錄取12 │ 廣州外校AL斬獲牛津大學(xué)錄取offor

來源：好上學(xué) ??時間：2024-02-17

恭喜廣州外國語學(xué)校AP&AL國際課程學(xué)子被被牛津大學(xué)化學(xué)專業(yè)錄取。

初中畢業(yè)于廣州大學(xué)附屬中學(xué)

高中就讀于廣州外校青藤AP&AL國際課程

本科被牛津大學(xué)

化學(xué)專業(yè)錄取

學(xué)生分享白雪融

IELTS 7.5

IG：A*/A*/9/9/9/8/7

AL：A*A*A*A*A

Life takes us to unexpected places sometimes. The future is never set in stone, remeber that.

—— Erin Morgenstern,

The Night Circus

Cynthia Bai

人生如逆旅，我亦是行人

﹏文字/照片：白雪融﹏

小時候，我對科學(xué)有天真的遐想：生物就是觀察顯微鏡下奇妙的細(xì)胞世界，化學(xué)就是在實驗室里擺弄裝著五顏六色液體的試管。然而當(dāng)我開始學(xué)習(xí)這些學(xué)科后，幻想一一破滅了。我愛的是想象中的它們，可不是書本上枯燥的理論知識和每天做不完的習(xí)題。

1、找到光，成為光。

進(jìn)入廣州外國語學(xué)校青藤AP&AL國際課程之后，老師不斷地追問我們：你喜歡什么專業(yè)?你的Passion在哪里?這真是一個讓我抓狂的問題。有老師評價我“不論哪門學(xué)科都能學(xué)得很棒”，是的，我一直對學(xué)習(xí)這件事感興趣，但從來不清楚自己究竟喜歡哪個專業(yè)。情急之下我選擇了化學(xué)，因為它看上去有點容易?？墒腔瘜W(xué)容易嗎?天才知道，為什么兩個有機分子反應(yīng)會變成另一個分子;為什么電子不能圍著原子核做規(guī)律的圓周運動;為什么物化里有那么多陌生的概念和數(shù)學(xué)定義......有老師說“從我眼睛里看不到對專業(yè)的熱情”，我沮喪極了，“人如果沒有Passion，那跟咸魚有什么兩樣?！?

于是我開始廣泛撒網(wǎng)，只為找到Passion。我參加了數(shù)理化的每一門培優(yōu)課程，申請了美國三大數(shù)學(xué)營，報名了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)各科競賽，拓展學(xué)習(xí)了微積分和線性代數(shù)，還提前學(xué)習(xí)了化學(xué)A2課程和大學(xué)一年級部分內(nèi)容......這個過程也曾伴隨著挫敗和自我懷疑，但更多的是收獲和柳暗花明的欣喜。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)科都有相通之處，所有的拓展都不會白費心血。隨著學(xué)習(xí)不斷拓寬和深入，我更深刻地感受到了化學(xué)的魅力：同樣兩個有機分子在不同條件下竟然能生成完全不同的產(chǎn)物，其每一步反應(yīng)機理都需要復(fù)雜和縝密的推理，最后表現(xiàn)形式只畫一個箭頭就完美地表示了電子的轉(zhuǎn)移。

▲我的有機化學(xué)筆記

物理化學(xué)將兩個看似毫不相關(guān)的量奇妙地聯(lián)系在一起，運用的是數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)，推導(dǎo)過程可謂行云流水、酣暢快意。更不要說生活中許許多多現(xiàn)象都可以用化學(xué)解釋，你想過水滴為什么會在桌面上拱起來嗎?這居然跟水分子有氫鍵有關(guān)。一言以蔽之，萬事萬物皆化學(xué)。

我選擇了化學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)在仍有親朋疑惑我到底有沒有Passion，對此我已表現(xiàn)得很淡定。一些同學(xué)很早就明確了專業(yè)，他們眼里有光，心中有火，信念如炬，高中三年追尋自己所愛攻克一個一個堡壘一路前進(jìn)。對這些同學(xué)我充滿敬意并恭喜：你們真是幸運兒。相比而言，我繞了很大一圈才來到這里，我的Passion融進(jìn)了每一次試探，每一道轉(zhuǎn)向，每一次拓寬，每一步推進(jìn)。我愿意為所選擇的方向付出努力，做好準(zhǔn)備，盡力交出一份不留遺憾的答卷。

還有朋友問我：“選擇了化學(xué)是否意味著這將成為你終身追求的專業(yè)?”我的回答是：“Who knows”。高中學(xué)科學(xué)習(xí)畢竟還很淺顯，當(dāng)我們進(jìn)入到更廣闊的學(xué)術(shù)天地，更深入探索學(xué)科領(lǐng)域，也許才能真正堅定自己的心意。比如我對生物感興趣，對醫(yī)藥學(xué)也抱有幻想，除了化學(xué)我還想多嘗試一些可能，最妙的是我還有時間，還有機會。

電影《暮光之城》里Jessica做高中畢業(yè)演講的一段話打動了我，現(xiàn)在我也想把它送給那些苦苦糾結(jié)于不知選什么專業(yè)的同學(xué)們?！艾F(xiàn)在不是作出決定的時候，現(xiàn)在是犯錯的時候，這樣有一天當(dāng)大人們再問及我們想干什么時，我們就不用猜了，答案就在我們心中?！?

▲Jessica演講

2、學(xué)會做減法。

數(shù)據(jù)顯示，過去十年，UCAS系統(tǒng)收到中國學(xué)生申請英國大學(xué)(本科新生)總?cè)藬?shù)增長了4倍之多，從2012年1050人激增到2021年4340人。在申請人數(shù)連年創(chuàng)新高的情況下，2021年相較2020年更是暴漲了30%之多。

這意味著即便不提國際范圍內(nèi)的競爭，中國本土內(nèi)競爭也日益加?。阂郧笆桥＝騽蚍N子選手的學(xué)生如今可能被排除在外，以前以G5高校為目標(biāo)的學(xué)生如今也要進(jìn)一步調(diào)低預(yù)期值。事實也是如此，以中國大陸學(xué)生申請牛津大學(xué)為例，2018-2020年三年間總申請人數(shù)為4900人，獲得最終錄取425人，人數(shù)漲幅明顯，實際錄取率下降。

這種競爭態(tài)勢下要想保持佛系心態(tài)實在太難了，我還沒來得及細(xì)想就一頭也扎進(jìn)了“軍備競賽”的洪流。學(xué)習(xí)AL課程最繁重的階段，我同時備考IG多門課程。最夸張的一個考試季我連續(xù)參加了20場考試，連老師都覺得不能再加壓了，但緊接著我又報名參加了英國化學(xué)奧林匹克競賽(UKCHO)。備賽的過程十分煎熬，煎熬的不是學(xué)習(xí)本身，而是對結(jié)果的過度重視。依然是出于擔(dān)心缺乏足夠競爭力，我又十分迷茫地展開了做EPQ科研項目。

如果說以上學(xué)習(xí)任務(wù)是自我施壓，那么來自他人產(chǎn)生的焦慮更讓人無所適從?！八思吹鬲z”，我第一次被這句話擊中是在初中，那時考試成績除了班級排名，還有年級排名、各校區(qū)總排名。上了廣州外國語學(xué)校AP&AL國際課程，我以為脫離“地獄”了，因為全班每個同學(xué)選擇的專業(yè)不同，申請的學(xué)校也不同。但我錯了，當(dāng)我決定申請牛津大學(xué)化學(xué)專業(yè)時，各種信息不斷傳過來，比如：某某學(xué)校某某同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了化學(xué)大學(xué)一年級課程，某某同學(xué)正在拓展什么高深內(nèi)容，某某學(xué)校有70人申請牛津大學(xué)化學(xué)專業(yè)……我仿佛陷入了內(nèi)卷的漩渦，不敢停下，卻經(jīng)常糾結(jié)于學(xué)什么、怎么學(xué)、還要學(xué)多少、別人都會做什么這些傷腦筋的問題。我感到疲憊，收獲甚微。

我必須做出調(diào)整。長時間以來我采取的都是加法策略，認(rèn)為只要對申請學(xué)校有幫助就增加什么任務(wù)，其實更難的是要學(xué)會“做減法”。參加完UKCHO競賽后，我拒絕了很多機構(gòu)推薦的競賽和科研項目，我開始思考：參加競賽可以促進(jìn)快速學(xué)習(xí)新知識和挑戰(zhàn)難題，但不代表基礎(chǔ)知識扎實和學(xué)術(shù)能力強。而科研活動更多是一種學(xué)術(shù)興趣和嘗試，越是成功的科研結(jié)果甚至成果越可能是操作的結(jié)果，因而也越顯出脫離了高中生做科研的實際水平。這之后我又退出了物理培優(yōu)課程，因為一個人的精力和時間有限，不能面面俱到所有事情都做好。

我退出了“內(nèi)卷大軍”，停止了無休止的拔高拓展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識。帝國理工學(xué)院面試結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己居然回答錯誤了最基礎(chǔ)的知識點，痛定思痛，我重拾AL課本，細(xì)讀每一段內(nèi)容，查漏補缺，鞏固基礎(chǔ)知識。更高興的是我的心態(tài)平和下來了，找到了自己的節(jié)奏，不再盲目地追著別人的鼓點。

用一句頗具哲學(xué)意味的話總結(jié)我的這部分學(xué)習(xí)體驗，就是：少可以是多，慢也可以是快，自己即是他人。

3、找到屬于自己的珍珠項鏈。

在還沒開始寫申請文書(PS)之前，我一直視之為畏途，可真當(dāng)我開始著手之后，卻意外地發(fā)現(xiàn)它并沒有我想象中那么難，在這里我有一點體會，希望能對其他同學(xué)以后撰寫PS有所啟發(fā)。

①提前搜集素材。我寫PS的過程很順暢，很大原因得益于我從2021年1月開始就有意識地做記錄，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點，以及當(dāng)時的感受如實記錄下來，當(dāng)動筆寫PS時，我完全沒有“巧婦難為無米之炊”的困窘。

②取材不要追求“大而全”，選擇最能展現(xiàn)自己專業(yè)熱情的內(nèi)容。比如我參加了不少競賽，但實際上最終落到PS里的只有UKCHO一項競賽;

③不要一味地“拔高”，要展現(xiàn)真情實感。我寫EPQ科研項目做實驗過程時，一度誤以為寫得越學(xué)術(shù)越能體現(xiàn)專業(yè)性，實則不然，PS不是一篇沒有感情的實驗報告。在老師的指導(dǎo)下，我做了修改，只介紹了自己是如何操作儀器，遇到了哪些困難，在此過程中意識到自己離真正做科研還差得很遠(yuǎn)。

最后想說的一點就是：故事人人有，講故事的人不常有。我們有那么多值得書寫的經(jīng)歷，就像一顆一顆散落的珍珠，只有把它們有機地串聯(lián)起來，才會變成一條閃光的珍珠項鏈。

我一共參加了兩次面試，帝國理工學(xué)院(IC)一場，牛津大學(xué)兩場。拋開對錄取的期待，我覺得這樣的面試機會是一次絕佳的鍛煉機會。IC的面試題目不難，我回答得行云流水，當(dāng)下就覺得自己穩(wěn)了，結(jié)果事后復(fù)盤才發(fā)現(xiàn)我居然把nucleophile(親核體)和electrophile(親電體)這兩個有機化學(xué)最基礎(chǔ)的概念混淆了，我想IC大概是不會錄取我了。

牛津第一場面試的內(nèi)容是物理化學(xué)，30分鐘。教授雖然和藹，但是開場就拋出了最難的一道題目，即便后面四道題我都順利作答了，還是覺得整場面試糟透了。第二場面試是有機化學(xué)，仍然是第一題最難。我絞盡腦汁把所有能想到的因素都分析了一遍，當(dāng)時簡直度秒如年。萬幸的是最后面試?yán)蠋熃o出了提示，我終于解決了這道難題。非常幸運我拿到了牛津的預(yù)錄取通知，面試表現(xiàn)和結(jié)果應(yīng)當(dāng)在其中起到了相當(dāng)重要的作用，現(xiàn)在回想，我猜測是幾個原因幫助了我。

首先要感謝IC面試中的失利，讓我及時調(diào)整了學(xué)習(xí)策略和心態(tài)，從而能更沉穩(wěn)地應(yīng)對牛津大學(xué)的面試。很多人往往會特別重視在專業(yè)上深入學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為要務(wù)仍是回歸課本，夯實基礎(chǔ)知識。我在牛津大學(xué)面試時沒有再犯任何基礎(chǔ)知識的錯誤，展現(xiàn)了平時應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平，即使牛津大學(xué)仍不予錄取，我也沒有遺憾。

穩(wěn)定的情緒管理和及時調(diào)整心態(tài)的能力，在這種短兵相接的面試中尤為重要。得意容易忘形，挫敗容易氣餒，這兩種心態(tài)我在兩次面試中都有所體會，我的建議是永遠(yuǎn)把注意力放在當(dāng)下做的題目上，而不是自己的表現(xiàn)如何。牛津大學(xué)第一場面試的第一道題遭遇滑鐵盧，說我的心態(tài)沒有波動是不可能的，但一旦教授拋出第二道題目，我馬上全部注意力就轉(zhuǎn)到繼續(xù)答題上，也許正是這種切換反倒成為我的加分項。

不要輕易說“I don't know"。無論是否知道問題的答案，我都會盡力展示自己的思維和推理的過程?，F(xiàn)在看來，我覺得教授不會只把注意力聚焦在正確答案上，而是更關(guān)注我們的整體表現(xiàn)和綜合素質(zhì)，更看重反應(yīng)能力、表達(dá)能力、邏輯思維能力、知識接受和遷移能力、解決問題能力、臨場表現(xiàn)和抗壓能力等等。

4、來日方長，一起向未來。

首先要感謝我的至親。爸爸媽媽永遠(yuǎn)是我最好的傾聽者和堅實的后盾，記得中考前的某一天，我提出高中要上國際課程，以后想出國留學(xué)的想法，他們考慮后同意了。我知道爸爸媽媽都是工薪階層，支持我這個想法有多么不容易。我的爺爺奶奶都是清華大學(xué)畢業(yè)的老一代知識分子，我的姥爺一輩子筆耕不輟，80歲高齡還寫出了厚厚的大部頭書，他們都秉承了“惟有讀書高”的觀念，支持一切我在學(xué)習(xí)上上進(jìn)的要求。我的姑姑姑父、大姨姨夫、舅舅舅媽，不僅在精神上給予鼓勵也在物質(zhì)上不斷資助。與其說我取得了一點成績，其實都是這些血脈至親在背后合力托舉起了我。

感謝我的學(xué)校，我的老師們。Lena(謝梅香)老師和Daisy(林倩)老師從我上高一開始就指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，指點我的路徑，規(guī)劃我的方向。特別是Lena老師，“因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福?！毕嘈臕L班每一位同學(xué)都體驗過她的“奪命追蹤連環(huán)CALL”。黃曉龍和周甦兩位老師是我化學(xué)的引路人。因為黃老師，我愛上了化學(xué)。他教學(xué)好脾氣好人Nice，經(jīng)不住我軟磨硬泡幫助我提前學(xué)習(xí)了化學(xué)AL所有課程，我獲得UKCHO競賽金獎很大程度要歸功于他。周甦老師勝在講課清晰，邏輯性強，每節(jié)課都會做出總結(jié)，詳略得當(dāng)，重點分明，上他的課大大提高了我的聽課效率。我的班主任余春霖老師更像一位大姐姐，她總是在適當(dāng)?shù)臅r候開導(dǎo)我，鼓勵我，支持我。

感謝那么多好朋友們：Amy、Lynne、Fiona、Pamela、Patrick、Alex、Crase、Eddie、Nini、Marshall、Selena......高中最歡樂的時光總是與你們一起度過，想起點點滴滴禁不住淚光閃爍。Amy和Lynne在牛津大學(xué)放榜前，分別準(zhǔn)備了兩套說辭來安慰或祝賀我，F(xiàn)iona和我一起參加牛劍夏令營一起互相加油打氣，Marshall十分清楚吃貨就是要用“到了牛津大學(xué)天天請你吃飯”來誘惑......還有許多學(xué)姐學(xué)長們，在我申請牛津大學(xué)前傳授了很多寶貴經(jīng)驗，我才能踩在“巨人”的肩膀上前行。這一路同行的小伙伴們啊，我多幸運擁有了你們。

最后，感恩廣州外校博雅園里沁潤我的點點滴滴，感恩我所擁有的一切，感謝我所付出的努力，來日方長，一起向未來!

家長分享雪融媽媽

選擇廣州外國語學(xué)校青藤AP&AL國際課程是一場機緣。白雪融初三時，學(xué)校選拔出了包括她在內(nèi)的35名學(xué)生，計劃組成第一批高中重點班，校長在家長會上說：“經(jīng)過我們的培養(yǎng)，這部分同學(xué)三年后都能考上985大學(xué)?！币驗橛辛诉@份踏實感，我有了更多的時間去參加各種論壇、講座，聆聽了不少有關(guān)留學(xué)教育和國際課程的宣講會。青藤AP&AL國際課程招生主任徐玥老師給我留下了深刻的印象，她的每次講解都詳實清晰、客觀中肯，特別是在回答家長提問時，總能抓住要點，精準(zhǔn)釋疑。我覺得要想了解國際課程，聽徐老師一個人的講座就足夠了。當(dāng)然，我們要放棄熟悉又相對有保障的國內(nèi)教育，轉(zhuǎn)到充滿變數(shù)的國際教育絕對不是一件小事。直到有一天，雪融自己提出希望出國讀大學(xué)，她說：“你們放心，就算出國讀書，我也能考上一所很好的大學(xué)!”從那時起，我們就下定決心支持她這個想法。

Daisy(林倩)老師是雪融的升學(xué)指導(dǎo)老師，從事留學(xué)規(guī)劃多年，經(jīng)驗豐富，鼓勵學(xué)生盡可能多涉獵不同領(lǐng)域和學(xué)科，從而找到自己最喜愛和適合的專業(yè)。確實，對于大多數(shù)同學(xué)來說，找到喜愛和適合的專業(yè)不是一蹴而就的，值得慶幸的是青藤AP&AL國際課程為A LEVEL課程配備了最強的師資力量，使得每一個同學(xué)探索專業(yè)變得有章可循。

數(shù)學(xué)老師D哥(張亦馳老師)，講課生動、幽默，擅長用生活中的實例來闡釋枯燥的數(shù)學(xué)定理。物理老師Bonnie(梁婕老師)，教學(xué)上極具章法，張弛有度，恩威并施，是學(xué)生考試出高分的有力保障。經(jīng)濟(jì)老師Mia(丁晗盈老師)臉上永遠(yuǎn)掛著溫暖的笑容，對待學(xué)生一向以鼓勵為主，她讓即便視經(jīng)濟(jì)學(xué)科為畏途的雪融也重拾起學(xué)習(xí)信心。繼Mia老師之后任教經(jīng)濟(jì)的余歡老師，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰、責(zé)任心極強，在她的幫助下，雪融在經(jīng)濟(jì)學(xué)科得到了很大的提升。

化學(xué)老師龍哥(黃曉龍老師)，學(xué)術(shù)背景深厚，為師為人如沐春風(fēng)，也正是在他的引導(dǎo)下，雪融逐步愛上了化學(xué)并選擇作為自己的專業(yè)。最辛苦的還有班主任余春霖老師，既教授雅思課程，又管理全班紀(jì)律。這是一個年輕富有朝氣、對教育充滿熱情的團(tuán)隊，在他們的致力下，廣州外國語學(xué)校AP&AL國際課程一年登上一個臺階，取得了亮眼的成績。我們十分慶幸雪融進(jìn)入到這么好的學(xué)校成為一名學(xué)子，見證并參與了廣州外國語學(xué)校欣欣發(fā)展的歷程。

今年1月11日雪融收到牛津大學(xué)預(yù)錄取通知，Lena老師第一時間打來電話，電話那端她比我激動多了。3年來Lena老師不斷電話往來，見面約談，不斷“激”娃“激”家長，可以說，雪融走的每一步、取得的每一個成績都是Lena老師參與和push的結(jié)果。

還要感謝神奇的Jack老師，作為一個務(wù)實的行動派，一個超級演說家，您可能永遠(yuǎn)也不知道自己哪句話，對學(xué)生對家長產(chǎn)生了巨大的激勵和深遠(yuǎn)的影響，而這，不正是做教育的魅力和價值所在嗎?

感謝AL班所有同窗共讀的小伙伴們。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。高中3年，你們分擔(dān)憂愁，共享歡樂，互相陪伴，彼此成就，一起度過了人生最美好的時光。

人們說人生就像攀登一座又一座高峰。雪融今天登上一座山峰，不僅是她一個人的榮光，更是這么多老師、親人、朋友助力的結(jié)果。登上這座山峰，可以看到更遼遠(yuǎn)的天空，也看到了更曲折的路徑，前面道路長且阻，但因了這么多期許、叮囑、陪伴、支撐，前路不孤。

牛津大學(xué)

University of Oxford

QS世界排名第2

英國G5超級精英大學(xué)

牛津大學(xué)位于英國牛津，世界頂尖的公立研究型大學(xué)，采用書院聯(lián)邦制。其與劍橋大學(xué)并稱為牛劍，是羅素大學(xué)集團(tuán)成員，被譽為“金三角名校”和“G5超級精英大學(xué)”。

牛津大學(xué)是英語世界中最古老的大學(xué)，也是世界上現(xiàn)存第二古老的高等教育機構(gòu)。該校涌現(xiàn)了一批引領(lǐng)時代的科學(xué)巨匠，培養(yǎng)了大量開創(chuàng)紀(jì)元的藝術(shù)大師、國家元首，其中包括28位英國首相及數(shù)十位世界各國元首、政商界領(lǐng)袖。牛津大學(xué)在數(shù)學(xué)、物理、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、商學(xué)等多個領(lǐng)域擁有崇高的學(xué)術(shù)地位及廣泛的影響力，被公認(rèn)為是當(dāng)今世界最頂尖的高等教育機構(gòu)之一。

AP&AL國際課程

內(nèi)測報名

6月【最后一場】內(nèi)測考位已滿

5月【新增一場】內(nèi)測報名已開啟

GZFLS AP&AL

5月內(nèi)測安排

1、考試時間

筆試時間

2022年5月1日

9:00-12:55

2、考試內(nèi)容

筆試內(nèi)容