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愛文“育見”分享季第五期

當(dāng)一名家長要求孩子去完成今天的鋼琴練習(xí)時(shí)，孩子的哪一種做法，更有自主性?

A. 立刻去練習(xí)

B. 故意拖延

其實(shí)這兩種行為都不能指向自主。因?yàn)锳是在家長的要求下完成的，而B則是為了反抗家長而故意不作為，出發(fā)點(diǎn)也并不來源于自身的意愿。

心理學(xué)家愛德華·德西(Edward L. Deci)，在他的著作《內(nèi)在動(dòng)機(jī)：自主掌控人生的力量》中提到，當(dāng)人們要么服從控制，要么反抗控制時(shí)，就都不是自主的。真正實(shí)現(xiàn)自主，意味著根據(jù)自己的意愿行事，并在過程中感到由衷的快樂與自由。

在孩子的成長過程中，我們都希望他們能夠具備這樣的品質(zhì)，即在主動(dòng)改變和適應(yīng)環(huán)境中尋找到平衡，且在這種平衡中收獲長久的自由和幸福。而這種能夠靈活應(yīng)對外界變化而保持自身穩(wěn)定加速的狀態(tài)，就是人們常說的自驅(qū)力。這是一種比“自覺”更具有價(jià)值的內(nèi)在動(dòng)力，更關(guān)注于持久的行動(dòng)上，即我不僅要做，還要真正的行動(dòng)起來，貴在“知行合一”。

在參與研究城市產(chǎn)生的熱島效應(yīng)項(xiàng)目時(shí)，深圳愛文六年級(jí)學(xué)生海茗從項(xiàng)目的規(guī)劃創(chuàng)意到設(shè)計(jì)綠色屋頂，一遍一遍修改PPT，以便達(dá)到更好的效果;因?yàn)橄矏鄯?，紐約的畢業(yè)生Olivia和同學(xué)自行創(chuàng)辦了美國國內(nèi)首個(gè)高中法律刊物《愛文法律評(píng)論》，從撰寫到出版，一步一步挑戰(zhàn)自我，最終獲得了美國最高法院法官的贊賞與肯定;疫情居家在線學(xué)習(xí)期間，深圳的Kaylee從客家名菜“窯雞”出發(fā)，探索在地文化，自學(xué)拍攝、剪輯，通過多元的媒介探索了家鄉(xiāng)文化的一角......是什么支持才讓每一個(gè)愛文的學(xué)生，都在自身的推動(dòng)下達(dá)成既定的目標(biāo)?

6月22日，在高招季與學(xué)期末的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，愛文“育見”圓桌分享季第五期將以“從‘自覺’到‘自主’，自驅(qū)力開啟學(xué)習(xí)無限可能”為主題，為家長們揭示更多幫助學(xué)生們構(gòu)建自我驅(qū)動(dòng)力的方法。

這一期，深圳愛文學(xué)校高級(jí)顧問鄔曉莉女士將繼續(xù)作為主持人，與愛文中學(xué)部STEM教師鄭雪飛老師，還有兩位特別的嘉賓——愛文中學(xué)部的兩位學(xué)生9年級(jí)的羅健真和8年級(jí)的琚榆婷，他們將從自身經(jīng)歷出發(fā)，與各位嘉賓共同呈現(xiàn)在構(gòu)建自驅(qū)力的過程中，真實(shí)的成長與變化。

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