ULC劍橋國際高中學(xué)生活動(dòng)

5月28日（上周六）下午，廣州珠江鋼琴創(chuàng)夢園，廣東獅子會(huì)發(fā)起了主題為“共筑星夢”的慈善才藝展演，演出門票收入將用于相關(guān)孤獨(dú)癥兒童公益項(xiàng)目。

5月28日(上周六)下午，廣州珠江鋼琴創(chuàng)夢園，廣東獅子會(huì)發(fā)起了主題為“共筑星夢”的慈善才藝展演，演出門票收入將用于相關(guān)孤獨(dú)癥兒童公益項(xiàng)目。

G10年級(jí)音樂班的4名同學(xué)(Eva、Liana、Maggie、Vivian)來到現(xiàn)場，獻(xiàn)上了演奏難度不低的三場表演，其中，包括當(dāng)天唯一的弦樂演奏《一步之遙》，以及鋼琴獨(dú)奏《貝多芬月光奏鳴曲》、《肖邦夜曲》。

音樂的魅力在于分享。一些“星星的孩子(孤獨(dú)癥兒童)”也許語言交流能力受限，但可能在音樂中找到共鳴，從音樂中得到陶冶、療愈;或通過參與才藝匯演，看到更大的音樂世界是怎樣的，從而挖掘出個(gè)人的更多音樂才能。

當(dāng)天，“星兒”是舞臺(tái)上最亮眼的主角。兩組演出者帶來了讓人印象深刻的表演：打擊樂《小跳蛙》、律動(dòng)操《A Ram Sam Sam》。據(jù)帶隊(duì)老師Ms. Doris分享，在音樂治療或康復(fù)醫(yī)療領(lǐng)域中，很多教學(xué)都應(yīng)用了達(dá)爾克羅茲的“體態(tài)律動(dòng)學(xué)”，其核心理論為“音樂離不開律動(dòng)，而律動(dòng)和人體本身的運(yùn)動(dòng)有密切的聯(lián)系”，通過拍手、捻指、拍腿等肢體動(dòng)作，學(xué)習(xí)者往往能更好地體會(huì)音樂。

對(duì)于這次演出，音樂班的同學(xué)也很重視。大家不僅提前兩周錄好演出視頻，發(fā)給活動(dòng)組織方評(píng)估;演出當(dāng)天，全程認(rèn)真參與上午彩排。期間，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)與不同群體合作，幾名音樂班同學(xué)也有特別的感觸——

Vol .1

在活動(dòng)前兩周，我們以視頻形式先進(jìn)行了初步的海選。值得慶幸的是，我們所有節(jié)目都通過了!

這次的活動(dòng)是專門為鼓勵(lì)自閉癥兒童而舉辦的，大家都很重視這次的活動(dòng)!整場演出僅僅只有兩小時(shí)，但我們早上到達(dá)現(xiàn)場時(shí)，很多工作人員已經(jīng)在布置現(xiàn)場了!期間，我印象最深刻的是，“星兒”家長也認(rèn)真細(xì)致地引導(dǎo)著孩子舞動(dòng)，一同融入到歌曲當(dāng)中。

在我看來，這次活動(dòng)最有意義的，莫過于我們都在一起努力，幫助自閉癥兒童走入包容的大環(huán)境。

——Vivian Fang

Vol .2

作為音樂班的成員，有幸參加了“共筑星夢”的主題活動(dòng)。從這次活動(dòng)當(dāng)中，我意識(shí)到了，“星星的孩子”的不容易。從回顧排練歷程的視頻中，可以看到他們從起初的不配合，一步一步，到最后可以一群小朋友們完整地坐在一起，完成一個(gè)節(jié)目。這真的震撼到我了，希望我們都可以給這個(gè)群體更多關(guān)愛。

——Maggie Kwok

Vol .3

我有過幾段在觀眾面前演奏的經(jīng)歷，但是上周六的經(jīng)歷讓我感觸良多。去之前，我大略看過展演節(jié)目單，只覺得都是一些簡單、普通的兒童節(jié)目，并沒有多想。到了現(xiàn)場觀看彩排時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，有一部分的節(jié)目是由自閉癥兒童展演的。

候場時(shí)，我總是時(shí)不時(shí)地觀察那些特殊的兒童。很多自閉癥兒童缺乏口語交流能力，有一些可以正常發(fā)出聲音，但是沒辦法組織起完整的句子。有些年紀(jì)小的孩子無法用語言表達(dá)自己的情緒，經(jīng)常會(huì)哭著或喊叫。

每一名“星兒”都有家長陪同，家長們都很包容、有耐心，不斷給出鼓勵(lì)。期間，“星兒”表演的節(jié)目雖然很簡單，但全場的觀眾都在用手打著節(jié)奏鼓勵(lì)他們。表演的時(shí)候，大屏幕也播放了他們此前排練的視頻，讓我們知道，有些群體盡管比較特殊，但仍在積極向上地生長。

也許，我們大部分人印象中的自閉癥兒童，性格內(nèi)向，不愛和別人溝通。但我的體會(huì)，則不完全是這樣：也許，他們也在回應(yīng)這個(gè)世界，只是方式有些特別。

上臺(tái)前，我和往常一樣非常緊張;上臺(tái)后，我坐在鋼琴前，但這次卻和往常不一樣，周圍不再是一片寂靜。我偶爾會(huì)聽到一些小孩的哭聲、喊叫，本以為會(huì)影響我表演的情緒，或者覺得沒有人在傾聽我的演奏。

但與此相反，因?yàn)檫@些聲響，我反倒沒那么緊張，懸著的心，慢慢隨著旋律放下了。甚至，我覺得這個(gè)臺(tái)上臺(tái)下各有聲響的畫面很溫馨。因?yàn)檫@一刻，仿佛我們都在用特別的方式陪伴彼此，表達(dá)喜愛和鼓勵(lì)。

——Liana Liang

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