前了解關(guān)于國(guó)際化學(xué)校的全面信息，家長(zhǎng)們可以掃碼關(guān)注“粵港幫你擇?！绷私鈬?guó)際學(xué)校新資訊!

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