BCIS Science Fair | 每一個(gè)項(xiàng)目都傾注熱愛

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-16

在5月27日，我們舉行了BCIS一年一度的Science Fair，這是一次對(duì)科學(xué)的理解與呈現(xiàn)，學(xué)生會(huì)選取自己感興趣的課題去創(chuàng)造一個(gè)假設(shè)，

Science Fair

2022/5/27

在5月27日，我們舉行了BCIS一年一度的Science Fair，這是一次對(duì)科學(xué)的理解與呈現(xiàn)，學(xué)生會(huì)選取自己感興趣的課題去創(chuàng)造一個(gè)假設(shè)，做相關(guān)的調(diào)研、通過實(shí)驗(yàn)去檢驗(yàn)自己的推論、整理數(shù)據(jù)和分析、最后再總結(jié)自己的課題結(jié)果并講解給每一位參與者聽。這展示了科學(xué)是如何在理論成分中構(gòu)建的，并將它們付諸實(shí)踐，在家長、教師和其他各年級(jí)學(xué)生面前的展示。

通過對(duì)課題的全英文宣講，展示一個(gè)小組或個(gè)人的項(xiàng)目研究成果，這是一個(gè)復(fù)述也是展示的過程。整個(gè)過程中，老師起到指引的作用，所有的步驟都是由學(xué)生獨(dú)立完成。BCIS的老師們尊重每一位學(xué)生的想法，傾聽并指引，鼓勵(lì)學(xué)生用興趣和熱愛為自我賦能。

“科學(xué)是人類有史以來最好的想法。” ——比爾·奈

LTC

可持續(xù)發(fā)展是永恒的科學(xué)論題，如何能最大限度地做好物品的循環(huán)利用?LTC 的項(xiàng)目基于三個(gè) R 的宗旨來做到這一點(diǎn)——減少、再利用和回收。專注于可持續(xù)發(fā)展的論題，學(xué)生們收集塑料瓶并再次利用它們來制作花盆。孩子們與藝術(shù)老師以及學(xué)校園丁合作完成了整個(gè)項(xiàng)目。

一年級(jí)選擇的項(xiàng)目是研究植物的生命周期以及植物是如何在土壤中生長的。他們進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，通過種植不同類型的種子并觀察它們的生長并計(jì)算他們的成長進(jìn)度。

二年級(jí)的學(xué)生為今年的 BCIS Science Fair 展示一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)主題包括關(guān)于物質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、氣壓和液體密度。學(xué)生們使用他們自己創(chuàng)建的科學(xué)展示板來介紹他們所做的項(xiàng)目。

三年級(jí)的同學(xué)們把視角放在廣袤的自然，他們探究了一些自己對(duì)這個(gè)世界的問題：樹葉為什么會(huì)變色?海洋有多大?閃電是怎么形成的?他們針對(duì)小動(dòng)物和自然災(zāi)害等不同科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行小組合作的科學(xué)項(xiàng)目。

四年級(jí)的學(xué)生們把目光聚集在對(duì)生物學(xué)和地質(zhì)學(xué)的探究，他們想要討論一些社會(huì)性的問題。例如：植物和動(dòng)物是如何適應(yīng)環(huán)境的，珠穆朗瑪峰及火山這樣特殊地貌是怎么形成的，像太陽能這樣的可再生能源形成過程和我們該如何利用。

5年級(jí)的項(xiàng)目是這一次科學(xué)展中最特別的項(xiàng)目。他們將班級(jí)分成小組，合力演繹了一次關(guān)于進(jìn)化論的探討與展示。各個(gè)物種通過適應(yīng)新的或不斷變化的環(huán)境而創(chuàng)造出一些進(jìn)化后的顯著特征。他們選擇下巴、脊椎、肺、四肢、舌頭，雞蛋、羽毛、牛奶、情感和頭發(fā)等進(jìn)化特征去探討和調(diào)研，分別做了昆蟲類、魚類、兩棲動(dòng)物類、爬行動(dòng)物類、鳥類和哺乳動(dòng)物類的進(jìn)化分析。

他們將藝術(shù)與科學(xué)融合，以特別的角度呈現(xiàn)自己的研究成果，演繹他們設(shè)想的進(jìn)化史。藝術(shù)的靈感與科學(xué)碰撞，用黏土塑造的，是孩子們所詮釋的進(jìn)化雛形。

"“在某處，令人難以置信的事情正在等待被人知曉?！枴に_根”

6-8年級(jí)的實(shí)驗(yàn)相對(duì)來說會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)，他們更想要去驗(yàn)證一些已知原理的正確性。

紙飛機(jī)項(xiàng)目：這個(gè)實(shí)驗(yàn)試著展示一個(gè)力是如何作用在紙飛機(jī)上，不同的力是如何顯著改變它的飛行效果。

演示動(dòng)量：這個(gè)實(shí)驗(yàn)取決于一個(gè)物體的質(zhì)量和它的移動(dòng)速度。在碰撞中，根據(jù)牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律，動(dòng)量是守恒的。

蜂窩科學(xué)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)的原理是當(dāng)碳酸氫鈉與酸反應(yīng)時(shí)，它會(huì)反應(yīng)生成二氧化碳，這是一種氣體。這種氣體在整個(gè)蜂窩中形成，使糖溶液膨脹，進(jìn)而產(chǎn)生大量氣泡。

水上重量阻力：在相同重量下，平底船或尖底船哪艘船載更多的貨物。

鹽水實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備兩個(gè)裝滿水的杯子，在一個(gè)杯子里加鹽，一個(gè)杯子里什么也不加，然后每個(gè)杯子里放一個(gè)雞蛋。看看雞蛋是否會(huì)漂浮在裝有鹽的杯子中。

霉菌面包實(shí)驗(yàn)，讓我們自己長出霉菌，并確定霉菌是否確實(shí)在較高溫度下生長得更快?

酵母發(fā)酵饅頭實(shí)驗(yàn) 依靠酵母來使面團(tuán)發(fā)酵成饅頭。酵母是一種單細(xì)胞真菌，而不是系統(tǒng)發(fā)育單位，酵母是一種單細(xì)胞真菌。它將糖發(fā)酵成酒精和二氧化碳，可以在有氧和無氧條件下存活，是一種天然的發(fā)酵劑。當(dāng)它將糖發(fā)酵成酒精和二氧化碳，饅頭就制作成功了。

探究虹吸管的工作原理：虹吸管能將水向上移動(dòng)，而無需使用任何泵或電機(jī)。

提取草莓的DNA：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)您將鹽和去污劑的混合物添加到搗碎的草莓中時(shí)，去污劑有助于裂解(彈出)草莓細(xì)胞，將 DNA 釋放到溶液中，而鹽有助于創(chuàng)造一個(gè)不同 DNA 鏈可以聚集和聚集的環(huán)境，讓您更容易看到它們。

水上重量阻力實(shí)驗(yàn)：在相同重量下，探究平底船或尖底船哪艘船可以載更多的貨物?

刺猬能學(xué)習(xí)和記憶嗎?這個(gè)實(shí)驗(yàn)是在動(dòng)物身上進(jìn)行的，在動(dòng)物得到了妥善照顧的同時(shí)，每次測試都由成年人來監(jiān)督完成。這是一個(gè)完全原創(chuàng)的想法，沒有借鑒網(wǎng)上的資源，是小組內(nèi)成員討論后制定的實(shí)驗(yàn)方案。