深圳外國語學校（集團）核心價值觀

來源：好上學 ??時間：2024-02-16

深圳外國語學校（集團）承借改革開放之東風，緊跟雙區(qū)建設之步伐，踵武前賢，賡續(xù)文化，立校卅年有余而成今日之格局與氣象。

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深圳外國語學校(集團)承借改革開放之東風，緊跟雙區(qū)建設之步伐，踵武前賢，賡續(xù)文化，立校卅年有余而成今日之格局與氣象。

試問何以成之?

蓋三代深外人沉深好學，術業(yè)專攻，惟日孜孜,無敢逸豫而成也;試問深外人何以有此生生不息之精神?蓋有其教育價值觀之共同守護踐行也。

深外教育價值觀

今將我深外人教育價值觀淬煉如下:

1、個性與尊嚴

我們本是天地萬物之一物，一物存在之意義在于張揚個性與捍衛(wèi)尊嚴。讓石頭成為石頭，讓樹長成樹，讓花開成花，讓每一個人成為他自己。遇見深外，遇見最好的自己。深外須讓能跑者跑，能走者走，不能者，我們扶其上馬。

2、敬畏與謙沖

我們本是天地萬物之一物，一物當知宇宙之廣大而自我之渺小。行遠必自邇，登高必自卑。虛己乃進德之基，君子謙謙而有終。我深外人須懷“兩敬”——敬畏天地自然，敬畏道德律令。自律守信，屈躬下物，先人后己，但開風氣不為師，以敬謙之道待物。

3、向上與向善

我們更是天地蕓蕓眾生之一生，生命本是一種不息的生力，向上生長是生命的使命;生命本是一種智慧，向善邊行是生命的價值。阻礙生力、蒙蔽智慧的是錯誤的認知與情緒。我們勿以其綁架生命與良知。教育之意義在于控制人性之惡，而充分發(fā)展人性之善。向上的終點是以樂思而求真，向善的歸宿是審美與濟世。

4、利他與渡己

我們不僅是一個生命體，更是一個人。何以為人?有文化未必是人，講文明才是人。人類文明的起點是“一段愈合的股骨”，因為茹毛飲血的年代，斷了股骨的人，只有得到他人幫助才能存活。感受到他人的痛苦并予以照顧與成全，人始能走向文明。人立世上，為完成一次渡己的修行，而利他是渡己必經(jīng)的窄門。己欲立而立人,己欲達而達人。將利他放大，則是修齊治平，家國天下。深外教師，當既為經(jīng)師，更為人師，立志做大先生，為民族出智慧，為社會育人才;深外學子，當既錘煉人品，又精進學問，將自己鑄造成器，為未來他人與自己的美好生活做準備。

5、做事與創(chuàng)新

利他與渡己是人的使命，使命如何完成?唯有在做事上磨煉，而做事以創(chuàng)新為要。謙謙君子,溫潤如玉。而玉不琢，不成器。須以石磨之，然后玉之為器。石者，事也。唯有在事上砥礪琢磨，方能成器。為此，深外人當樂于做事，敢于擔事，勇于成事。一言蔽之，干就是了，干應為之事，干想干之事。不僅要干，還要干出新意，闖出新路。唯有做事與創(chuàng)新，才能成就器識與格局，從而成就個性與尊嚴。

6、溝通與合作

做事與創(chuàng)新難以獨成，教育事業(yè)的核心詞是“人”，保持人與人良好關系，是一切教育的前提。沒有家校師生之間的良好關系，就沒有真正的教育。如果教育濃縮為兩個詞，那就是“溝通”與“合作”。無論家校師生，成長的機緣只能在溝通與合作中產(chǎn)生。人不是一座孤島，總與大陸相連。人不能自全，唯有溝通與合作，才可以彼此成全。

7、用力與盡心

做事與創(chuàng)新、溝通與合作的品質在于用力與盡心。別怕事之無窮，進一寸有一寸的歡喜。凡辦事必有阻力，成事必有小大，唯有用力與盡心，方可成事，方成大事。心心在一藝,其藝必工;心心在一職,其職必舉。深外人須有“潛龍勿用”之態(tài)，坐得了冷板凳，耐得住大寂寞。創(chuàng)新不是投機產(chǎn)生的，而是熬出來的。用了幾多力，盡了幾多心，將決定成事與創(chuàng)新的勝算有幾分。盡力與用心寧拙勿巧，求“四兩撥千斤”不如求“千斤撥四兩”。

8、風氣與文化

一所學校師生的教養(yǎng)，與學校的風氣與文化互為因果。一所學校風清氣正與否，是這所學校師生自己選擇的結果。為此，深外師生當知自身便是風氣，一校師生共同追求以德潤身，以文化人，方能形成良好的風氣與文化。人能弘道，非道弘人。深外人做人做事如何，深外風氣便是如何。為此，深外人當努力成就大寫的人，追求“兩高”——做高尚的人，過高雅的生活。深外風氣與文化須教化出德智體美勞五育并舉的個性化創(chuàng)新人才，培育出大寫的人。

9、相長與守望

我深外人只有師生兩種角色與身份，無長無少，無貴無賤，道之所存，師之所存。弟子不必不如師，師不必賢于弟子，相伴相行，相愛相護，教學相長，能者為師;廓然大公，彼此成全，彼此守望，共同成長。愛國與求知，乃深外基石;德行與學問，乃深外信仰。深外師生所欲所為，乃在追求真理，學習做人，服務社會。