華師附外兩所幼兒園即將舉辦校園開放日

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-16

5月21日，尋找幼兒教育的理想答案。

有生命力的教育是對(duì)孩子最好的培養(yǎng)

從蹣跚學(xué)步到牙牙學(xué)語(yǔ)

在孩子成長(zhǎng)最關(guān)鍵的三年

怎樣挖掘孩子的潛能?

來(lái)這里

或許能找到理想答案

貼合國(guó)際的一流探究課程

超大融合校區(qū)

浸潤(rùn)式的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

華外系兩所幼兒園即將舉辦校園開放日

等您一探究竟

華外PIEP愛培幼兒園

英語(yǔ)課程體驗(yàn)日

探園看點(diǎn)

國(guó)際文憑項(xiàng)目(International Baccalaureate，簡(jiǎn)稱IB)的核心是培養(yǎng)具有國(guó)際情懷的人，注重學(xué)生多語(yǔ)言學(xué)習(xí)和跨文化理解以及全球參與的能力。在學(xué)齡前階段，我們的學(xué)習(xí)社區(qū)是如何支持孩子培養(yǎng)國(guó)際情懷呢?

作為IB候選學(xué)校，華外PIEP愛培幼兒除了關(guān)注學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，更注重學(xué)生的第二語(yǔ)言習(xí)得。希望在語(yǔ)言能力和溝通技能培養(yǎng)的同時(shí)，讓孩子理解和尊重不同文化，讓國(guó)際情懷在多元文化環(huán)境中生根發(fā)芽。

在PIEP，“英語(yǔ)”并不是一門單學(xué)科，而是發(fā)展為以探究主題為核心、多學(xué)科支持的內(nèi)容教學(xué)(Inquiry-based Transdisciplinary Learning)。英文探究課程UOI- English、英文音樂(lè)戲劇課程、雙語(yǔ)繪本課程及英語(yǔ)體能等學(xué)科融合，我們創(chuàng)造語(yǔ)言使用沉浸式真實(shí)環(huán)境，讓英語(yǔ)習(xí)得和輸出自然而然地發(fā)生。

這就是PIEP英語(yǔ)教學(xué)的魅力，孩子們能體會(huì)到借助語(yǔ)言可以實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)——自我表達(dá)、信息交流以及滿足需求。

開放日精彩揭秘

藝術(shù)英語(yǔ) Flower Arrangement

英語(yǔ)音樂(lè)游戲 Music & Games

英文繪本 Picture Book Reading

在未來(lái)，孩子面臨的世界將更加多元、更加開放，而第二語(yǔ)言將會(huì)成為孩子認(rèn)識(shí)、了解和走向世界的窗口。歡迎您走進(jìn)PIEP，感受沉浸式英語(yǔ)教學(xué)的魅力，培養(yǎng)面向未來(lái)、具有國(guó)際情懷的終身學(xué)習(xí)者的第一步，從這里開始。

華外雙語(yǔ)幼兒園

線下親子體驗(yàn)日預(yù)告

探園看點(diǎn)

開放日精彩揭秘

外教國(guó)際主題課

中教園本探究課

園長(zhǎng)面對(duì)面

擇園期間，對(duì)語(yǔ)言啟蒙有要求的家長(zhǎng)們都會(huì)把目光放至雙語(yǔ)幼兒學(xué)園。而真正意義上的“雙語(yǔ)教學(xué)”環(huán)境里英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間有多長(zhǎng)呢?如何利用孩子的語(yǔ)言敏感期進(jìn)行最佳的雙語(yǔ)教育呢?

作為華師外校附屬幼兒學(xué)園，華外雙語(yǔ)幼兒學(xué)園獨(dú)創(chuàng)“BINGO”課程體系，特色國(guó)際主題課為孩子提供游戲法(Play-based Learning)、自我驅(qū)動(dòng)啟發(fā)式(Student-initiated)和情景教學(xué)法(Situation Teaching)的教學(xué)方式，運(yùn)用游戲、歌曲、運(yùn)動(dòng)等繽紛形式，開啟全新的課堂模式，讓孩子們享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

我們用經(jīng)典的英文繪本磨耳朵，用英文歌曲訓(xùn)練孩子們的韻律節(jié)奏，同時(shí)結(jié)合課堂有趣的英語(yǔ)教學(xué)游戲，來(lái)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，外教半天進(jìn)班的沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓孩子在輕松歡樂(lè)的環(huán)境中積累他們的詞匯量并提升語(yǔ)感，進(jìn)而全面提升英語(yǔ)技能。

在課題設(shè)置上，外教團(tuán)隊(duì)依據(jù)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)適齡的主題，每個(gè)主題單元充滿創(chuàng)造力、想象力和趣味性，深深扎根于孩子們的日常學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景，為孩子提供模仿和表演的范例。

孩子們學(xué)以致用，用他們喜愛的方式實(shí)現(xiàn)自主輸出，我們也毫不吝于給孩子創(chuàng)造良好的口語(yǔ)輸出環(huán)境和機(jī)會(huì)，如每日英語(yǔ)課后作業(yè)打卡、英語(yǔ)教學(xué)成果展示，乃至期末也會(huì)有英語(yǔ)話劇演出。

當(dāng)英語(yǔ)輸出習(xí)慣成自然，孩子們有了積極參與，自然開口的強(qiáng)烈愿望，從而把英語(yǔ)學(xué)習(xí)中被動(dòng)的聽說(shuō)練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的輸入、加工、輸出的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。