深圳承翰學校2022屆優(yōu)秀畢業(yè)生分享

來源：好上學 ??時間：2024-02-16

在這個臨近畢業(yè)的日子，在承翰國際CICEC升學指導老師的組織帶領(lǐng)下，學校安排了一場特別的學長學姐分享會。

2022年5月25日，這個臨近畢業(yè)的日子，在承翰國際CICEC升學指導老師的組織帶領(lǐng)下，學校安排了一場特別的學長學姐分享會。G12的兩位優(yōu)秀學長學姐用輕松幽默的方式給在校的學弟學妹們分享了關(guān)于在校學習，英語提升和大學申請專業(yè)確定的秘訣。

其中鄭民遞學長，我們今天的專訪分享主人公，結(jié)合自身經(jīng)歷，從英語提升和大學申請專業(yè)確定兩個方面為學弟學妹們提供了多種方向。

英語得到質(zhì)的飛躍的秘訣

鄭民遞學長特別謙虛，在分享英語提升秘訣的一開始就跟大家說：“其實我的英語也沒有非常好，但是為什么老師說我來到承翰之后英語得到了飛躍性的提升呢?因為我剛來承翰的時候，很不夸張地說，我連“apple”都不會拼，但是現(xiàn)在我會了!(半開玩笑式的)”

現(xiàn)在我的英語雖然不是最好的，但是相比四年前剛上國際高中的時候，在承翰的國際課程學習氛圍的渲染下，老師和同學們的幫助下，我的英語的確得到了很大的提升，也有一些小經(jīng)驗可以分享給大家。

鄭民遞(中間)

英語學習的源動力

想要學好英語，我們最需要搞清楚的一個問題就是：到底為什么要學英語和考英語標化?也就是我們的源動力是什么?

首先，既然同學們都要出國留學，英語標化考試就是一個考核你聽說讀寫四項能力的標準平臺，英語標化考試成績是所有大學的入學基本要求，有了相應(yīng)的英語成績，學校才能評估你是否可以成為一名合格的申請候選人。

在承翰，我們有專門的升學指導老師為我們提供定期的留學申請規(guī)劃講座和1-1的升學指導溝通，還會有很多來自世界各個國家的招生官來到我們學校進行宣講，每一次的講座和溝通以及海外大學宣講，老師都會給我們強調(diào)英語能力的提升對于大學申請的必要性，這讓我很早就樹立了要提升自己英語能力的目標。

其次，語言考試的聽說讀寫每一項，其實也都對應(yīng)了我們?nèi)サ絿獯髮W學習和生活之后必須要用上的各個領(lǐng)域：日常上課，聽課，聽取同學和老師意見建議(聽);與同學，朋友，老師，教授溝通(說);看懂大學教材，郵件，通知(讀);會寫報告，寫郵件，寫演講稿，寫論文(寫)。

在承翰就讀國際高中的這幾年，我深深的感受到了承翰在英語分層教學上的好處，每一個不同英語能力的同學都可以找到自己合適的英語課進行學習和提升。我們的英語課程是中教和外教老師共同授課，每天早上7：30開始，學校雷打不動地堅持為我們提供早讀，我也從這樣的授課模式得到了很大的受益。

最后也是最重要的一點，我們要把學習英語和學習準備標化考試這兩件事情分開來看。學習英語本身這件事情來看，我們的目的除了是要考到一個好的標化考試成績以外，更重要的是：英文學習可以給我們帶來一個全新的思維方式，英文為我們提供了認知世界的另一種渠道。當我們在了解中國以外的世界的時候，我們不需要看別人翻譯的材料，我們可以親自查看和理解這個英文世界里的每一個精彩的故事。

英語學習的方法

單詞記憶

單詞記憶其實是英語學習中最簡單，最容易操作的部分。很多同學可能到現(xiàn)在都是用紙質(zhì)的單詞列表來背單詞，當然不可否認那個很齊全，但是大多數(shù)同學記憶起來效率都不高，也比較枯燥。這里給大家推薦我自己會經(jīng)常使用的單詞記憶APP：墨墨背單詞。我自己使用之后總結(jié)出來它的優(yōu)勢是：

· 這個APP可以提供音標語音，不僅讓你能夠知道怎么拼寫，還知道怎么讀。

· 同時它經(jīng)常更新最新的例句和單詞的最新釋意，讓我可以學習到單詞的最新含義和用法。

· 最后就是這個單詞軟件背后的工作原理，艾賓浩斯記憶遺忘曲線：德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認為"保持和遺忘是時間的函數(shù)"，他用無意義音節(jié)(由若干音節(jié)字母組成、能夠讀出、但無內(nèi)容意義即不是詞的音節(jié))作記憶材料，用節(jié)省法計算保持和遺忘的數(shù)量。并根據(jù)他的實驗結(jié)果繪成描述遺忘進程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。

而這個APP就是運用和結(jié)合了這個記憶遺忘曲線，每天都會記錄和生成你個人的記憶遺忘習慣，然后定制化的出現(xiàn)你容易忘記的單詞，從而能夠科學的幫助你加強每個單詞的記憶能力。

最后關(guān)于單詞記憶的建議就是：一定要持之以恒。每天給自己設(shè)定一個單詞記憶的目標，持續(xù)不斷的增加單詞記憶數(shù)量。堅持半年以上，我相信你會看到自己的英語詞匯儲備量的變化。日常在學校學習和溝通也會變得容易一些。

值得一提的是，學校非常有特色的英語拼詞大賽Spelling Bee也對我們的單詞記憶很有幫助，提起了我們班上很多同學學習英語的動力和興趣。

日常儲備：聽英文歌，看英文劇目和英文電影

很多同學都喜歡聽歌，看劇，看電影。如果可以的話，建議同學們可以多聽一些英文歌，看一些英文電視劇和電影。但是我這里說的多看不是讓大家為了看電影而看電影或者聽歌。

建議同學們以學習和知識輸入的心態(tài)進行學習?？措娪昂碗娨晞∥覀兌伎梢杂蒙稀叭椤痹瓌t，第一遍可以看中英文字幕，幫助你了解劇情和意思，第二遍把中文字幕去掉，嘗試通過電影情景和表演來理解英文字幕表達，第三遍去掉中英字幕，通過自己的聽力，情境的理解來回想每一個英文的表達。長期堅持下來，我相信不管是你日常英語溝通能力還是詞匯量以及聽力能力都會上升很多。

鄭民遞(左一)

雅思真題聽力精讀精聽

我們在準備雅思考試的時候其實是可以接觸到非常的過往雅思真題的。雅思聽力題目有一點好處就是里面的對話和內(nèi)容其實都是包含很多生活場景的，如果同學們可以堅持每天精聽精讀雅思聽力真題里面的每一個內(nèi)容。堅持跟讀內(nèi)容，堅持寫出來聽到的內(nèi)容，長此以往，你的聽力和日常英語儲備也會有一個很大的提升。

充分利用學校的雅思/托福課程

進入11年級之后，學校會給我們提供專項的托福/雅思課。11年級是沖刺雅思成績的關(guān)鍵階段，學校的雅思/托福課程很好的為我們提供了日常的在校積累和學習。同時學校還會定期統(tǒng)一安排雅思/托?？荚噲竺?，完全不用擔心錯過語言考試時間的規(guī)劃。

雅思考試選機考or紙考?

分享過程中，鄭民遞學長也分享了雅思機考和筆考的特點，同學們也可以根據(jù)自己的考試習慣選擇。

機考：

1. 考試環(huán)境舒適，座椅舒服，會讓考生更加容易放松。

2. 不需要花時間涂改，或者謄抄答案。

3. 習慣用電腦鍵盤打字的可以選擇。

4. 出分快，一般2-3個工作日就能出成績。

雅思紙考：

1. 考試環(huán)境相對艱苦一些，桌椅和周邊環(huán)境都一般。

2. 考試過程中尤其是閱讀和聽力部分，可以手動翻頁并用筆隨時在文章旁邊記錄筆記。

3. 考試結(jié)束前有十分鐘可以謄寫和修改答案。

4. 出分較慢，一般需要15天左右。

確定大學申請的專業(yè)

其實如何確定專業(yè)，用三句話總結(jié)就是：你想干什么;你能干什么;你要干什么。

首先，你想干什么，就是你的興趣愛好是什么。在選擇專業(yè)的過程中，一定要自己多花時間探尋你對該專業(yè)的了解和喜愛程度，不要選擇自己不喜歡的方向勉強學習。

肯定有很多同學們會問，那我怎么確定自己喜歡干什么呢?我們的PBL項目制學習課程“蝴蝶花園”是一個很好的可以為同學們提供探索專業(yè)興趣愛好的平臺，不管你是學習商科，設(shè)計，工程還是文科專業(yè)，都可以通過這個項目的實踐過程得到探索。另外，同學們也要充分利用學校提供的豐富多樣的社團活動，和競賽來進一步確定自己的專業(yè)方向。

除了在學校的專業(yè)探索以外，我還吸收了我身邊的人的經(jīng)驗。因為我爸爸是從事工程方面的工作的，他能在這方面能夠給孩子提供一定的資源和幫助。所以爸爸就讓我哥也在大學學習期間選擇工程相關(guān)的專業(yè)——一個他非常不喜歡的專業(yè)。也正是因為這個原因，大學畢業(yè)之后，其實他也沒有學習到非常多的專業(yè)技能。

大學畢業(yè)之后，在爸爸的安排下他成功的進入了工程行業(yè)工作，工作穩(wěn)定待遇好，但是他并不開心。前陣子，我哥哥做了一件非常勇敢的決定，他辭掉了這份很多人都羨慕的穩(wěn)定工作。全身心開始了他喜歡做的事情，登山。

就在前段時間，他成功的登上了位于喜馬拉雅山脈，中國和尼泊爾交界，海拔8201米的世界第六高峰“卓奧友峰”?，F(xiàn)在的他完全解放了自己，同時他也決定再次申請研究生學習自己喜歡的專業(yè)。

我也想跟大家分享一下我個人選專業(yè)的經(jīng)驗：其實我很早就萌生了要學習心理學的想法。不知道大家曾經(jīng)任何的時候有沒有過要改變世界，彌補世界空缺?或者創(chuàng)造一種新的理論?看到愛因斯坦寫的相對論，你有沒有大膽想過，自將來也會寫一個什么論震驚全世界。

而我，第一次萌生這樣的想法是當我突然發(fā)現(xiàn)我對人的微表情變化有著非常敏銳的感知，于是我開始思考人類內(nèi)在的思想到底是怎么影響外化的動作的。也正是在這時候，我在電視上看到了福爾摩斯，他一次次的探案，一次次的邏輯推理，一次次的微表情分析深深的吸引了我。讓我覺得我就是下一個可以用心理學來改變世界的人。

尤其是在中國，人們對于心理疾病，特別是老一輩的人對于心理疾病是非常不重視和偏執(zhí)的。他們覺得有心理疾病的人只是心情不好，緩一緩就好了，為什么要治療?而且在我的觀察下發(fā)現(xiàn)，人類社會發(fā)展的如此之快的情況下，其實隨之而來的就是社會的壓力水平的迅猛提升，但是人類的平均心智水平提升速度卻沒有很好的匹配到壓力水平的增高，最終導致的就是心理問題的產(chǎn)生。

在萌生了這樣的想法之后，我在升學指導老師，學校競賽指導老師的幫助和指引下，參加了學校組織的CTB以及各類其他的活動，開始通過不同的平臺利用心理學的知識來分析每一個問題和現(xiàn)象背后的原理。

我相信每一位同學也可以通過各種各樣的方式找到自己喜歡的領(lǐng)域，如果你們還在迷茫，可以多找學校老師、升學指導老師溝通，老師們也可以為你提供方向。

在鄭民遞學長的分享結(jié)束之后，升學指導老師也跟鄭民遞學長爸爸進行了溝通，以下是鄭民遞學長爸爸的感言：

我至今清晰地記得民遞來承翰之前的情景，因為成績太過于薄弱而產(chǎn)生了一些厭學的心理，拒絕考試，拒絕上學。當我拿到他最近一次的考試成績的時候，我毫不夸張的說，即使男兒有淚不輕彈，我還是忍不住地在老師面前留下了眼淚。

為了加入承翰，我曾經(jīng)連續(xù)四次來到學校，向?qū)W校校長申請能夠錄取民遞。最后在我堅持不懈的努力下，承翰的領(lǐng)導被我的誠心和真摯感動了，最終錄取了民遞。民遞來到承翰之后的這幾年，我看到了他突飛猛進的變化。

在遇到承翰之前，我設(shè)想過民遞的一百種不同的結(jié)果，但是我不得不說，民遞能夠以這樣自信，優(yōu)秀的姿態(tài)畢業(yè)是我從來不敢想的，而且還錄取到了這么多的好學校，我對學校的每一位老師都非常的感激。

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相信民遞在經(jīng)歷了這一次質(zhì)的飛越和成長之后

未來的腳步會更加的堅定