以美育人，向美而行 | 華南師大附屬外國語學(xué)校小學(xué)部美術(shù)組風(fēng)采錄

華南師大附屬外國語學(xué)校美術(shù)組風(fēng)采錄

在“雙減”政策理念下，華外美術(shù)組致力于提高學(xué)校美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情和認(rèn)知特點(diǎn)，以牢抓課堂教學(xué)為突破口，打造了豐富多彩的美術(shù)特色課程。

在華外的小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)中，版畫以其特有的制作方式，深受孩子們的喜愛。版畫不僅是一種畫種，它是一種對(duì)材料與空間控制方式的思維訓(xùn)練，更是一種對(duì)人的培養(yǎng)。它不同于直接的繪畫，創(chuàng)作過程的間接性是其重要的特點(diǎn)之一。這就需要學(xué)生有提前的預(yù)設(shè)，充分的準(zhǔn)備。創(chuàng)作過程的環(huán)環(huán)相扣有助于積極促進(jìn)孩子們做事情的條理性，思維的縝密性。

在校園美術(shù)活動(dòng)中，審美活動(dòng)與思維能力息息相關(guān)。當(dāng)版畫的形制不再局限于畫面方寸之間，就變成了激發(fā)孩子們思維能力的新路徑。在教師的引導(dǎo)下，孩子們展現(xiàn)出了各種天馬行空的想象或不按套路出牌的舉動(dòng)，創(chuàng)造力的火花也被點(diǎn)燃。在知識(shí)、媒材、圖示等相關(guān)資源的輔助下，每個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴。

學(xué)生原創(chuàng)版畫作品

版畫制作過程

美術(shù)創(chuàng)作工作室

上課場景

美術(shù)展覽

在曾老師的美術(shù)課堂上，暢想繪畫世界和手工裝置藝術(shù)世界是最受孩子們歡迎的課程。多種材料的藝術(shù)創(chuàng)作更能讓孩子們感受到藝術(shù)繪畫的多樣性，木材、紙材、黏土、丙烯等各種材料都是我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中常見不常用的。在課堂中，孩子們可以“腦洞大開”，進(jìn)行藝術(shù)裝置設(shè)計(jì)，從大的設(shè)計(jì)到細(xì)節(jié)裝飾都能夠感受美、制作美、創(chuàng)造美。

其中裝置藝術(shù)中有紙藝掛毯、哥特式風(fēng)格的玻璃窗畫、木板丙烯畫、丙烯裝飾畫、面具藝術(shù)等。多樣化、全方面的鍛煉有助于孩子們從生活中尋找藝術(shù)，藝術(shù)中創(chuàng)新制作。變廢為寶的藝術(shù)有我們的紙藝掛毯，秋天的時(shí)候游走校園尋找枯枝，春天的時(shí)候用多余的卡紙進(jìn)行剪貼，形成了我們裝置藝術(shù)之掛毯。裝置藝術(shù)的意義就是讓孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美，運(yùn)用美，在真正意義上找尋藝術(shù)創(chuàng)作中最初的夢(mèng)想。

紙藝掛毯

黏土藝術(shù)

其他裝置藝術(shù)

丙烯藝術(shù)

創(chuàng)意素描特色課程致力于培養(yǎng)孩子們對(duì)素描的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活。

創(chuàng)意素描課程主要學(xué)習(xí)素描的基本知識(shí)和繪畫方法，鍛煉孩子們科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中以短期素描、長期素描相結(jié)合;以素描、兒童畫、國畫相結(jié)合。通過美術(shù)課，孩子們對(duì)事物認(rèn)真觀察的能力，手的表現(xiàn)力及對(duì)素描、對(duì)3D立體畫、對(duì)中、西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知更進(jìn)一步加深。孩子們潛移默化中認(rèn)識(shí)到素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ)，孩子們的意志得到了鍛煉，科學(xué)的人生觀、世界觀也日漸形成。

課堂場景

字如其人，立品為先。除了絢麗多彩的美術(shù)課，CEP小學(xué)部還開設(shè)了書法課。墨香浸潤心靈，書法傳承文化。

書法課以學(xué)習(xí)軟筆書法——隸書為主，與上課內(nèi)容連貫，讓孩子能在選修課彌補(bǔ)課上學(xué)習(xí)書寫時(shí)長的不足，同時(shí)也能便于孩子發(fā)現(xiàn)自己的短板。在接下來的書法課程中，將加入篆書的理論知識(shí)，讓孩子們能學(xué)習(xí)到不同書體，找到自己最感興趣的書體。提高學(xué)生對(duì)書法的興趣，讓學(xué)生能有良好的書寫姿勢(shì)，對(duì)書法學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多鼓勵(lì)，多練習(xí)，爭取讓每一個(gè)孩子在學(xué)期末都能看到新的自己。

隸書在書法中占有著不可撼動(dòng)的地位，隸書相對(duì)于楷書來說，更具有“古”味，學(xué)習(xí)隸書能讓孩子們慢下來，心靜下來，一筆一畫慢慢書寫。用書畫同源來看待書法，會(huì)讓孩子們更好地理解和喜歡書法，書法也是表達(dá)自己內(nèi)心的一種方式，與畫畫一樣，只是有規(guī)律和框架，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后孩子們的書寫會(huì)更加自由，具有創(chuàng)造性。

上課場景

學(xué)生作品

國畫校隊(duì)課主題是花卉及靜物寫生。同學(xué)們的繪畫基礎(chǔ)有差異，教師采取了分層教學(xué)的方式。沒有基礎(chǔ)的同學(xué)從簡單的使用毛筆繪畫、表現(xiàn)墨的濃淡干濕開始，有基礎(chǔ)的同學(xué)就能自己臨摹或創(chuàng)作關(guān)于花卉的作品。沒有基礎(chǔ)的同學(xué)在學(xué)完一個(gè)學(xué)期后能掌握基本的國畫繪畫技能，有基礎(chǔ)的同學(xué)則是能在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓，提高了自己的繪畫水平，同時(shí)也提高了審美能力和創(chuàng)作能力。每位同學(xué)都能夠在國畫校隊(duì)課上展露風(fēng)采。

學(xué)生作品

繪畫是發(fā)展我們的創(chuàng)造力和個(gè)性最好的選擇之一。繪畫讓孩子們?nèi)碌乜创挛?，即使是世界的平凡和普通的一面。繪畫能填補(bǔ)靈魂。涂抹畫筆，在紙上畫畫有種魔力，與色彩、形狀、和形式的交流激發(fā)想象力。在外教美術(shù)課，Daria和孩子們一起開始了哈利波特的奇幻之旅。

哈利·波特是文學(xué)界的一種現(xiàn)象。美術(shù)課上，我們用哈利·波特的故事創(chuàng)作了非常棒的小杰作。如果文森特·梵高遇見了哈利·波特世界，會(huì)發(fā)生些什么事情呢?學(xué)生們非常有趣地描述了文森特·梵高的《星夜》，并用他最著名的畫作之一作為魔術(shù)霍格沃特城堡的背景。

在哈利·波特的魔法世界中，您只能由貓頭鷹來傳遞信件。如果您想過上便利舒服的生活，那么你肯定需要您自己的貓頭鷹。我們從藝術(shù)家Scott Partridge那里獲得貓頭鷹臉的設(shè)計(jì)靈感。之后，我們?cè)诔岚蛏显藬?shù)百根羽毛，我們的貓頭鷹準(zhǔn)備迎接第一次飛翔。

守護(hù)神是哈利·波特的天地里面最受歡迎的，最困難的防守護(hù)神魔咒之一。守護(hù)神以動(dòng)物的外形存在。用混合的涂料和柔和的彩色蠟筆來創(chuàng)建我們自己的守護(hù)神這十分的有趣。你從學(xué)生的作品中似乎真的能看到魔術(shù)。這些魔法飛行鑰匙是得到“魔法石”的關(guān)鍵部分。我們使用手工藝技術(shù)來創(chuàng)建孩子們自己的魔術(shù)鑰匙。沒有這些巫師們，哈利·波特將一事無成。學(xué)生們制作了自己的巫師角色。首先，他們畫了自己的自畫像，然后又給自己增加了巫師的衣服。年紀(jì)較小的學(xué)生制作了自己的哈利·波特南瓜。他們有很大的機(jī)會(huì)來改進(jìn)自己的裁剪技術(shù)。

美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。沒有美的滋養(yǎng)的人生是單調(diào)的、干涸的人生。美育的職責(zé)正是讓人懂得如何感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。

讓我們?yōu)榻k麗的畫筆插上想象的翅膀，自由地?fù)]灑五彩的童年!

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