疫情下的ULC有什么不同

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-16

ULC劍橋國(guó)際高中校園里的這些“大白”、“小藍(lán)”有些不一樣！

這段時(shí)間，核酸檢測(cè)已成為校園常態(tài)化工作。上周四，體育館內(nèi)、講學(xué)廳外檢測(cè)點(diǎn)悄然出現(xiàn)了不一樣的“大白”、“小藍(lán)”。

原來(lái)，連體式醫(yī)用防護(hù)服下，隱藏了好幾個(gè)來(lái)自不同年級(jí)的學(xué)生志愿者。當(dāng)天，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短培訓(xùn)后，穿戴好防護(hù)服、口罩，同學(xué)們換下已擔(dān)任很長(zhǎng)時(shí)間支援崗的老師，開(kāi)始協(xié)助全校采樣工作。年輕志愿者們大多兩三人一組：一人負(fù)責(zé)引導(dǎo)受檢人員分組、分發(fā)檢測(cè)管;一人負(fù)責(zé)掃碼檢錄，再由醫(yī)護(hù)人員采集樣本;還有同學(xué)負(fù)責(zé)登記檢測(cè)同學(xué)到場(chǎng)情況。

起初，還有點(diǎn)難以適應(yīng)防護(hù)服的悶熱，不過(guò)經(jīng)過(guò)兩三管的摸索，大家迅速進(jìn)入狀態(tài)。從上午9點(diǎn)到11點(diǎn)多，在熟練操作的加持下，2個(gè)多小時(shí)內(nèi)完成了近700個(gè)樣本采集。

就這樣，次日周五全校檢測(cè)、周日晚返校同學(xué)檢測(cè)，校園咽拭子采集點(diǎn)再次出現(xiàn)這批年輕志愿者的身影時(shí)，他們已經(jīng)完全勝任這一崗位，駕輕就熟地給出引導(dǎo)、掃碼檢錄。

這批年輕志愿者者中，既有來(lái)自G12年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，也有不少來(lái)自未來(lái)領(lǐng)袖(Future Leader)項(xiàng)目的G9年級(jí)學(xué)生。其中，從第一場(chǎng)開(kāi)放學(xué)生志愿者報(bào)名的核酸檢測(cè)開(kāi)始，好幾個(gè)女生場(chǎng)場(chǎng)不落地?fù)?dān)任志愿者;為支持周日晚返校同學(xué)檢測(cè)，有一名同學(xué)還特意從深圳提前返校。

因?yàn)閰⑴c防疫工作，所以更能體會(huì)到防疫一線工作人員的不易。談起期間體驗(yàn)，有同學(xué)說(shuō)，“雖然只是站了大約兩個(gè)小時(shí)，可是不停地給指引、彎腰掃碼等，也不禁感到疲憊。”但也坦言，通過(guò)提供志愿者服務(wù)，希望能夠幫助減少大家對(duì)病毒檢測(cè)的恐懼，呼吁更多人以同理心去理解和支持防疫措施，這也是不少同學(xué)報(bào)名做義工的初心。

從新冠病毒疾病出現(xiàn)至今，每個(gè)人都親身感受著疫情的變化。校園社區(qū)成員們喟嘆著“被疫情偷走了時(shí)光”，也在盡自己所能地做一些有價(jià)值、有意義的事情，推動(dòng)著整個(gè)社區(qū)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

這也許體現(xiàn)在：門(mén)崗工作人員已習(xí)慣性地悶著口罩，日復(fù)一日地檢查行程碼;清潔阿姨增加了每周給課室、樓梯扶手、走廊消毒的頻次;學(xué)生保持了自律自制，摸索在線課堂等多種方式汲取知識(shí)的技巧;在盡量照顧好自己的前提下，家長(zhǎng)、老師積極正面地理解和應(yīng)對(duì)各種防疫布置……